初三寫議論文訓練

在學習和工作的日常裏，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的初三寫議論文訓練，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

初三寫議論文訓練1

世界也許正在變得越來越沒意思。

１９３５年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只佔３頁，而“愛情”一條卻佔了１１頁。這真可以稱之為浪漫主義的時代！但是１９６６年版的同一部百科全書顯然破壞了這個平衡：它慷慨地給了“原子”整整１３頁，而“愛情”只佔一頁。

不過似乎技術能解決一切問題。如果你覺得活着沒意思，很抑鬱，醫生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會快樂起來。只是，開“百憂解”是精神科醫生的權力，不到萬不得已你千萬別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時生了一場重病。躺在病牀上，他回想起以前讀過的所有的書，一遍一遍地在腦海裏“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！並且，它毫無副作用。

一天，我正在抑鬱，就看起了清少納言的《四時的情趣》——

春天是破曉的時候。漸漸發白的山頂，有點兒亮了起來，紫色的雲彩微細地飄橫在那裏，這是很有意思的。

夏天是夜裏。有月亮的時候，不必説了，就是暗夜裏，許多螢火蟲到處飛着，或只有一兩個發出微光點點，也是很有趣味的。飛着流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三寫議論文訓練2

因為有太多的回憶來不及被記起，所以有了遺忘。

因為有太長的相聚來不及被細細享受，所以有了別離。

因為有太沉重的負擔來不及背起，所以有了逃避。

我們不過是一羣天真無知的小孩，在最懵懂的時候相遇，又在最迷茫的時候分離，想把生命當作畫筆，畫出最絢爛的圖畫。

踏上一個狂想的旅程，想想天空、太陽、月亮，當他們重新用不同的方式組成，便有了我們最美的夢幻。

我們似乎仍在前行，肩並着肩，手拉着手，在時間的鐘上尋求一個解脱，只是不知道自己不過仍是在圈圈。

或許我們不應該遇見。

或許時間不對。

或許我們不過是過客。

我們總是需要一些時間來撫平青春中最疼痛的傷，比如離別。

再見了，我的朋友。再見了，我的親愛。再見了，我的兄弟。

還有，再見，我的青春。

我曾用最桀驁的語氣説要征服，可是我失敗了。

我們都曾認為青春是我們的座標，可惜，他只是我們的過客。

初三寫議論文訓練3

《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人。”是的，盲從的人必是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株牆頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持生活科學的真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜下錯誤的深淵。

丁肇中是我國著名的物理學家，他在測電子的半徑得到的實驗結果與理論和物理學家所推導出的結論並不符合，因為其他物理學家所推出的結論是電子沒有體積，他得出不同結果後反覆思考，重做實驗後證明之前的科學家實驗結果都錯了，後來丁肇中得出了一個啟示：做物理實驗，不要盲從專家的結論。

丁肇中敢於堅持己見，反對專家的結論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。

春秋時期的東施，是個醜女，她看到美女西施因心口痛捂着胸口，皺着眉頭的樣子很美，便也與西施學習，本來容貌就醜，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加醜陋不堪，令人恥笑。

東施效顰的故事足以證明盲目順從的可笑。這不覺地引起了我們的深思。為什麼丁肇中就會令人欽佩，而東施會令人恥笑呢?原因很簡單，丁肇中他敢於提出自己獨特的見解與想法，堅持真理，求真務實;而東施卻不研究實質內容，只單純效仿表現形式。所以説，我們應當堅持做自己心靈的主人。

關於獨立思考與盲從，很多事例都啟迪人心。因為獨立思考，哥白尼發現了日心説，實現了天文學的根本改革，韓愈發起古文運動，給文學注入新的血液。而因為盲從，東施效顰終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成錯誤人生。因而，只有獨立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收穫，擁有更完美的人生。

初三寫議論文訓練4

愛，它像一縷清風，吹走了世間的塵埃；愛，它像一道陽光，温暖了人們的心房；愛，它像一顆糖果，給苦難的人送去了甜蜜；愛，它也像一顆心，為彼此架起了溝通的橋樑。

生活中無時無刻不都存在着愛。早晨起牀，催醒我的不是勤勞的小鬧鐘，而是廚房裏鍋碗瓢盆所演奏的生活交響曲，我躡手躡腳地走進廚房，啊！原來是媽媽起早貪黑地為我做飯呀！看着她那飽經風霜的臉，佈滿滄桑的手，多少歲月留下的痕跡呀。我的眼眶濕潤了，淚水如大雨傾盆而來。吃着母親千辛萬苦做的飯，我的心中有一種難以言語的感動。

