學習民法這門課應經一個學年了，對民法的認識真可謂是有了更深一層的認識。
一、學習了這門課後，我個人對民法的一些認識。
法律是社會的調節器。任何部門法皆以一定的社會關係之調整為使命，民法也不例外。民法區別於其他部門法的原因，在於它有自己特殊的調整對象和調整方法。
民法的調整對象是平等主體之間的財產關係和人身關係。人身關係就是人格和身份發生的社會關係和法律關係。財產關係就是大陸法系的“物權”就是以財產為媒介的社會關係和法律關係。民法的調整方法分為事前調整和事後調整。民法調整在於恢復正常的民事關係。民法的性質。首先民法為權利法，其次，民法為私法，是市民社會的法，是私人社會的憲法。民法的基本原則：當事人在民事活動中地位平等，意思自治的原則，誠實信用的原則，權利不得濫用原則。
再説，法律研究是根據法律的特徵，是私人社會的法，還是政治國家的法，分為公法和私法。民法是私人社會的法，是民間社會的法非權力社會的法，是完全平等的法，是調整民事社會的法。它保護的是私權。因此我認為民法是民眾之法，具有極強的實踐性，植根於民眾的社會生活，來源於民眾的社會實踐，與民眾自身利益息息相關。在諸法之中，與民眾利益關係最緊密者，莫過於民法。
二、我對學習民法這門課的一些學習心得。
學習民法不能只看法條，即使是把《民法通則》及《司法解釋》都背下來也是無濟於事的，民法重要的是在對法條記憶的基礎上對實際問題的解決，即是説要聯繫實際案例，進行分析才能真正的理解。
學習民法要先看教材，不能説只看法條就行了，即使你的是帶有註釋本的法條，但還是不過課本説的那麼全面。民法涉及很多肥肉法律原理，在法條中可能是看不懂的'，所以我們需要踏踏實實把教材搞通。
學民法，要多做練習，對實際上的案例進行分析，通過這種途徑去理解法條，也就是説在對法條有充足的理解基礎上，再去記憶。
三、民法的展望
在學習民法的過程中，在老師的指導和影響下，我們都會不由自主的探討當今中國民法存在的種種問題，與對當今中國的民法的展望。
展望民法有兩個角度，一是從法本身來看法，二是從法外來看法。進入21世紀的中國民法會怎樣發展?能否如前面所講，把市民社會放到核心的地位，把權利本位、私法自治突出來，深入人心，這關係到中國法治化的整個進程，也關係到經濟民主化、政治 民主化的進程。
從法本身的角度來展望中國民法。改革開放二十多年的成果，對中國的經濟、 政治以至倫理確實有巨大的貢獻，而且更多的是開啟了一種民智，提出了一種新的治國 理念，即不要貧困落後的社會主義，要讓人民過上富足的生活，過上自由的有尊嚴的生 活。雖然這種自由狀態現在還受到許多約束，但與改革以前相比已是極大的進步。改革 開放以後，從民法的制度到理念，我們更多地是從大陸法，包括從歐洲、日本的民法典 以及中華民國的民法中借鑑對我們民族發展、政治經濟改革有益的東西，結合國情，形 成如今中國民法的基本狀況。並有了婚姻法、繼承法、收養法、合同法、商標法、專利 法、著作權法、公司法、票據法等諸多民商事立法，再加上05年頒佈實施的物權法，當今中國的民法的立法體系不斷的趨於健全。
但是可能我們中國還是需要一般民法典。法典化對於民主國家有着積極的意義。人治的基本原則是“臨事制刑”，即事情出現了才制定法律。而法治必須把規則預先公開。規則一旦制定，就 不光約束老百姓，同樣也約束立法者和執法者，一個國家沒有什麼東西比“法”更大。 法典就有這樣的功能：把所有的規則事先制定出來，公之於眾，以此引導人們的行為， 保護人們的權益。法典的意義並不僅在於有文字規範，更重要的是要人們知道有什麼制 度，知道自己有哪些權利。而它更深遠的意義在於成為一種文化，成為人們的一種習慣 和自由，即依法辦事，依法治國。
民法典不是單行法，也不是一般的法，是改革二十多年來法文化的結晶，需要充分的醖釀和準備。一方面是要加快民法典的立法進程，另一方面要對民法典的制定持十 分審慎的態度，因為這畢竟是我國法治化進程中具有里程碑意義的大事。完全有理由相信，稍微長一點的時間，中國也能搞出一部比較好的民法典。
文萃咖
