大學生創業教育的心得體會5篇

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大學生創業教育的心得體會5篇，希望能夠幫助到大家。

大學生創業教育的心得體會5篇1

面對目前嚴峻的就業形勢，越來越多的大學生走上了創業的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經過昨晚專業發展前景的分析和介紹，對創業教育有了進一步的認知!

大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

實際上，“大學生創業”並不是什麼新鮮詞。在西方發達國家，大學生自我創業非常普遍。比如，美國大學生創業的比重高達20——23%。而在我國，由於各方面原因，大學生創業的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調查，大學生創業的比重還不到1%。在大學生自我創業方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學生創業比重低的基本原因在於，大學生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經驗缺乏、心態問題、創新能力薄弱和資金問題等。此外，大學生創業還要面臨社會大環境的考驗。比如，我國社會處於經濟社會轉型期，大學生創業所需要的各項服務還不完善，律師事務所在轉型改造，會計事務所在進行制度性的建設，融資和金融環境處在調整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種並不完善的社會服務體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學生去迎接各種挑戰，顯然是要求高了一些。但是，大學生創業是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業背景下，大學生創業一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比較現實的選擇。

創業之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創業大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創業英雄?而對於身在校園裏極缺社會經驗的莘莘學子來説，創業更是難上加難。由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那裏，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收穫更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或諮詢與你的創業項目有密切聯繫的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

真正的創業實踐開始於創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。

間接的創業實踐學習主要可藉助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、工業設計大賽等，對知名企業家成長經歷、知名企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習範疇。

直接的創業實踐學習主要可通過課餘、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創意項目活動、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

物競天擇，適者生存”。具有獨立創業精神的現代人，必然具有較強的環境適應能力，在人與環境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，並及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化着的環境的協調統一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經濟、市場經濟時代，知識技術的不斷更新，職業崗位的不斷轉換，人際關係的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。

總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息氾濫的社會裏，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞台上，會真正湧現出一批批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。

大學生創業教育的心得體會5篇2

在這個大眾化教育的時代,大學生早已不是什麼新鮮的詞彙,家裏出了個大學生也不再是什麼很值得去炫耀的事情,因為現在社會上的大學生實在是太多了,每年全國的高校畢業生數以千萬記,然而就業機會卻完全達不到這個標準,這就導致了大學生的就業難的問題越來越嚴重,妄想一畢業就找到一份好工作不再是一件易事,供過於求是這一現象的根本。面對就業難,許多大學生將眼光瞄向了創業,創業既可以為一些找不到工作的人提供了就業的門路,同時也可以為社會增加更多的就業機會,所以創業也就得到了社會,學校一致推崇和鼓勵。實際上“大學生創業”並不是什麼新鮮詞。在西方發達國家,大學生自我創業非常普遍。比如美國大學生創業的比重高達20——23%。而在我國,由於各方面原因,大學生創業的比重相對偏低。在我國,大學生創業比重低的基本原因在於大學生自身面臨很多難題,主要有知識限制、經驗缺乏、心態問題、創新能力薄弱和資金問題等。但是,大學生創業是潮流,不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業背景下大學生創業一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力,另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比較現實的選擇。

大學生創業也有一定的優勢。首先,大學生往往對未來充滿希望。他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創業者應該具備的素質。其次,大學生在學校裏學到了很多理論性的知識,他們有着較高層次的技術優勢,而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業從一開始就必定會走向高科技的領域,“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,而願意對其創業計劃進行資助。再者,現代大學生有創新精神。他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望,而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉,成為成功創業的精神基礎。最後,大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業,可以實現自己的理想,證明自己的價值。

當然,大學生創業也有比較明顯的劣勢。年輕固然是我們強有力的資本,因為我們經得起失敗,但是也是我們最大的劣勢。缺乏經驗和職業經歷尤其缺乏人際關係和商業網絡,由於我們自身的經驗不足,盲目樂歡,沒有充足的心理準備。如果失敗,將對於新的創業者造成致命的打擊;喜歡紙上談兵,創業設想大而無當,市場預測會偏向於樂觀;急於求成,缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏,是影響大學生成功創業的重要因素;缺乏真正的商業前景的項目,許多創業點子經不起市場的考驗;大學生對創業的理解還停留在僅有一個完美想法和概念上;綜合素質較弱。首先,缺乏管理,法律和風險性投資知識。雖然多數學生在大學期間也學了一些管理的知識,但對於人事管理,資金財務管理,物資管理,生產管理和市場營銷管理,經濟法,税務法,知識產權法等知識相對缺乏;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”;同時,整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人,俗語説的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利於年輕人創業。