愛是偉大的，也是無聲的。

在一家人共進晚餐時，父母總是把的留給我，自己則吃餘下的飯菜，邊吃還邊“裝模作樣”地説：“真好吃！”稚氣十足的我，並沒有發覺到什麼。其實，父母每天都在付出，每天都在向孩子灌輸着無窮無盡的愛，每天都在為孩子講述着愛的教育，愛的啟蒙，讓我們懂得愛，瞭解愛，付出愛。

愛，從一點一滴開始，它滲透着成長的腳印，它佈滿了歲月的痕跡。

初三寫議論文訓練5

歡樂的時光總是走的很快，轉眼間初三校園生活就要到來。雖説有千萬個不願意，但是沒辦法，人總要成長，很多事情我們都無法逃避，而現在我只能做的事是——好好學習！

初三分班了，而我分到的是五班，聽説是重點。這也就意味着許多磨難接踵而來，我所要承受的壓力遠比其他人要多。事以至此，只好硬着頭皮上了！

班主任來了，全班頓然鴉雀無聲，空氣似乎凝固住了，讓人感到壓抑，感到害怕！班主任進來先是用目光斜掃了一遍，之後目光便落在我的身上。“你個小個子人長的不高倒坐聽後面的，給我坐到前面來！”説罷，全班的目光便齊刷刷的投來，我感到異常尷尬，以迅雷不及掩耳之勢的跑到前排位子坐下，之後立馬趴下躲避眾人的目光。我心想“本人初來乍到，你怎麼也要給我三分薄面吧！”

班主任開始講話了，我也從睡夢中甦醒了。我極具鄙視性的瞅了她一眼，痛恨她讓我當眾出醜！她也不就此罷休狠狠的瞪了我一眼，就這樣無硝煙的戰爭在我們倆之間上演

我很不喜歡這個班主任，但是不得不承認她有一個地方做得很好！她大大咧咧不受拘束的性格我倒極其喜歡。她見到我們似乎是多年未見的好友，並沒有一絲陌生的感覺，向我們訴説她的有趣的經歷，眾人聽得津津有味。

初三寫議論文訓練6

月是夜的代名詞，每個夜晚也許最不缺少的就是黑暗與月亮。

月所發散出來的光芒是皎潔無瑕的，那是因為月背後有個強的發光體——太陽

若是説太陽是白天的象徵，那麼月亮就是夜晚的先行軍。月亮出現代表着夜的降臨？我認為不然。月與日都是光明，則他們的對手就是那神祕的黑暗。

月是光明的另一代身，雖然帶來的只是一絲淡淡的影光。

沒有月的夜晚，顯現得出了死寂還有什麼呢？西日的出現，使夜晚換上了深幽的面紗。這樣看來，月與夜驟然成為一個相對面。

月——“曙光”

夜——無盡的黑暗。

依我看，他們有着共同的夢想，只為佔據那片刻的世界。他們都在為自己的目標所奮鬥。但這虛無飄渺的夢想，這世間又有何物能夠做到呢？

但他們依然為這個夢想努力幾億個日夜的輪迴。

我們看來這不可能的目標，對於他們努力的成果，就是這一絲的進步。這世間除夜之外並不是一片虛無，還存在着人類——具有很高靈智的生物。因為我們具有靈智，所以不可能為那不存在的夢想而奮鬥。但這並不代表，我們就不需要奮鬥，不需要擁有夢想。

月夜尚有夢想，我們為何不能擁有！

初三寫議論文訓練7

每個人都有自己的命運，或平坦或坎坷，但命運不會偏心的，只有經過努力才能改變命運，才能改變自己才能不平凡。

我出生在一個農村家庭，家裏經濟條件不是很好。雖然我很羨慕那些有錢人，但我理解，命運讓我出生的平凡，只是為了讓我經過自己的努力來改變，而不是讓命運掌控自己。我們不能去責怪命運，我們要去理解，要去讓自己的命運開花。

