時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候仔細地寫一篇週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的初二開學週記3篇，歡迎大家分享。
初二開學週記 篇1
今天是開學的日子,我可高興了!因為我終於可以擺脱那漫長而無聊的暑假了,我又可以見到那一個月多不見的朋友了！而我，也有些煩惱，因為我不得不跟電視機告別了，我也不能常去朋友家陪她一起留戀遊戲的精彩了！咳，這種心情……實在難以語言來表達啊！
9月1日早上，我一走進學校，那種温馨，親切的感覺一下子又湧上了心頭，啊，重回校園，這感覺真好！
上學時，同學們常常在操場上追逐打鬧，我們個個都像小鳥，伸展着翅膀，快樂地飛翔着。可暑假裏，校園裏冷冷清清的，一個人也沒有，現在，昔日的熱鬧氣氛又回來了。你瞧，大家都像小燕子似的，飛奔着來，又飛奔着走了，還“嘰嘰喳喳”講個不停，一會兒跟這個打個招呼，一會兒又跟那個攀談，個個興奮不已。
我們剛報完名,範老師就進來了,説是來佈置語文作業的。之前，我們的語文一直是卓老師教的，可現在調走了，大家都有些捨不得。我聽學長們説，範老師要求很嚴格，每天繃着個臉，我有些忐忑不安。不過，“嚴師出高徒嘛！”沒準，我還能改掉粗心大意的壞毛病呢！
新學期裏有新的知識，新的動力，新的期待，同時，也給了我一個新的機會，而我也將變成一個全新的我。
初二開學週記 篇2
開學了，新的一學期，又是一個新的起點。上個期末考試我的語文成績中的作文分數很低，我在暑假裏我找到了一些學習作文的方法，我決定通過這學期的努力，做到幾點：
第一個階段：敍述一件完整的事情。注意記敍的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。我不喜歡學生背作文，更不喜歡虛假的東西，內容的選擇在真實的前提下，進行寫作。述與寫同時進行，比如照片上的故事，讓學生帶一張自己喜歡的照片，敍述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓孩子們學會觀察；比如軍訓的日子，讓孩子們學會體會訓練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴，只要能敍述出來就可以，這樣讓孩子們知道，寫一篇文章首先要有完整性。
第二個階段；描寫訓練。這個階段的訓練時間要長一些，大約一個學期。這個階段是豐富作文的階段，是非常重要的.，一篇文章能否寫好，關鍵在於是否有生動的描寫、感人的場面、以及環境點染等等。
首先進行人物描寫訓練。人物描寫可以分為：外貌、動作、神態、心裏、語言。在訓練過程中，要告訴孩子們這些描寫的作用，要注意描寫的準確以及修辭手法的運用。
然後進行環境描寫訓練。環境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節的發展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是後兩個作用是很重要的，如果運用得適宜會讓文章生色。
最後進行場面描寫訓練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環境，這些要讓學生明白，我們分開訓練的目的是為了最後的綜合運用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內，人們各種各樣的表現。是人物同人物在一定時間和環境中相互發生聯繫而構成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環境中的活動所構成的畫面的描寫。它截取的是事件進行中的橫斷面。
第三個階段：藝術加工。這個階段是穿插在作文訓練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、佈局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己。因為要調動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
學校的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學習。願大家在新的一學期裏天天開心，學習進步，身體健康！
初二開學週記 篇3
快開學了，我已制定好了學習、生活計劃。
每天早上六點起牀，六點十分洗臉、刷牙，六點三十分讀英語，七點出門上學，吃早飯，七點三十分進校門。
上課時，認真聽課，不開小差、不講話。下課了準備好下一節課的學習用品，然後再去上廁所。做眼保健操時要認真地做。放學了馬上回家洗好手，做作業。要認真仔細，提高做作業速度，在七點前完成作業，作業做好要自己檢查。
七點三十分，開始複習當天學習內容，把當天學到的內容教給媽媽，讓她也學習學習。再預習第二天要學習的內容。
八點半開始洗臉、刷牙。八點四十五分上牀閲讀三十分鐘，九點十五分正式睡覺。
週一到週五都按本學習計劃完成的。每週五、六晚可看四十五分鐘電視節目或玩電腦遊戲。
這就是我的學習、生活計劃，大家看如何?
文萃咖
