新員工素質教育培訓心得體會

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的新員工素質教育培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新員工素質教育培訓心得體會1

在我的孩子即將進入小學生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學校的教育模式還是很傳統的應試教育，教師與家長的聯繫方式也只是偶爾通通電話，而班級同學家長之間的聯繫大多是空白。但自從我的孩子進入鳳鳴實驗小學學習後，我才知道以前的認識是那麼感性隨意。而我感觸更深的就是，學校建立的網絡平台讓學校、老師和家長之間的聯繫更緊密，更方便快捷，利用網絡資源共享實現學生的全面素質教育。下面就説一説我的心得體會吧：

一、資源共享的校園網

我們家長通過校園網對學校的發展、面貌有一個全面立體的認識。能瞭解學校的教學計劃和安排，知道近期學校要開展哪些活動，學校即時發佈的公告。網站設有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學校”、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時和學校溝通孩子在學習和生活上的問題。

二、獨一無二的班級博客

在班級的博客上，我們就像一個大家庭，老師更像媽媽一樣關心每一個孩子的成長。老師將孩子們在學校生活學習的點點滴滴，用相機拍攝下來掛在網上，使我們更全面詳細地瞭解到孩子和同學們的學習生活情況。每一階段的學習結束，老師都會在博客上公佈孩子們的學習成績。讓我們知道自己孩子每階段學習上的不足和取得的進步。這樣在下一階段中，我們會及時配合老師，引導孩子更快地調整學習狀況，有益地良性發展。

當我們做家長的在家與孩子發生爭執，或遇上教育孩子的難題時，我們也是通過博客向老師諮詢求教。每次都會得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會老師的辛苦和難處，老師也能瞭解孩子的心理波動狀況。這樣通過博客將家庭教育和學校教育有機地結合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。

通過博客我認識了班上同學們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時有機會我們做家長地會帶着孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學習，同時能提高孩子的交際和表達能力，也能使他們在學校有一個良好的人際關係。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養，互相取經彼此借鑑一些好的教育方法，擴大家庭教育的氛圍。

孩子們在家長和老師的引導和幫助下，接觸電腦和網絡，學會利用網絡資源查找資料；與同學們在博客上交流，增進他和同學們的深厚友情；在博客上發表一些自己寫的做的作品，提高他的學習熱情，增強他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網絡有個健康地理性地認識，這樣他就不易沉溺於網絡中不能自拔。

三、相互關聯的博客羣體

我們通過學校校園網鏈接到其他班級的博客。可以瞭解到同年級的其他班和高年級的其他班的各類信息。通過校園網橫向和縱向的聯繫，我們鳳鳴實驗小學的家長和學生們成為一個小社會團體，圍繞着學校緊密聯繫在一起。以學校的教育方針和指導思想為中心，我們共同推動學生的素質教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發展的好學生。

在此感謝學校老師為了提高孩子的素質所做的一切工作。正因為有了您們辛勤的付出，我們的孩子才會學習生活地更輕鬆，更愉快。謝謝您們！

新員工素質教育培訓心得體會2

工作繁忙之餘，感謝醫院領導給了我這次培訓的機會。通過這次培訓，讓我明白了護士這一職業艱鉅的使命感。在今後的工作中，我們更應時刻牢記醫院的發展宗旨，以最專業的職業道德服務廣大人民羣眾，“一切以病人診療、康復為中心；對孩子負責，讓媽媽放心”的思想為核心。

“技術是硬道理，專業的技術才是發展的根本。”只有不斷地從工作中學習，提高自身的人際交往能力，才能更有效地與病人及其家屬進行高效的溝通，從而能在最短的時間裏獲取最準確的病情及信息，讓病人早日康復。所以，專業的技能培訓是服務的前提基礎。

想要把自己最專業的職業技能發揮的'淋淋盡致。我們必須擁有一個良好的職業心態。“一個真誠的微笑、一句親切的問候。”讓病人在這和諧的氣氛裏感受到我們最專業、最敬業的一面！

因為熱愛，所以專注；因為專注，所以更加專業。在新的一年裏，我會讓自己邁向一個新的台階，用行動回贈社會。

新員工素質教育培訓心得體會3

首先感謝公司工會為我提供這樣一個學習機會，在坪山新區工會組織的二天學習中，我感到受益匪淺，認識到自己以往工作中的不足之處，對班組管理工作有了一個全新的認識。

這次培訓的內容主要有班組長的角色認識，創造良好的心態，班組的基礎管理，科學的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個方面，培訓採用了互動的方式，其中有很多遊戲，討論活動，通過遊戲討論以及小組發言提高對班組管理的認識，在此次培訓班組管理工作的幾點認識：一是教導要有示範性，企業的目標最終是通過員工去具體實施和實現，而班組長在其中起着承上啟下、穿針引線的作用；二是班組長要有對企業的忠誠和高度的責任心，在工作中身先士卒勇於奉獻，才能真正起到帶頭的作用。班組裏員工的表現好壞，很大因素在於班組長是如何做、如何引導的。在具體的引導員工中要有一定的方法。如在培訓做榜樣的過程中按標準的方法引導，口授———示範—試做—檢查———鼓勵。即做事之前在詳細説明做什麼，為什麼要做，如何做標準是什麼，其次是你要先做一次給他看然後讓他自己試做，做完去確認不行要鼓勵再努力好的再給予期望。這是一個基礎管理在教導員工的一個簡單基礎的步驟和方法，是非常有用的工具。

通過培訓提高了自己日常管理能力，學我們每天提前做好工作計劃，班前會佈置任務，然後按照計劃去執行，利用班後會總結當天工作中的不足並及時進行改進，這種方法叫pdca循環管理法，其實我們以前也基本上是這樣做的，只是對這種方法沒有一個科學，正確的認識，實際操作中經常出現疏漏，在工作中我們還要及時檢查員工是否標準化作業，對違章作業操作員及時進行指導，作為班組長對各項工作是否嚴格要求，做到獎罰分明，客觀公正，合理，多激勵和表揚員工，根據每名員工的特長合理安排工作，最大限度地發揮員工潛能。

班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善於溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，瞭解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝着這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。

在今後的工作中，我將用所以學到的班組管理知識在工作去實踐，努力提高自身的綜合素質，以制度管人，轉變思想觀念，不斷創新工作，通過這次學習，也使我對班組管理多了一份信心和決心，在以後的工作中會更得心應手，更有力的承擔上級佈置的各項工作任務。