記得有一年暑假，我遇到一個乞丐，他的命運的確很糟糕，小時候得了病，家裏沒錢看病，後來父母雙雙離去，他只好當了乞丐。但他説他很尊重命運，命運要我在災難在挫折中學會了堅強，學會了理解。後來那位乞丐成了一位有錢人，他告訴我説；“如果不是命運，我不會堅強，我不會去理解，更不會成功，所以我要感謝命運。”

如果你們都懷疑命運，都覺得命運很不公平，那麼你就錯了，命運對每個人都很公平，他只是想讓你經歷千辛萬苦最後修成正果，當年玄奘法師還是經歷了千辛萬苦最終取到了真經，命運只是想讓你在歷練中成長，在歷練中學會一些東西。而不是要折磨你，如果你經受不住磨難，你終究無法擺脱命運最終無法成功。

從現在起理解命運吧！那麼你會成功的，不要去責怪他，他是公平的。

初三寫議論文訓練8

“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句小調簡單而又深刻地揭示了在大自然舞台上的主旋律——適者生存。

大自然就好比一個宏大的競技台，不斷地生物PK醖釀了環環相扣的生物之鏈。人類自以為是這個競技台的.“常勝將軍”，或是旁觀者的主席身份。實則不然，只要有生命，只要是自然是一份子，就會有不斷地競爭。小到一個細胞，大至整個自然。而人類只是其中渺小的一支隊伍。

恐龍原是自然界一支實力強盛的“鐵騎軍”，但面對天災人禍，缺乏創造力的它們只在短短的時間裏銷聲匿跡。自然界是殘酷的，不會抱守一堆白骨，而是繼續發展創造;自然界又是健忘的，“恐龍”這個名字會日漸沉淪，被新的物種替代，人類是自然創造的新物種。如今，可能人類在為自己的成就而感歎“前無古人，後無來者”。但當更大的滅頂之災降臨時，人類僅有的創造只是一堆破銅爛鐵。因此需要自衞自己的領域，就是不斷地科技創新，“強大”是沒有終點的。

謙遜與創造是人類社會的兩大處事原則，是每個人的座右銘。不斷地上進與突破是人類的最高準則，是“適者生存”的精髓。

初三寫議論文訓練9

我國是一個具有五千年燦爛文明的國度，是世界四大文明古國之一。‘敬老’是中華文明的瑰寶之一，可是在當今社會中，‘敬老’，早已被我們忘卻。

有人説，自古忠孝兩難全，而孔繁森爺爺卻做的非常好，他不但講國家的事放在首位，更是將‘敬老’這倆個字詮釋的很完美。

在他平時忙進忙出的工作裏，他總是要抽出時間來和自己的老母親，聊聊家常。記得有一年元宵節，他帶着母親去看燈展，白髮蒼蒼的老母親穿着厚厚的棉衣坐在板車上，腿上還蓋這棉被，而我們最敬愛的孔繁森爺爺卻在寒風中推着板車穿梭於人流之中。

這個故事，無疑是像一顆石子投進我的心湖，引起一陣陣漣漪。

再想想現在，看看那些晚輩們，有的為了工作常年累月不去探望自己的父母，有的常時間懶的和父母聯繫，更別説什麼打個電話問候一下，有是甚至只顧着吃喝玩樂而忘卻了自己身邊還有年邁的父母需要有人去照料。

有的人甚至因為厭煩了年老的父母，而將他們帶到他們所陌生的地方丟掉。

這些實例，在生活中比比皆是。

初三寫議論文訓練10

每個人都渴望有一個家，但家是建立在一定的基礎之上。所謂的家，並不是僅僅靠物質的需求，而是一個充滿愛與温暖的家。無論人身在何處，是要有家，就有停靠的岸。但在我看來，家只不過是一個空殼，雖有房子，有家人，但始終缺少那份愛與温暖。

有的人認為一個有家。有愛的人才是最幸福的，那麼你錯了，沒有家的人一樣有家，一樣有愛，只不過將他們偽裝得太好了。沒有家就沒有那沉重的負擔，沒有家就沒有那所謂的束縛，沒有家就沒有那透不過氣的愛。

