訪萬家心得體會

導語：通過“千名教師訪萬家”活動，進一步深化師德建設，構建和諧師生關係，樹立良好的師生形象。進一步加強學校和家庭、教師和家長的溝通與聯繫。下面是小編為您準備的訪萬家心得體會，供您參閲。

訪萬家心得體會（一）：

為了參與“課外訪萬家”活動，我獨自一人到離校8裏多的賈窯、施家、潭口村進行家訪，走入學生家庭，與學生家長，應對面溝通，耐心傾聽家長的心聲，感觸有三：

其一：透過這次家訪，我進一步明確了教師家訪的目的是與學生家長應對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活狀況，同時讓教師也透過與家長的交談，更進一步瞭解學生在家的學習、生活狀況，使教師有針對性地對學生進行教育。透過走訪能夠更全面地從多個角度瞭解學生的思想動態，能夠讓學生增強自信心，老師走訪的感動比單獨説教學收到的效果大得多。

其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對自我的孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳聲教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自我的子女過於溺愛。隨着孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會出現“不會管，管不了”的局面，導致其父母根本管不了，只是期望透過學校單方面教育來改變孩子。

其三：有些學生在學校表現與在家的表現通常有較大的差異。比如單親家庭的學生缺乏父母的關愛，家庭的温暖，隔代教育扭曲了學生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。

總之，教育是一項系統工程，家庭教育則是這一系統工程中的重要一環，是搞好教學和班級管理工作的重要手段之一。透過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收穫，並決心在今後的工作中繼續有計劃、有目的地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自我的一份力量！

訪萬家心得體會（二）：

家訪是聯繫家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。家訪，能及時瞭解學生在家學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛。

給我印象最深的是到我班學生歐德洋家進行家訪的那一次，那也是我調到金石後的第一次家訪。歐德洋是個聰明的孩子，但學習成績並不理想，家庭作業經常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學的口中我明白他家就住在場鎮，放學回家書包一放就去找同班同學銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很容易的。下午放學後，我一個人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎樣好意思，恰好這時媽媽推着我一歲多的兒子叫我陪着出去逛逛，在逛到十字路口時，我提議：到金石這麼久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個學生就住在這條街，我們一齊去轉轉，順便看看他們在家裏幹什麼吧！一路上，我想象着與家長們的親切交談的各種畫面。沒走多遠我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在聊天。從她口中我才得知，和她聊天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產生了許多失望和無奈――歐德洋的父母家住農村，離場鎮較遠，為了讓他好好學習，為了方便老人照顧他，專門在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子裏擺放着一張簡易的牀和一張吃飯的桌子，屋子外的院子裏擺放着一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告訴我，歐德洋一放學就説作業已經做好了就跑出去玩了，她説的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了很多，告訴他必須要加強對孩子的督促，要和學校共同來教育孩子。第二天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易。母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當然，當她忙碌了一陣最後有時間停下來和我説話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我能夠理解的，隨着家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這並不是説家長不負職責，而是社會生存壓力大，父母的首要職責就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選取父母，選取家庭，我們只能選取應對不一樣的家庭，應對不一樣的家長，我們只能選取不一樣的教育方式，對孩子多一份關心，多一份鼓勵。

“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的職責感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們説：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們明白自我身上有着父母怎樣的期盼啊！要學會感恩，學會做人！”家訪使我很感動，個性是源自家長的那份信任，那份發自內心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學生都不言放下，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產品和精品而不是半成品和廢品。

教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統工程中的重要一環。透過此次“千名教師進萬家”家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

訪萬家心得體會（三）：

根據市教育局《關於開展萬名教師訪萬家活動家訪的通知》文件要求，我校做了認真部署，要求班主任利用規定的時間開展家訪活動。為了把此項工作落到實處，學校專門召開班主任工作會議，結合我校實際狀況強調了本次家訪活動的重要好處，明確提出了家訪要求，並印製了《仙桃四中家訪狀況反饋表》，發至每位班主任，以確保本次家訪工作有效進行。透過一個多月的家訪，我們將本次發放的《家訪反饋表》全部收回，並收集了家訪手記，取得了較好的效果。現將本次家訪工作開展狀況總結如下：

一、領導重視，精心組織，受訪範圍廣，效果顯著。

本次家訪活動，學校領導高度重視，成立了以武身月校長為組長的領導小組。負責活動的方案擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。

