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敍事作文小學篇

欄目: 敍事作文 / 發佈於: / 人氣:6.9K

  堅持不懈的我

敍事作文小學篇

我是一個堅持不懈、勇敢、聰明又沉着冷靜的小學生,我的堅持不懈就是從一件事體現出來的。

在我七歲那年,我看到有些小學生滑滑板滑得很快,所以我決定要練會滑板。我仔細地看了看滑板,可是,怎麼才能上板呢?在媽媽的幫助下,終於上了滑板,可是我剛上板,就因為身體不平衡而摔下來,我又不停地上來、下去,

上來、下去。我突然想到了一個絕妙的辦法,用手扶着牆來練習,很快,我便學會了上板、下板、滑滑板了。我又決定挑戰更高的難度,比如説,從別人手中接過東西、邊吃東西邊滑滑板等。讓我最難忘的一次經歷,我在滑滑板的時候有

一條下坡路,我直線滑了下去,因為太快,我突然從滑板上摔了下來,滑板被一塊石頭擋住了,我的帽子也掉到地上了,腿也摔破了,停了好幾個星期都沒出去。腿剛好我就跑下樓,又開始滑我的滑板了,經過上次的教訓,我不敢在下坡時滑得太快了,但是我想感受極限速度,我便雙腿一抖,把速度加快了好幾倍,那真是太爽了,可是,又因為速度過快,滑板飛快向前衝去,我跳下板來,滑板一直衝到沙坑才停了下來。又經過幾個星期,我又練會了一些有難度的動作,而我會堅持不懈地繼續練習。

我不但鍛鍊了身體,還從這件事上體現了我的堅持不懈。

我的國慶節。今年的國慶節,原本打算外出的我由於意外的情況,回到了久別重逢的老家。

回到老家的前幾天裏,顯得無所事事。忽然一天,爺爺左手拿着一條魚回來了,嘴裏不住的對奶奶説:“人家老陳他就是厲害,幾分鐘時間就釣了3條大魚……”對了!無聊就去釣魚嘛!我怎麼早沒想到!

男子漢大丈夫説話算話,我立馬上釣具店買了一根摺疊型的業餘釣魚杆,付完錢後匆匆走向河邊,找到一個舒適的位置,將纏繞的釣線展開,擲向河裏。咦?魚杆的“浮標”怎麼不沉下去呢?哎!也許是水位不夠深的原因的吧!我將魚線拖至橋下,據説橋下的水最深。又過了許久,仍不見動靜,怎麼會事?怪!我將魚杆抬起一看,拷!壓根就沒放魚餌!嗨!白忙乎了!我將剛買來的蚯蚓鈎上,後將釣線使勁擲入河內,耐心的等待着……過了一會兒,“浮標”輕微的動了一下,我知道魚開始吃食了,便更加警惕的注視起來……

又過了一會兒,“浮標”的動彈更加活躍了,我知道提線的時候到了,便隨着它的遊動將其拖起。哇——一條3尺長的大魚呈現在眼前!我立馬將它捕進桶裏,放入水少許。看着這條活蹦亂跳的大魚,我對釣魚的信心更大了,將魚餌掛好後,放入水中,過了不到1分鐘,“浮標”便開始左右搖擺了,我將魚杆一拔,還拔不起來。耶!一定是一條大魚!我將手中的魚杆狠命一拔,剛才那股得意勁一下子就飛到九霄雲外了——我釣起來的不是什麼大魚,而是一塊骯髒的抹布!我不得不將這塊骯髒不堪的抹布仍至垃圾捅,接着釣起來的不是水草就是垃圾,使得我對釣魚的興趣全無。不停的發牢騷:“人們怎能這樣污染水源呢?”又過了一會兒我已經完全沒有了釣魚的雅興,收起了魚杆,看了看水裏那條正在做垂死掙扎的魚,毅然決然的將魚放回了河裏……

  一張幸福的照片

我喜歡的聲音,大自然有許多美妙的聲音,帶給我們無窮的樂趣。

我喜歡山泉的聲音,當清泉叮叮咚咚地從高山上流下,我彷彿就像那清泉裏的一條小魚自由自在地遊玩。我喜歡山風的聲音,每當山風唰唰地吹過樹梢,我彷彿是一片樹葉隨風飄蕩,又像被風輕拂面頰,感到無限幸福。

我喜歡動物的聲音,每當我聽到可愛的小動物們發出各種各樣的鳴叫時,我彷彿成為了他們中的一分子,和它們一起無憂無慮地暢遊。大自然是人類的好朋友,大自然為人們彈奏着悠揚的樂曲!

出生到現在,媽媽爸爸為我照了許多照片,可全家的合影很少,我千辛萬苦找到了這張。照片是XX年5月21日在高冠瀑布照的'。照片上的一家人很幸福,爸媽很年輕。背靠背坐着,我呢,被爸爸攬在懷裏,稚嫩的小臉被曬得粉嘟嘟的,大家

上露出燦爛的笑容。

記得那天天氣很熱,爸爸媽媽想讓我解暑,讓我涼爽些,就開車去了高冠瀑布。那裏人很多,有的在聊天,有的在游泳,有的打水仗,還有小孩在岸邊盪鞦韆。我們一家坐在竹筏上,靜靜地欣賞着兩邊的美景!

現在我長大了!我們還會去很多風景優美地方,我一定要拿起相機照出更多的照片,記錄我們全家的幸福、快樂!

  從小事做起

講文明、懂禮貌,都應該從小事做起,從細節做起。

國慶節期間,我們幾家人一起去安康玩,一路上秋高氣爽、風景優美,我們幾個小朋友擠在一輛車裏打打鬧鬧。吃完口香糖,正要吐出窗外,媽媽説:“講文明要從小事做起。”我們就用衞生紙把口香糖包起來,到了要去的景點才扔進垃圾桶裏。

我們到了景點牛背樑,遊玩的人很多,有老人、小孩、還有一些年輕的大哥哥和大姐姐,大家爭先恐後地往上爬,我爬的時候,不小心踩到了一位老奶奶的腳上,我趕忙説了聲:“對不起。”老奶奶高興地説:“沒關係,沒關係,這小孩真懂禮貌。”

其實,講文明、講禮貌,就這麼簡單,我們要從生活中的小事做起,養成良好的習慣。

Tags:敍事 小學
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