家，我不曾擁有過你，也不擁有你，你讓我受的傷害太多太多了，以至於我對你產生了厭惡。害怕。

家，為什麼人人都説你好？為什麼人人都有你？有你這樣一個温馨快樂的家。為什麼我沒有？沒有一個像你這樣充滿愛與温暖的家，難道是你不眷顧我了嗎？

家，從表面上看，我似乎擁有你，但我好想從你手中掙脱，離開你，一個人過，那種感覺該是多好啊！沒有人管，沒有人理，沒有人説，好想就這樣度過一生。

家，在不久的將來，我會離開你，去一個很遠很遠的地方，讓你永遠尋不到我。

家，沒有你我一樣能活的很好，相信我，我會離開你的！

初三寫議論文訓練11

謙虛使人進步，驕傲使人退步。人外有人天外有天，唯有謙虛的人，才能站在山峯的頂端，站得更高，看得更遠。然而自詡天賦異能，小有成就的人，往往都是被別人踩在腳底下的人。

從古至今，不乏許許多多的成功人士，都是謙虛待人。古有，孔子云：“三人行，必有我師”，人有所長所短，不恥下問。今有，我們的京劇大師梅蘭芳先生，在出演《殺惜》被一位老觀眾提出錯誤的時候，他恍然大悟的笑了，虛懷若谷、海納百川，並尊稱他為老師。

謙虛的人往往是最沉默的人。因為他們從來不炫耀和自誇，而是埋頭苦幹，奮筆疾書。然而驕傲的人往往是話最多的人。因為他們容易心生驕傲，自以為是，自我滿足。

大海之所以為“大”，是因為他海納百川，才有了廣闊無邊和氣勢磅礴。森林之所以茂密，是因為她能夠接受每一顆小草小花，才有了它的鳥語花香。我們不要因為一時的得志，而驕傲自滿，停滯不前。

“滿招損，謙受益”還記心間。因為這是我們做任何事的基本立足點。自謙則人愈服，自誇則人必疑。

初三寫議論文訓練12

現在的人們，大多都是隨波逐流，人云亦云，只跟着別人的腳步去走，看到別人做這事成功了，就也想着自己做那件事，而很少有人想到自己究竟合不合適做這件事。要明白，你的眼睛長在自己的身上，不是在別人身上，相信自己的眼睛，不要在乎他人的看法。

東施效顰的故事大家都不陌生。西施是古代的絕色美人，另很多男子深深地愛慕，同時也引來不少女性的嫉妒，東施就是這樣一個例子，東施的相貌與西施是沒法比的，可是她就是想成為西施那樣的美人。西施因為生病，捂着嘴在大街上，引來了不少男子的憐惜，顯得更加動人更加美麗。而東施呢，正好看到這個情景，就想，如果我也像她的樣子，那肯定也會很迷人吧。於是自己也捂着嘴在大街上行走，原以為會迷倒很多人，可是，不僅沒有迷倒，更多的人對她的做法感到噁心，都在背後指罵着她。這就是被矇住的眼睛，一味的去照別人的路走別人成功了，你不是那塊料，也要想着去做，到最後，反而更加失敗。

邯鄲學步大家也不陌生。那個主人公看到別人走路很好看，就想着學，可是走路是天生的，再怎麼學也沒有多大用，最後，忘了原來的步法，還沒有學會其他人的步法，只能爬着回去。這就是一個悲劇，盲從的悲劇，他們都被矇住了雙眼，都沒有想到切合自身，一味盲從，最後換來的只能是失敗。

貝多芬是音樂界神一樣的人物。當他兩耳失去聽覺能力，在別人都認為他不可能成功的時候，他覺得自己可以，自己有那個能力，也就是在他失聰的那段時間，創下了一部又一部的聞名世界的歌曲。他的眼睛長在自己身上，他明白自己的能力，所以不在乎別人的看法，最後，他成功了，別的人還有什麼資格説他不可能成功?

還有一位名人，伽利略。他的一次著名世界的實驗，就是斜塔實驗，那個時期，幾乎所有人，是世界上所有人都認為，重的東西先落地，輕的後落地，而在伽利略拿着兩個重度完全不一樣的鉛球往下拋所有人都只聽到了一次落地的聲音，他成功了，所有人都準備看他的笑話，然而他卻讓所有人大吃一驚，他的眼睛是雪亮的，他沒有因為各種壓迫而放棄，去改變自己的原來的想法，而是去證明，證明自己的想法是正確的，也就是他的眼睛沒有盲從任何人，他成功了。