大學生要形成正確的創業意識。創業意識直接關係到大學生創業能力的培養,以及創業活動能否得到家庭的認同現今,大學生創業的積極性非常高,但是對於創業具體內涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學知識和能力的大學生,一般都具有創新、創造的潛能,關鍵在於能不能主動開發自己的潛力。但是自主創業不僅要求學生能結合專業特長,根據市場前景和社會需求搞出自己的創新成果,而且還要直接面向市場,面向社會,把研究成果轉化為產品,創造出經濟效益,使大學生由知識的擁有者變成直接為社會創造價值、做出貢獻的創業者。大學生在意志品質方面,應具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質;其次,要正直、

守信、有責任感;具有敏鋭的商業意識和自我實現欲和創新精神;具有團隊意識。除此之外,大學生自主創業還需要注重機遇意識、團結協作意識、競爭意識、風險意識、堅韌不拔等意識的培養,努力全方面提升自己,具備一名合格創業者的條件。具有了良好的創業意識,當然,可靠的創業技能也是重要的。

總之,自主創業需要各方面的知識積累,還需要社會經驗和處理人際關係的能力,以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗,並不是每一個人都適合自主創業。因此,我認為,大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恆的,但創業的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,有了充分的準備,才能在自主創業中脱穎而出,成為佼佼者!

那麼我們究竟要不要創業,怎樣開始創業?説實話,我真的不知道。看到身邊的或者社會上的創業成功者,固然會有羨慕,也會一瞬間彷彿充滿了力量,找到了榜樣般想去創業,但又不知應該怎麼去創業。而且這種成功的比例實在是太低了,多數滿懷激情的創業者到頭來也還是失意者。個人認為,應屆畢業生不用急着想去創造一番自己的事業,可以在社會上多歷練一些時間,讓自己各方面都成熟起來,再自立門户,或許會是個更好的選擇。

大學生創業教育的心得體會5篇3

大學生就業是重大的民生問題。開展大學生自主創業教育，提升大學生自主創業能力，是大學生素質教育的重要組成部分，也是培養具有創新精神和創造能力的創新型人才的重要途徑。大學生創業教育，既包括理論知識的傳授，也包括實踐技能的培養。當前，我國大學生創業教育存在以下幾方面問題：一是認識片面，缺乏對創業教育的深刻理解。與國外中小企業的興起和發展推動創業教育的繁榮不同，我國創業教育的原動力之一是解決就業問題。這樣的目標設定使創業教育被簡單地理解為如何引導學生創辦企業，如何通過創業教育減輕就業壓力。事實上，創業教育不僅僅是一種就業教育，更是創新高等教育人才培養模式的一個切入點。二是模式封閉，內容陳舊，方法途徑單一。在教學模式上，大多數高校創業教育侷限在校內和課堂，搞統一的教學計劃，忽視學生的個性特點，顯得較為陳舊、封閉;在教學內容上，以專業為中心，以行業為目標，專業面偏窄，知識結構單一;在教學方法上，創業教育偏重理論性、知識性傳授，較少開展實踐活動。三是力量不足，缺乏專業的創業教育師資隊伍。還未形成專業化、正規化的創業教育師資隊伍，有的教師在進行案例分析、操作練習時不免有紙上談兵之感，既有先進教育理念又有豐富實踐經驗的“學者型企業家”或“企業家型學者”非常缺乏。

面對大學生創業教育存在的問題，應努力構建“創業教育+模擬實訓+創業實踐”的“三位一體”創業教育模式。這種教育模式強調以創業教育為基礎，以創業運籌、創業營銷戰略等為主要內容，通過創業理論課程教學，使學生積累創業所需的知識;以模擬實訓為實踐教學的主要手段，幫助學生了解創業過程;讓學生在學校創業園開辦企業，或在創業園實習，使學生的創業能力真正得到提升。構建“三位一體”創業教育模式，需抓好以下幾方面工作。

