經過一年緊張忙碌的課程學習， 順利地進入研究生第二學年， 現在正着手於畢業論文的 開題。至此，回顧以往的學術報告與講座，寫下自己的心得體會，以更好地指導未來兩年的 學習生活。聽學術報告與講座，是我們研究生學習必不可少的一個環節。專家教授的精彩演 講，傳播着最新的科學前沿，帶給我們深刻的思想啟發與引導。現在對幾個學術報告與講座 作簡要的回顧： 2009 年 10 月 15 日，來自台灣高雄應用科技大學的潘正祥教授，在第三屆遺傳與智能 計算國際會議上做了題“IntelligentWatermarking Techniques”《智能數字水印技術》學術報告。報告中，潘正祥教授向廣大師生介紹了數字水印技術的基本概況，並深入闡述了 關於智能計算在數字水印中的應用。通過聆聽潘教授的報告，我知道了數字水印技術是將 一些標識信息（即數字水印）直接嵌入數字載體（包括多媒體、文檔、軟件等）當中，但不 影響原載體的使用價值，也不容易被人的知覺系統（如視覺或聽覺系統）覺察或注意到。 通過這些隱藏在載體中的信息，可以達到確認內容創建者、購買者、傳送隱祕信息或 者判斷載體是否被篡改等目的。數字水印是信息隱藏技術的一個重要研究方向。 2009 年 10 月 19 日，美國工程院院士、自由軟件基金會創始人及主席、GNU 工程創始 人 Richard Stallman 為我們講述自由軟件，一個計算機用户團結起來獲得控制自己計算機自 由的行動。 他提到自由軟件運動催生了 GNU 操作系統， 有的時候被曲解為 Linux 操作系統， GNU 正是實現這些自由的一個操作系統。其內容涉及到自由軟件歷史、自由軟件哲學、技術、GNU 操作系統、對稱版權（Copyleft） GNU GPL、版權、軟件專利、DRM，以及 The Church of Emacs 等。通過哲思社區創始人徐繼哲的演講，我很清楚地知道哲思社區是中國 領先的自由軟件社交網絡和協作平台。 通過採用先進的自由軟件和互聯網技術， 哲思為用户 提供創新的在線社區使用體驗，包括即時通訊、電子郵件、日曆、朋友、博客、活動等豐富 強大的互聯網功能，以滿足自由軟件用户對社交、通訊、內容資訊、項目協作等多方面的需求。
Akira Urushibata 將中國古典哲學和自由軟件結合起來和大家一起探討 ，除了瞭解自由軟件的基本情況外， 我體會到自由是每一個人所追求的， 它比一切更寶貴。 2009 年 11 月 21 日，在桂林電子科技大學第三屆研究生創新論壇分論壇上，張振升學 長做了題為《基於二分查找判定樹的蔗糖結晶顆粒分類器設計》的報告。報告指出國內大部 分製糖企業在煮糖工序結晶環節仍需人工目測感觸晶粒的成 像處理和模式識別技術對煮糖過程蔗糖結晶顆粒 進行分類識別， 用機器視覺模擬人工感觸晶粒的成長狀況的方法將結晶顆粒按面積和形狀指 數分類， 為煮糖自動控制系統提供決策數據進而實現煮糖過程自動化的研究有着重要的`現實 意義。由實驗結果表明，採用顏色空間轉換的方法、改進遺傳算法與改進 Otsu 算法相結合 的閾值選取方法， 基於圖像處理的蔗糖結晶顆粒識別方法是可行的， 結晶顆粒圖像分割質量高，分類準確、效率高，能夠用機器視覺模擬人工感觸晶粒的成長狀況，能夠為煮糖控制系 統提供好的決策依據，具有一定的理論價值和實踐意義。 2010 年 6 月 10 日，西安電子科技大學教授，博士生導師，王育民教授於來校作了題為 “信息論與密碼學”和“信息、信息論和 Shannon 的偉大貢獻”的學術報告。報告中，王教授從 個人對信息和信息論的認識、基於量子物理學的量子加密體制、Shannon 信息論與經典密碼 學、Shannon 信息論的幾個主要問題、Shannon 信息論與現代密碼學Shannon 的大師風範和不朽貢獻等方面全面而系統的闡述了報告會主題。 2010 年 6 月 23 日， 密西西比州立大學終身教授杜健霞博士， 做了題為 《研究方法》、《美國高等教育與創新人才培養》 的學術報告。
上午的報告首先指出國內學者文章在國外難發表 的根本原因——研究方法的欠缺及不科學。 接着提出教育學科學研究的三個基礎理論： 教育 理論（教育學、心理學、教育心理學） 、邏輯學和基礎統計學。並從方法—論意識的覺醒入手， 介紹了美國與中國學術界研究方法上的差異， 重點講述了教育研究課題設計的綜合性、 擴散 性和多樣性。最後以自己剛在國外發表的論文為範例，對研究方法的採用、寫作和投稿注意 事項進行一一剖析和闡述。下午杜教授從培養的人才規格、課程設置、教學資源等方面對美 國高等教育進行分析，為培養創新人才提供了很好的案例。另外以密歇根州立大學為例，指 出該校專門設置了“科研推廣中心”，注重引導學生參與科研活動，學校非常支持和鼓勵在校 學生到當地科研機構與公司實習和兼職，有目的、有計劃地對學生進行系統的科研訓練，使 他們儘早熟悉科學研究的程序和方法， 在動手動腦的科研活動中增長才幹。
杜教授的講座融 理論與案例分析相結合，深入淺出，具有極大的啟發性。 聽過的學術報告與講座不止這些，還有許多。每個講座我都獲益非淺，而且每個講座人 都有自己獨到的見解。通過聆聽專家教授的學術報告與講座，既開闊了視野，也深切感受到 了來自學術前沿的新思想。從他們身上，我看到每個人要在自己的學術領域裏盡心盡力，堅 持去做研究，不斷去追求真理，才能為人類幸福作出貢獻，實現人生的價值。也要學會團隊 合作，因為你離不開這個社會，當我們進行思想的碰撞，就會創造出智慧；學會與人溝通，彼此交流，共同學習。還要懂得學習與做研究的方法，勇於去實踐，即使失敗，也要再次站 起來重新開始直至成功；勇於創新，打破思維定勢，嘗試去改變思維的方式，這樣會有意想不到的收穫。最後要結合自己的專業，聯繫我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創造價值。
文萃咖