我們的眼睛長在我們自己身上，如果一味的去盲從，最後換來的肯定是失敗。相信自己，我能行。

初三寫議論文訓練13

不知不覺在十中已經上了二個年頭了，還記得剛來時候對它的嚮往和無知。現在面對這些小的弟弟妹妹，突然感覺自己長大了許多。也懂事了許多。

今年分在石坤老師班裏，一種説不出來的感覺油然而生，原來的兩年裏都是女班主任，而這次徹底改變了現狀。不過和老師相處的倒是很好把。

蠻喜歡現在的這個班集體，雖然比以前的班級能鬧，能説話，可是也認識了好多新的同學。同時也獲得了很多份友誼捏。

初三的生活緊了好多，壓力也增加了。老師説今年是兩級分化最嚴重的一年，所以不能再像以前一樣貪玩了。要為自己的未來而努力奮鬥了內。以前在家裏總是不知道學習，而現在作業倒是多了很多，家長給的壓力也是與日俱增，我們心裏的壓力也增加了不少。是呀初三了，也長大了不少。面對的人和事也都多了，知道了什麼樣子的人該交，什麼樣的人不該交。

夢想着高中要去甲+上，而對於我現在在班裏的名次，似乎像是一隻腳在船上，而另一隻腳卻在岸邊，不一定能否很有把握的考上內。所以更要努力了捏。以後要像班裏的前三名發起進攻了內。奮鬥開始....

初三寫議論文訓練14

無論你走到大街上，工廠裏，或者校園裏，你總會發現許多人的衣着打扮都總有相似之處。這是因為這些人都認為這是時髦，是流行的象徵，但是，他們並不知道自己打扮成這樣並不適合自己。

有些人長得非常胖，但是，看那些長得瘦的人穿的非常漂亮，於是也學了起來;有些人長得很低，但是，看見那些個子高的人穿得非常漂亮，於是也學着人家穿了起來。這樣，把自己打扮得不倫不類，不僅失去了美感，並且還會被別人嘲笑為一個“沒有跟上潮流的跟屁蟲”。

這種盲從心理，是人人都有的，但是，有的人嚴重一些，這樣，對自己的影響就大，影響了自己做事情時的正確判斷能力。

有這樣一個案例，曾經有一家電影院在放映電影時失火了，數百名觀眾頓時亂作一團，大部分都朝大門跑去，可他們卻不知道大門所在的位置正是失火的地方，只有少數人沿安全通道逃了出去。事後記者採訪那些受傷人員時，問他們為什麼向大門方向跑，而不走安全通道呢?大部分人回答説，是因為看到別人這樣跑，自己也就跟着跑，原來盲從的後果竟如此嚴重。竟管穿服裝不同於火災逃生，但是，盲從的心理因素和後果是完全一樣的。

盲從會使我們丟掉正確審視自己的理智和能力。像我們學生，一味追求新潮，追求流行，還怎麼把心思用到學習上呢?其實，每個人無論你高矮胖瘦，都有自己的的特點，也完全可以穿出自己風格，自己的神采來。要知道百花園裏萬紫千紅，爭奇鬥豔，各有各的風姿，各有各的韻味，沒有那兩朵花是完全相同的，才顯得風情萬種，妖嬈無比。

讓我們拋開外界的影響，拋開盲從心理，張揚自己的個性，創造自己美好的明天吧!

初三寫議論文訓練15

學習一詞在我生活中把我壓得死死的，它似個幽靈，時隱時現。但這是必然，這是我現在的認知。原因許多，卻不能解釋。

學習為（wéi）何，學習為(Wèi)何。身為學生的我的耳邊時常響起父母老師的教訓。他們是過來人，怎麼會錯？我如死記化學公式那般執行着。有時我也質疑過我這樣是不是錯的，但被現實的世態，時間的強調，生活的施壓所抹殺。擔心以後會完完全全忘卻那些質疑的想法，我於此記下前後。

我曾以為學習是為學習知識、技能本身而學。可數年來老師的強調考試重點，方法技巧；家長的期望好學校；世人的考試成績看人標準。讓我認識到學習是為了面對考試，未來，榮辱。

我曾以為學習是該主動的，積極的去學。可數次的班主任談話，父母談心；考試分數賞罰的壓迫；課外資料練習的強買；讓我認識到學習是該學。

我曾以為學習是一種機會。可數年的教師下鄉，政府領導造訪；學生的生日，民族的節日曠課喝酒；家中的喜事請假幫忙。讓我認識到學習是勞累，累贅。

一一幼稚的想法為何產生也許沒人深究，但對錯必定有人強調，或説教育。