新入職教師崗前培訓的心得體會

有了一些收穫以後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的新入職教師崗前培訓的心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

新入職教師崗前培訓的心得體會1

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。

同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。

教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。

在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。

鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。

最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這隻隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。

熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的`貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後！作為一名非師範類專業畢業的教師，初上講台，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

新入職教師崗前培訓的心得體會2

在這次培訓中，為我們培訓的都是一羣資深的老教師，他們不僅僅瞭解學校的情況，更重要的是常年的教學工作為他們積累了豐富的經驗。不管是做人還是工作上他們都足以做我們的老師，還是非常優秀千金難換的那種。在各位老師的認真教導下，我對於我們學校的一些情況有了更深層次的理解，對於教學工作的開展也開始有了一些更清晰的計劃輪廓。

其中xx老師有一句話説得非常有道理，他説現在的學生不比以前，如今的科技發達情況下，他們這個年紀所能獲取到的信息數量別説跟各位老教授相比了與我們這些青年教師同年齡的時候都是天差地別。

因為懂得多了，但是卻有沒有一個完整的三觀來辨別各種知識，這也導致了學生們極容易學壞，極容易被網上的一些不良信息所影響。所以我們現在的工作除了要教好學習方面以外，對於思想品德教育方面也要加倍的注意。

這位令人尊敬的老師還給我舉了幾個例子，都是一些令人惋惜的情況，聽着一個個在老師口中本來聰明伶俐的孩子在各種垃圾信息的轟炸下學壞，導致成績一落千丈的故事，不僅僅是培訓老師，連我們這些受訓的青年教師也不由得感覺到惋惜，對於學生心理和網絡的注意力頓時在心裏上了一個台階。

當然，除了這些以外，各位培訓老師傳授的教學經驗也都非常的有意思，並且非常的有效。讓我們這些青年教師有時候聽起來頗有一種見獵心喜的感覺。在將其記在筆記本上的同時，不斷地設想遇到各種情況用類似的方法要怎麼來處理，這種感覺不亞於在學生時代的時候明白了一道難題的解決方法時的那種欣喜。

但是時間總是在充實的過程中流速就變得非常的快，一天的時間很快就結束，雖然我們都有意猶未盡之感，但也只能遺憾的鼓掌感謝老師的教導。我相信在學校中總有機會向各位前輩繼續討教，也相信我在這次培訓中學到的東西能夠在教學中幫上我的大忙。

新入職教師崗前培訓的心得體會3

剛畢業那會兒，我去過一個學校面試，當時頗受打擊。在最後一關面試的過程中，主考老師問我：“你如何評價教師是個教書匠這種説法。”我思考了一下，回答道：“教師應該是有理想有情懷的一種職業，如果説教師僅僅停留在教書匠的層面，格局可能太低了一點，我們應該給自己定位在做教育。”老師聽了之後，笑着説：“教書匠不是格局低，而是一個老師的立身之本，至於談做教育，你還嫩了一點。”儘管這位老師言之有理，但在當時聽了這話，總覺得異常失落，也許別人會覺得自己年輕氣盛了一點，但是還是很想堅持自己選擇老師作為職業的初心。後來幾經輾轉來到了實外，我懷揣着對未來的一點小激動和一點小忐忑，坐在了新教師培訓會的現場，似乎很多東西都不一樣了。

主持老師一發言，那帶着男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我，瞬間打了個小差，腦袋裏面想：難道這個老師是播音員？坐在角落的我於是伸長脖子，去找尋聲音的源頭，不知不覺聽得入神了。當時我就想：這個地方來對了。緊接着驚喜連連，潘校長的講話有同事會後評價説：“不愧是語文老師出生，整個講話就像一篇散文。”這一點我感同身受，很多時候一些稍顯枯燥的內容，老師都能用詩一樣的語言表達出來，坐在下面的我，有一種找到偶像的感覺，心裏不禁開始幻想：如果有一天我能修煉到這個境界就好了！會上很巧地被老師點名了幾次，內心超級緊張，有一會兒頭腦處於一片空白狀態。真希望沒讓老師失望。總得來説，這兩位老師給我非常大的觸動，全身瞬間處於打了雞血的狀態，腎上腺素直線飆升，儘管他們的修為高山仰止，但是我還是告訴自己，彆氣餒，加油，可以向山而行！

如果説前兩位老師的講話激勵了我，那沈校長的講話讓我看到了靜的力量。沈校彷彿是一首婉約的歌，在她身上看不到張揚的東西，她的微笑很温暖，像春風直抵人心。我很汗顏，其實一直都在小差中，被沈校身上靜靜的魅力所吸引。後來的兩位男老師，他們身上有很強烈的思辨色彩和濃郁的人文色彩。從這些前輩的言傳身教中，我看到了實外確實是一個卧虎藏龍的好地方。後面安排的不同年齡段老師，從各個角度給我們展示了在實外這個大家庭裏，普通老師是如何一步一步地成長，老師們都很謙虛，但是講出來的內容對我們新老師而言非常實用，我一直都處於奮筆疾書的狀態，生怕漏掉些許信息。

寫到這裏，那天培訓的畫面又一次完整地呈現在眼前。如果要用兩個詞語來概括我從這些老師身上學到的東西，那就是“教育·情懷”。也許對於我這種初出茅廬的年輕人而言，“教育”是一個太高大上的東西，似乎不能談，也不應談。但是我看到實外的老師，不論哪個年齡段都在努力做教育，不是僅僅提高業務水平就好了，而是心裏始終裝着學生、家長以及學校。這對我這種容易理想主義的人而言，確實是一種鼓勵，一種指導。我想如果再回到文首的那個面試環境，我就不會再因為主考老師的否定而失落了。世上路有萬千，我堅定走我本心所選的那條，就像實外其他老師那樣，帶着情懷出發，多思考少張揚。

當然空有理想，不去腳踏實地的做事，説太多也是白搭。我記得何老師那天特別提到過，一定要學會平衡理想和現實，工作與生活。這應該也算給我自己提了一個醒兒，前進的道路固然已經選好，但是誰也不確定在未來道路上有些什麼等着我，所以我自己一定要有一顆平和的心，多學習多思考，平衡各方面的因素，穩健地前進。回家和家人聊天，家人提醒我，私立學校壓力大，工作競爭也比較大，讓我最好做好思想準備。是的，我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號就好了，現實可能非常嚴峻，要隨時準備接受挑戰，同時需要見賢思齊，見不賢內自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學經驗，但是到實外後，這些都不是關鍵，關鍵是在接下來的努力，過去的早已過去，謙虛學習，努力成長，爭取早日能夠從索取的角色變為奉獻的角色。

在接下來的成長路上，請學校各位領導老師多多鞭策，多多指導，我會努力學習的。