愉快又充實的一週又告一段落了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。週記怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的頂崗實習週記3篇，歡迎大家分享。
頂崗實習週記 篇1
頂崗實習週記
在實習的歷程當中，我學到了許多在課堂上學不到的知識，真可謂上了十分寶貴的一課，受益匪淺。通過這次，我也對以後自己的學習、生長方向有了更進一步的瞭解：學習不但僅是學習講義知識，還要也是更重要的是學習如何將學到的知識使用於實踐。
看他們辦理業務。他們的熱情和真誠讓我的心熱呼呼的！我學了一天。固然很累但我的心裏甜滋滋的。晚上我還跟他們做遊戲、唱歌、打乒乓球等。玩的可開心了。我越來越覺得我曩昔對他們的想法太過火了。我們要學會融入他們中去。那樣我們在他們當中的生存會很開心的！
二零xx年一月一零日
實習的第一個星期——“真誠”
實習的第一個星期——“真誠”
本日十分的開心。我事情實習的第一天，我懷着惴惴不安的心情，之前聽過許多關於實習生的聽説，説他們在單元要麼被當成通明人，要麼就淨幹些雜活，於是有點擔心自己會和他們一樣。
踏進辦公室，只見幾個陌生的面孔。
實習心得體會範文
我淺笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個風俗，每天早上見到他們都要淺笑的説聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。
這周我仍然在教務處實習，通常教務主任或教學組長不會請實習生做許多事，只有在忙不外來時，請我們一同幫忙。
但是，這周我是屬教務處的實習生，以是我與教學組長賣力去永和送美術作品，別的實習生則是留在學生協助運動舉行。這次送美展的經驗讓我曉得「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就連忙睡覺，來制止暈車的情況，但是這次我坐在教學組長的閣下，我曉得我不能睡覺，因為這是根本禮貌，以是來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，覺得十分不愜意，基礎無法再協助收拾小區有教室的會場，
學習心得體會
由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！像這週四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區小區有教室的一年結果發表，以是教務處這周相當的忙碌，事前我忙着協助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂種種數據…不外也因為如此，讓我曉得做立牌時，如何利用WORD裏面的文字藝術師來疾速製作，以及數據用訂書機裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學時未曾看過，乃至入手做過的，固然忙的昏天公開，但是也讓我學到不少實務經驗。頂崗實習週記
頂崗實習週記 篇2
來到景縣三中前，我也曾想過是個什麼樣的學校，與我曾經的初中不同的是，它是個住宿制的學校，並且比我想象中的學校要大很多，基礎設施也很完善。學校領導們對我們幾個實習生也很友好，在生活和工作方面給了我們很多的幫助。同時我們幾個實習生相處也很友好，更讓我充滿了信心能夠在這所學校增長我的教學經驗與人生閲歷。
學校初一的學生要比初二的早一天，看着初一的小豆丁們，滿滿的母性氾濫，看着家長們來回的奔波，不禁想到可憐天下父母心。總歸還是孩子們太小，父母不放心，哪個父母能真正的放下心呢？
我帶的是初二（2）班，當我第一天走到教室，孩子們齊刷刷的望着我，做了個簡單的自我介紹，就讓大家寫了自我介紹，他們寫道在閲讀理解與句子分析方面存在問題，由此也對同學們的學習也有了一定的瞭解。在我的眼中，他們跟我的弟弟妹妹差不多。在我的眼中，他們才是最棒的，無關於學習成績的好壞。教書育人不僅僅要傳授知識，還要教會他們做人處事。通過大家的自我介紹，我發現，每一個孩子都是一個純潔的天使，他們每個人都有着不同的樂趣，每一個人都是獨一無二的。
當老師的都知道，第一堂課是至關重要的。其實第一節課，我是緊張的，我不知道怎樣去面對他們，但當我站上講台，望着底下的孩子們，一名教師的責任感油然而生，感覺我應該用我畢生的知識去教育他們。同時我發現有一部分學生的字不是很好看，而且還存在錯別字，以後應該要加強字詞的練習。當我反思我的第一節課時，我發現不應該對學生們太好，他們會一次次的觸碰你的底線，不要讓他們覺得他們有什麼事是可以逃過去的，一定要對他們嚴厲起來。對於亦師亦友，我還理解的不夠，只是一味地認為要與他們處好關係，卻忘記了他們還是個學生，缺乏自制力，需要老師的監督和指引。在由學生到老師的轉型中，做的還是遠遠不夠，總的來説，還是缺乏經驗，這是一個鍛鍊自己的好機會，一定要抓住這次機會，充實自己，沒有失敗就不會有成功。
頂崗實習週記 篇3
充實而忙碌的生活讓我感覺到時間過得飛快，好像我還沒來得及反應就已經從我身邊溜走。已經不像剛到的第一個星期那樣對這裏不適應對那裏不適應，而是對本來就不是很大的XXXX中學瞭解的越來越深刻了。
工作上，一切都已步入了正軌。有自己固定的課程，需要給學生們準時的批改作業，要積極充分的備課，也會自覺的和這裏的老師一樣按時間上班、下班。在三個班講了《我國的國家職能》這堂課，也同樣都是用的課件，但是效果卻有着十分不同的差別。第一個講的'是9班，翟主任還特意去聽了我講課，説實話我還是在講課的時候有點緊張，以至於在給學生解釋經濟職能中的市場監管職能時出現了一些錯誤，雖然及時改正了過來，但還是覺得是一個敗筆。還有一點在講課中意識到的問題就是覺得自己過渡性的話十分的欠缺，幻燈片與幻燈片之間的切換，當涉及到知識點的銜接的時候，總是用一句接下來我們看什麼來過渡，顯得很生硬，也不能體現知識內在的聯繫性，而具有聯繫性的話應該怎麼説，又是自己在不斷思索並會在接下來的實踐中去具體實施的一方面。作為一個新老師，對時間的把握上明顯的不如老教師般如魚得水，整堂課是講完了，但是我留在結尾處了一個綜合了整節課知識點的材料題卻沒來得及讓學生們探究。這是需要我在頂崗的這段時間去不斷練習的。之後，翟主任又提了一個非常好的意見給我，因為這是多媒體教學一個共性的問題，就是處在幻燈片的問題，沒有印在紙上的問題便於學生思考，那我們可以將問題印在紙上課前發給學生方便課堂使用，但是幻燈片上也要顯示用於老師講述。通過9班的這一堂課，我學到了許多理論知識以外的授課問題，可以説是受益匪淺。週一，輪到10班和12班上這堂課，因為這兩個班的張老師請假了讓我代課，因而我又有機會將這個多媒體課再講一遍，我本覺得第二次講會比第一次效果好多了，至少自己已經知道應該怎樣去闡述，也總結了之前講課時的問題，但是，事與願違，十班與十二班的學生是第一次聽我講課，又是在多媒體教師，紀律非常的不好，講課之餘，還要花費大量的心思去維持紀律，使得這一堂課完全沒有了多媒體的效果，也沒有讓我真正領悟到第二次講課後的收穫。只是讓我又多了一個思考的問題，那就是怎樣在上課時候管理學生。
總之，通過這兩節課的講解，我不僅發現了自己在授課方面的問題，同時還發現了自己在組織課堂上的問題。我相信，通過此後的不懈努力，我一定可以突破重圍，給學生帶來不一樣的課堂！
文萃咖
