“老師，他們都不走了！”孩子們的聲音從後面傳了過來，於是我把目光集中在幾個造成這起“交通事故”的孩子身上。只見他們圍着大一班小朋友手裏拿着的恐龍，久久不跟着我走，於是我問大一班借了一個最大的恐龍，説道，“你們看，這是什麼？”這一問，把我們班的孩子話匣子都打開了，“這是恐龍啊。”“老師，我見過恐龍的。”“老師，我家裏也有恐龍呢。”
看着他們很感興趣，我便問道，“那你們知道我手裏的這隻恐龍叫什麼名字嗎？”我們班的孩子都啞然了，這時候，一個好主意在我腦海中生成了，如果讓大班的哥哥姐姐來給我們班的孩子講一講恐龍的知識，那應該蠻受歡迎的。於是為了不弔他們的胃口，我停止了腳下的步子，將我們班的孩子帶到了大班孩子的中間，挑了幾種恐龍讓大班的哥哥姐姐來講，沒想到，我們班孩子原本一個個都在打打鬧鬧，這會如飢似渴的.小眼睛一直盯着恐龍。
“這是無齒翼龍。”“這是霸王龍。”“這是劍龍。”……只見大班的小朋友認真、耐心地講着。但是，散步的時間是有限的，我們都該午睡了，於是，我説道，“今天我們就聽到這裏，高老師今天也知道了很多恐龍的小知識，但是啊，我們現在要去午睡了，我們以後請大班的哥哥姐姐帶着他們的恐龍來我們班講一講好不好。”“好”孩子們響亮的回答着。
接着，同週五我在大一班請了兩位恐龍小專家，帶了許許多多恐龍，來給我們班的孩子做進一步的介紹。我們班孩子的熱情又一次高漲了，接着這股力量，我決定也來做一個主題活動。
興趣是學習一切的動力，作為一名新教師我們要磨練一雙會觀察的眼睛，在生活中觀察幼兒的興趣愛好，讓他們在各類喜歡的探索活動中，習得各種知識，也讓他們的兒時充滿濃濃童趣，讓他們有一個開心快樂的童年。
文萃咖
