今年，國教部9月1日頒佈了新的《中小學教師職業道德規範》，我們組織了學習。這是新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。對廣大教師樹立崇高的職業理想、自覺規範思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要意義。在學習過程中，我把新的《規範》與97版《規範》做了比較，又上網絡閲讀學習了不少同行對新舊《規範》的對比學習，下面就談談自己的體會和收穫。
一、新舊規範內容對照比較學習
1、新規範較舊規範，在字數和條數上有所壓減。新規範553字，舊規範572字，減少19字(用電腦統計);新規範6條，舊規範8條，減少2條。
2、新規範較舊規範，在條目上有較大變動。
有兩個條目改用。新規範第一條目“愛國守法”由舊規範第一條目“依法執教”改來;第二條目“敬業奉獻”由舊規範第二條目“愛崗敬業”改來。
有兩個條目延用。新規範第三條目“熱愛學生”、第五條目“為人師表”，分別是舊規範的第三條目和第八條目。
有四個條目棄用。新規範刪去了舊規範中的第四條“嚴謹治學”、第五條“團結協作”、第六條“尊重家長”、第七條“廉潔從教”等四個條目。
有兩個條目新用。新規範新擬了“教書育人”和“終身學習”兩個條目。
3、新規範較舊規範，在內容分佈上有較大調整。舊規範第四條“嚴謹治學”的主要內容，分解在新規範的第四條“教書育人”和第六條“終身學習”裏;舊規範第五條“團結協作”、第六條“尊重家長”、第七條“廉潔從教”、第八條“為人師表”的主要內容，都壓縮在新規範第五條“為人師表”裏。
4、新規範較舊規範，在語句上有較大變動。
舊規範中被刪棄的語句：
“學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線”“在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致”。
“熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責”“注意培養學生具有良好的思想品德”“不傳播有害學生身心健康的思想”。
“對學生嚴格要求，耐心教導”。
“嚴謹治學。樹立優良學風”“改進教育教學方法”。
“尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。
“尊重家長。主動與學生家長聯繫”“取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長”。
“堅守高尚情操”“自覺抵制社會不良風氣影響”。
“模範遵守社會公德”“注重身教”。
新規範中新添加的語句：
“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義”“依法履行教師職責和義務”。
“忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻”。
“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全”。
“實施素質教育”“勇於探索創新”“培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準”。
“知榮明恥”“平等對待學生家長”“不以粗魯言行對待家長” “自覺抵制有償家教”。
“終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度”“與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構”“不斷提高教書育人的能力水平”。
二、新的規範，新的要求，新的目標
1、新《規範》相比就《規範》在條目的數量上有所減少，但在具體內容上其實是充實了，很多提法更適應了素質教育的新背景和新形勢，對教師的職業道德提出了更高、更全面的要求。有對教師職業道德的底線要求——愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，也有對老師提出的較高要求——終身學習。
2、在“愛崗敬業”一條中，倡導教師“志存高遠”、“樂於奉獻”，這在舊《規範》中是沒有的.。樂於奉獻的精神特別需要提倡。新《規範》提出教師要“愛國”，要“志存高遠”。陶行知先生曾説：“在教師手裏操着幼年人的命運，便是操着民族和人類的命運。”只有當教師把教育作為一項事業、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
3、新《規範》首次納入了教師要“保護學生安全”，這是在經歷了“5·12大地震”後新提出增加的，我想，這是必要的。因為我們教師面對的中小學生是未成年人，他們缺乏自我保護必需的能力，作為教師應該對學生的安全負責。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當學生的身心安全受到威脅時，教師責無旁貸地擔負着保護他們的責任和義務。
4、新《規範》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”。實施素質教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數作為評價學生的唯一標準”。這一點，是需要我們每一位教師在日常的教育教學實踐中時時更新觀念，並不斷在對學生的評價方式等方面努力體現的。
5、新《規範》第六條提出了“終身學習”。中國要建設成學習型國家、創新型國家，就需要有善於學習、終身學習的創新型人才，我們現在要培養的是既全面發展、又有創新精神，同時品德高尚的學生。以此為目標，我們的教師就應該、而且必須終身學習。教師如果不學習，那麼我們所教授的內容、教學的手段、自身的內涵和修養，就會在很短的時間裏落後、老化。所以，“終身學習”，既然有了要求，就需要我們把它內化為自己的目標，不斷去努力、實踐。
讓我們認真學習、內化新頒佈的《規範》，規範、推動和提升我們每一位為人師者的職業道德。
文萃咖