大力營造創業文化氛圍。創業文化是指敢於開創事業的思想意識以及相應的價值觀念和鼓勵創業的社會心理的總和。高校實施創業教育，應重視創業文化的培育，營造濃厚的創業文化氛圍。

深入開展創業教育理論研究，建設創業型師資隊伍。深入開展創業教育理論研究，並注重對創業教育實踐進行總結，形成一套較為成熟的理論體系來指導創業實踐;重視師資隊伍建設，鼓勵支持教師通過創業體驗，或通過定期參加創業組織、創業協會的活動以及同企業家交流創業經驗，獲取創業教育鮮活材料和信息，培養既有理論基礎又有實踐經驗的創業教育師資隊伍。

加強實踐環節，建立校企聯合模式。高校開展創業教育，應該建立校企聯合模式。可以通過產學研結合的方式，建立學生創業實踐基地，強化實踐教學環節;也可以通過校辦產業、研究所、科技開發公司等途徑籌集資金，建立創業基金會、創業協會等組織機構，為學生提供創業實踐場所。

形成堅實的創業實踐組織保障。由高校領導及教務、學生管理等相關部門組成創業組織指導機構，負責大學生創業活動的組織管理;建立創業活動固定場所，可在校園建立一定規模的大學生創業孵化中心或創業園;出台鼓勵政策，如建立大學生科技創業基金，為創業團隊提供創業資助並減免場租、水電、通訊等費用，扶助大學生創業團隊開展創業實踐。

大學生創業教育的心得體會5篇4

通過創業教育課的學習,我懂得了很多。越過了很多心理上的障礙，我給自己做了人生的規劃，規劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什麼和為之奮鬥。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

現如今，大學生在就業方面面臨的挑戰越來越大。高等學校畢業學生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。政府也鼓勵創業，不僅有利於拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利於實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。作為大學生的我們有熱情，有活力，有知識，有膽識，但對於初出茅廬的我們來説面臨着經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈的劣勢，這就造成了創業中可能有的盲目性和隨意性。體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。大學生有益的創業活動將成為真正發揮自己才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會

面對目前嚴峻的就業形勢，越來越多的大學生走上了創業的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的'我們，經過了一個學期的學習，對創業教育有了進一步的認知!

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，並執行。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閲人無數;閲人無數，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領悟。別對自己説不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。

大學生往往對未來充滿希望，我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，有着較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。

現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值

大學生創業是潮流，不可阻擋的。在當今中國的教育體制和就業背景下，大學生創業一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比較現實的選擇。

大學生創業，一方面要以個體素質、自身能力、良好心態為基礎，另一方面則需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。

就大學生來説，“條條大路通羅馬”。大學生自我創業的關鍵還是在於大學生自己。現代大學生要逐步樹立就業形式多樣化的觀念，絕不能在“一棵樹上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大學生自我創業不僅解決了自己的就業問題，而且還給別人提供了就業機會和就業崗位，可謂“一舉多得”。對當代大學生來説，自我創業是一條光明之路、希望之路。就高校來説，“該出手時就出手”。高校在大學生自我創業中所起的作用和所能提供的服務是多方面的，包括創業指導、資金落實、客户聯絡、社會溝通等，但其主要角色恐怕是提供比較規範、適用、系統的創業教育。上海師範大學法政學院哲學系的一項調查顯示，大學生創業失敗的主要原因之一就是缺乏創業教育。高校所開展的創業教育一方面是要培養大學生的創業意識、創業思維和創業觀念，另一方面主要是就大學生創業所需要的各種創業技能進行全面培訓，並最終使大學生具有一定的創業能力。就政府來説，“扶上馬，送一程”。對於大學生創業，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府已經充分認識到這一點。比如，上海市就規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分税費減免等四項優惠政策;上海市工商部門還具體規定，凡高校畢業生從事個體經營的，自批准經營日起，1年內免交登記註冊費、個體户管理費、集貿市場管理費、經濟合同鑑證費、經濟合同示範文本工本費等。應該説，這些政策的出台，對於大學生創業起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續性需要關注。

