校園消防安全教育培訓心得體會

當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的校園消防安全教育培訓心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園消防安全教育培訓心得體會1

通過這次對消防知識的學習，對消防工作有了一定的瞭解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識。如火災時我們要往下跑，切勿往上逃生;住在小高層時我們不要慌亂，不要往樓下跳，如果是底層可以取根繩子墜下去;在發生火災時切忌不要坐電梯，可以取濕布捂住鼻子彎腰往下跑;發生火災時要把門窗都關閉，煤氣泄漏時千萬不能打開燈。同時火災剛開始3分鐘時容易撲滅，過了時間段就不容易撲滅，我們要時刻保持冷靜，遇到危險鎮定快速的想出解決辦法，迅速自救!如何做好預防：

一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痺，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識。我們應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，提高我們的消防意識。

其次要提高思想意識，這是保證安全的根本。此事故中當事人的工作經驗不可謂不豐富，技術水平不可謂不高(聽説是位高級技師)，但還是出了問題，就是因為他思想上有了鬆懈，才犯了這樣的低級錯誤，陰溝翻船。提高思想意識，即：開展形式多樣的安全思想教育，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，把“三不傷害”確實貫徹到工作當中，變“要我安全”為“我要安全”，使安全深入人心，平時工作提高警惕，多注意觀察員工的精神狀態，發現不利因素及時調整。

本學期我們學習了2008年新修訂的《中小學教師職業道德規範》，並進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規範一共分為6條:愛國守法;愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會。

三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓重點”除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案並及時研究整改。同時將消防意識和技能深入幼兒園的各方各面。不僅要加強教師的安全意識，同時還要加強幼兒的安全意識，可以定期組織幼兒進行消防演習。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少並不代表沒有安全隱患。我們要按時對幼兒園進行清理維護，使幼兒園每天都處在安全的環境中。

第三是要“抓細節”。千里之堤，毀於蟻穴。火災的防範要從大處着眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍，沒關電源的電視等。但幾乎所有的重大事故都是由於起初的“不注重”、“不小心”引起的!。

最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的'消防工具!使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學會自救!

千萬別忘了消防電話119!

校園消防安全教育培訓心得體會2

火災給人類帶來災難，給國家和人民造成損失。引起火災的原因很多。人們在生產，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災，帶來禍害。

20xx年11月16日我們班舉行了學習消防知識主題班會。通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，我對消防工作有了一定的瞭解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，我有一些體會。

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痺，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

校園火災從發生的原因上可分為生活火災、電器火災、自然火災、人為縱火等類型。

1、生活火災。學生生活用火造成火災的現象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源;火源位置接近可燃物;亂拉電源線路，電線穿梭於可燃物中間;違反規定存放易燃易爆物品;使用大功率照明設備，用紙張、可燃布料做燈罩;亂扔煙頭，躺在牀上吸煙;在室內燃放煙花爆竹;玩火等。

2、電氣火災。目前大學生擁有大量的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到枱燈、充電器、電吹風，還有個別學生違章購置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由於學生宿舍所設電源插座較少，少數學生違章亂拉電源線路，不合規範程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災的隱患因素多。個別大學生購置的電器設備如果是不合格產品，也是致災因素。尤其是電熱器的使用，引發火災的危險性最大。

3、自然現象火災。自然現象火災不常見，這類火災基本有兩種：一是雷電;二是物質的自燃。雷電是常見的自然現象，它是大氣層運動產生高壓靜電再放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用於地球表面時，具有相當大的破壞性。它產生的電弧可成為引起火災的直接火源，摧毀建築物或竄入其他設備可引起多種多樣的火災。預防雷電火災就必須合理安排避雷設施。自燃是物質自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質在自然環境下就可燃燒;鉀、鈉等鹼金屬遇水即劇烈燃燒;不幹燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質達到自燃點而自行燃燒發生火災。所以對自燃物品一定要以科學的態度和手段加強日常管理。

4、人為縱火。縱火都帶有目的，一般多發生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。有旨在毀滅證據，逃避罪責或破壞經濟建設等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒燬他人財產或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由於病人對自己的行為無法控制而產生的，所以，精神病人的監護人一定要履行好自己的監護職責。

我們遇到火災突發時千萬不要大亂章法，要鎮定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須卧地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服着火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現你所在的位置前來救援。如遇山林火災，要朝逆風的方向奔跑，這樣才可以擺脱火焰的追逐。如果樓房發生火災，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽台逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽台上，順着繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應想辦法進入衞生間或廚房。因為衞生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衞生間和廚房裏有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衞生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼着牆壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。

發現火情，要迅速告訴管理員，並儘快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中説明火災發生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，儘快到達火場。

只要我們瞭解消防安全知識，在遇到火災時不慌張，我們便能在火災中安全撤離，保住生命。

校園消防安全教育培訓心得體會3

通過學習消防知識，使我深深認識到校園安全關係到全體師生的生命和財產的重要， 要增強師生安全意識，明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境.

一、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患於未然，為此我們教師要樹立“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防範”意識、；對學生開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動.並舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片等活動，通過觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放鬆學生的安全教育，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”.。通過一些豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防範和自我保護意識得到極大提高，保證學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

二、建立各種制度，加強安全管理

1、在全校各班級中設立安全檢查員，要求每天對各自範圍內的學生動態、設備進行檢查、記錄；

2.並向班主任和各部門責任人彙報，最後上報校長；在校園各區域配備、完善消防設施;

3.專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。

4.嚴格值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，實行領導帶班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。嚴格校規校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

三、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1、加強課間管理，課間、中午每個年級要安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課餘時間滋生事端。

2、加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

3、加強食品衞生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發生。