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關於暑假教師家訪心得體會範文(通用5篇)

欄目: 心得體會 / 發佈於: / 人氣:8.5K

心中有不少心得體會時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的關於暑假教師家訪心得體會範文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

關於暑假教師家訪心得體會範文(通用5篇)

暑假教師家訪心得體會1

為更好地進行家校溝通,學校組織“百名教師訪千家”的活動,給眾多家庭送去了温暖,同時也促進了家校聯繫。作為其中的一員,我也收穫頗多。

琥珀名城小學因為地處合肥市的城鄉結合部,所以生源比較複雜。較大部分的孩子是合肥新市民,其中還有部分留守兒童,外加家長學歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。

面對這樣的現狀,我有針對性的選擇了幾位學生家庭進行訪談。我希望通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛,同時也耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議。在這次的家訪活動中我也收穫頗多。

首先,這一次的家訪,讓我對一些家庭有了更細緻的瞭解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯繫,瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的.個性與想法,加強了師生感情,家訪對以後的工作將起到積極的作用。

其次,甲方讓我看到了一部分家長忙於生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師説的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動於這句話,老師感受到了自己的價值。

最後,這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來,都非常熱情,他們覺得温暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己並不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,所以只要我們在孩子心中撒下種子,必然會生根發芽。

暑假教師家訪心得體會2

一、統一思想,明確家訪的主要任務

1、瞭解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的瞭解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面瞭解,才有助於提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的瞭解,在未來的教育中有的放矢。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,我們全面瞭解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間瞭解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,並及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的.家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校裏各方面表現都良好,但在家裏卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後,不學習,不寫作業,整天看電視、上網,什麼家務都不幹,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱着較高的期望和要求。

教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收穫,並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

暑假教師家訪心得體會3

家訪目的:

該學生自進校以來學習成績一向不是很理想,雖然進行過多次的差生輔導教育,但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落後於同級其他班級。而且該生性格內向,不願與同老師進行交流,沉默寡言,課堂上從未發過言。問原因,不願和老師作深層次的交流,只是一言不發,而且只要一批評她,就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結,避免她的成績下降,構成不良的學習習慣,我決定進行家訪。

家訪狀況:

到學生家中,家裏只有父親一人在家,家長反應較為冷淡:明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的説我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流,説明家訪的來意後,家長最後放下思想包袱於我進行了交談。從家長口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有必須的`惰性。孩子回到家後就沉醉在電視中,對其中的情節津津樂道,但是對學習卻基本隻字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她並不是很樂學的科目,比如説數學。學習起來較為吃力,她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙,沒有時間輔導孩子學習,在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最後家長答應我,會用心配合我們老師對孩子進行心理疏導,主動和孩子多交流,使孩子儘快融入到正常的學習生活環境中去。

家訪體會:

隨着社會競爭的激烈,學習壓力的增大,許多孩子在生理和心理都存在着一些不可迴避的問題,而且短期內是無法改變這一社會現狀的。

作為教師,不能對孩子的這些問題一味的批評指責之後放任不管。而是就應運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之,就是要以愛心關懷學生,以細心觀察學生,以耐心教育學生,及時發現學生的問題,儘量幫忙其解決問題。我們不能放下,而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心,把我當成能夠交心的朋友,並願意讓我幫忙她走出心理陰影,擁有正常孩子的陽光燦爛。

暑假教師家訪心得體會4

家訪,對我們教師來説,並不是一個陌生的詞,是做好教學和班級管理工作的重要手段,是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的.感情。

今天的家訪,雖然孩子們學習情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心。

在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地瞭解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現,並聽取了家長對教師的意見、希望。

通過本次家訪,我們全面瞭解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎;我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間瞭解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解;廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,並及時反饋。

家訪結束後深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,瞭解了家長的期望與要求,瞭解了學生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以後的工作將起到積極的作用。

暑假教師家訪心得體會5

作為年輕的班主任,我總在思考這樣的一些問題,怎樣能使學生對我敞開心扉,怎麼才能走進學生的心靈,給予他們一點點温暖呢?正巧學校給我實踐解決這一問題提供了平台。藉着這次機會,暑假的第一個星期,我去了陳同學家進行了家訪。

陳同學平時在學校裏性情温和、待人誠懇,課堂上遵守紀律,但總是沉默不語,不會主動積極地回答老師問題。經過兩個小時的家訪,我瞭解到,陳同學主要是由媽媽負責她的學習生活,家長向我反映,孩子在家很懂事,能理解媽媽的難處,從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個星期了,每天都會在家拖地打掃衞生,在媽媽的監督下,製作了一張暑期生活規劃表,各門功課每天完成的作業量都有一個清晰的規劃,遵循着“今日事今日畢”的原則,作業從不拖拉。

陳同學初一剛進來的學習成績還是不錯的,處於班級的中上游。但較初一上學期而言,這個學期的成績有了明顯的退步。平時課堂上回答問題不是很積極,注重理性思維的一些學科成績明顯處於下滑的趨勢,面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶。這就導致了幾次考試都處於班級中下游水平了。小陳同學自己也很心急,她對自己的成績做了一個較為全面的分析,客觀地指出了自己學習上的問題,對自己的薄弱科目也有一個清楚的`認知,宛如一個小大人。

在和陳媽媽的交流過程中,瞭解到在期末複習的最後幾天,由於家中親人的離世,無人監督陳同學的作業完成情況,所以孩子只完成了老師佈置的筆頭作業,對於背誦的作業選擇性地忽視了。小陳同學的媽媽對我來家訪很是高興,和我交流了很多關於孩子的情況,説了很多趣事,這個小女生在媽媽面前就是個小話癆,每天媽媽接送她上下學,她總是有説不完的話,把一天中發生的故事要完整給媽媽複述一遍。

通過家訪,我和小陳同學以及她的媽媽達成共識,手機一定是底線,作為父母一定要守好這條底線,在即將到來的初二學年,要用自己的努力去面對學習,面對生活。不能給自己的學習生涯留下遺憾。在輕鬆融洽的氣氛中,我們針對孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,學生心服口服,家長也欣然配合。

經過幾次家訪,我感觸很深。其實,家訪的目的是教育孩子更好地成長,而父母作為孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,本事的培養,品德的陶冶,個性的構成,都有至關重要的影響。所以,我提議家長既要對孩子嚴格要求又要多給愛的鼓勵;要多與班主任和任課教師聯繫,及時瞭解子女的學習和思想動向,並對症下藥;要及時加強對孩子的心理開導,使其構成健康良好的心理品質;要注重孩子的養成教育,注重發展長遠利益,為自我孩子的將來着想。作為班主任,我認為經常性地把鼓勵的話放在嘴邊,時時刻刻給學生鼓勵,讓學生理解教師的家訪目的,讓家長配合教師的家訪工作。這樣,就能讓學生揚起自信的風帆,健康地駛向成功的彼岸。相信我們的付出終將會換來豐碩的成果。