創業之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創業大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創業英雄?而對於身在校園裏極缺社會經驗的莘莘學子來説，創業更是難上加難。由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

當代的我們想要創業就必須從現在開始準備。我們通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閲讀能增加對創業市場的認識;大學社團活動能鍛鍊各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那裏，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收穫更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或諮詢與你的創業項目有密切聯繫的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

“物競天擇，適者生存”。具有獨立創業精神的現代人，必然具有較強的環境適應能力，在人與環境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，並及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化着的環境的協調統一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經濟、市場經濟時代，知識技術的不斷更新，職業崗位的不斷轉換，人際關係的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。

總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。

大學生創業教育的心得體會5篇5

隨着社會經濟的不斷髮展，科學技術的不斷提高，在金融危機過後，大學畢業生的就業就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了，而現在各行各業的經濟也開始復甦，可是，我們大學畢業生還是面臨着就業困難這一個問題，因此，很多大學生都會參加不同的創業大賽，以求獲得一些人士和企業的青睞，給予資金給他們進行創業。在面對這麼就業困難的一個時段，創業，不失是一個好的選擇，但並不是唯一的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在着風險一樣，創業，也有它的兩面性。

很多人都知道，大學生正是處於二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創業的優點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了，就好比勾心鬥角，阿諛奉承，表裏不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在。

第二，大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，並且在這些的鍛鍊中不斷的學習社會中的知識，吸收社會精髓，使自己不斷地提高，實現更高的價值。

第三，現代大學生有創新精神，經過了多年的學習，不僅學到了我們國家五千年文化沉澱下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的衝擊，而且現在網絡如此的發達，大學生每天都在網上或者身邊接受着不同新鮮事物的衝擊，鍛造出大學生無限的想象，因此有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

.第四，大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷着一種“藝高人膽大”的膽識，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

第五，大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，而且學校也有一些專業知識的學校以及實訓，因此現在的大學生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術也不會落後，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，還有願意不斷嘗試的精神，而願意對其創業計劃進行資助。

每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優點，我們講一下大學生創業存在哪些缺點。

首先，由於大學生畢業生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足，常常會對事物持有過於樂觀的態度，並沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業生對於創業中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以後都是失敗，有的甚至會自我否定。而且，在大學學習的時候，課上，大家看到的都是以前創業成功的例子，心態自然都是理想主義的，認為自己的創業也一定會成功的。其實，成功的背後還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候，應該深一步的思考，我們既看到他的成功，也應該看到他背後的失敗，這才是真正的創業，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智，不會盲目的向前衝。居安思危，正是大學生創業一個必須的品質。

第二，由於大學生對市場並不是很瞭解，很多都是通過老師或者網上書上的瞭解，並沒有涉足在其中，所以很多大學生的市場觀念較為淡薄，並不明白市場的重要性，不少大學生在創業的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場，是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候，他們的計劃上表明的也多半是隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於市場的定位，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費羣體和市場渠道的產品，往往會得到投資人的青睞。因為，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益，他們就會給你多大的投資。

第三，大學生創業的時候過於.急於求成，因為缺乏對市場的瞭解及商業管理經驗的缺乏，因此，很容易就影響大學生成功創業是否成功。在大學的學習裏，學生們大多數都是對理論的學習，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗，這是影響大學生創業重要的因素。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子就能把公司打入市場，並且有很好的收益。因此，在這段困難的時期，創業的大學生要有足夠的耐心並且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果。

第四，.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現在的投資商看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，並且，他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃，創新的元素在中間又有了多少，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，一個創業者必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，就像做預算一樣，你不是憑空的就説一個計劃要多少的資金，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細的報表以及市場的調查，並且要做最壞的打算，在最壞的情況下，會怎麼樣，還有補救的方法，最後總結出來的一個可行的詳細的計劃，決不是僅憑你的三言兩語説這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創業的。

經過了一學期的創業教育課，我覺得我們大學生，趁着我們還年輕，應該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創業就是一個很好的選擇，有投資就有風險，有風險，回報才會大，創業，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報!