我們精心組織，認真做了動員和部署，以班級為單位建立家訪台賬，保證“六類學生”必訪，全體班主任用心參與，體現了四中學校教師的職責心和對事業高度負責的態度。透過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養的方式方法。教師家訪後，整理訪問資料，填寫家庭訪問記錄表，上交學校統一存檔。學校家訪領導小組組織教師互助交流。全校在校班級52個，受訪學生約1000人，收回《家訪反饋表》800餘份，家訪學生範圍廣，受訪人數多。本次家訪活動到達了預期的目標，收到了較好的效果。

我們精心策劃，制定了《仙桃四中“萬民教師訪萬家”優秀徵文和先進個人的評選方案》。具體要求是：徵文資料務必真實、感人，務必配有家訪圖片；先進個人的評比：訪問學生多，處理問題好，手記質量高，有感謝信或感謝日記的優先；此項評比作為考核老師的重要工作，計入績效考核總成績中。透過制度的激勵和保障，全校老師的家訪工作得到進一步強化。

二、深入瞭解學生狀況，使得教育工作針對性更強。

我校學生生源地較廣，其中農村學生比例高達６0%－70%。所以，學生家庭成分複雜，家庭背景各不相同。學生個性鮮明，特點突出，有相當一部分學生存在着不一樣程度的不良習慣，這些特點給學校教育工作的'開展帶來了極大的難度。

家訪的目的是要更深入地瞭解學生的狀況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現，進行客觀的分析，請求學生家長配合，共同研究教育學生的方法。我們要求教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。透過家訪，老師們總結出以下一些家訪技巧：

①態度謙和，尊重家長。

②實事求是地介紹狀況，個性是向家長介紹他的孩子的狀況既不誇大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學生心悦誠服。

③鼓勵進步，正確地看待學生的優缺點，一般要先肯定成績、優點和長處，再指出錯誤、缺點或不足之處，並分析克服缺點的有利條件，尤其是指明努力方向，鼓舞上進的信心。不管遇到什麼狀況，都不流露嫌棄或埋怨學生及其家長的情緒。

本次家訪活動，教師透過與家長面談、電話交流等方式，與學生家長進行了深入地溝通，進一步地瞭解了學生的成長經歷、家庭背景及家庭現狀。使我們對學生有了全面的瞭解和掌握，進而明確了學生的思想狀況，個性是針對有個性的學生，透過與家長的交流，分析其性格成因，為以後開展教育工作帶給了第一手資料，以到達事半功倍的效果。同時，在家訪中，也發現了一些在經濟上、思想上等方面有着特殊狀況的學生，為新學期學校教育工作帶給參考。

三、瞭解學生及家長的需求，為學校教學工作帶給有利參考。

在家訪中，很多家長對學校的教學及管理工作提出了推薦，從而進一步明確了學生及家長對學校教學及管理工作的要求，聽取了家長對學校教育和學校建設方面的推薦，堅定了我校辦學的信心。透過家長及學生對學校管理方面提出的推薦，能夠看出我校管理工作還存在可上升的空間，今後需在管理方面繼續努力，以最大限度地實現為學生服務。

四、加深了師生感情，提高了師德意識。

透過本次家訪活動，很多教師親自走進學生家庭，親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況，看到了學生在家的勞動及生活表現。從而縮短了與學生之間的距離，加深了師生感情。同時，很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學生求學的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務之重，增加了職責感，提高了敬業精神，強化了師德意識。

我校為進一步推進家訪工作的規範化、制度化、常態化，在“五一”之前舉行了全校教師“踐行師德規範，做人民滿意教師”的演講活動，老師們在家訪活動中的感悟在演講中得到了沉澱，師德意識進一步提升，為家訪工作的深入推進打下了良好的基礎。

總之，在本次家訪活動中，全體教師體現了高度的職責感和敬業精神，在與家長溝通與交流狀況的同時，較好地做到了教育宣傳員的工作，宣傳教育成果和相關政策，並透過家訪工作彰顯出我校教師的高尚師德和崇高形象，使家長更加了解我校，關注我校，為學校的發展起到了必須的作用。

我校教師一致認為“萬名教師訪萬家”活動應持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化後進生的工作取得了可喜的成績，呈現出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加用心進取了，各種活動更加熱火朝天的開展了。

今後，我校將嚴格按照上級領導的指導，充分發揮教師的用心性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的教育更加精彩。