關於部編教材培訓學習心得體會

我們心裏有一些收穫後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的關於部編教材培訓學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

部編教材培訓學習心得體會1

本學期始，我參加了歷史新教材網絡培訓，學習後深感收穫頗豐，受益匪淺，現就新教材培訓後的心得體會與大家分享：

第一、新教材在每一單元的前面設有單元導語，概述本單元的內容，首先讓學生對本單元學習內容有一個大致的瞭解，總體的把握，這是以前所沒有的，我覺得這一點設計的比較好。

第二、新教材的課文輔助部分設計的有關欄目比較好，比如課文旁設的“相關史事”、“人物掃描”、“材料研讀”等都是比較新穎的，為教師的“教”和學生的“學”提供了更多的資料和更好的平台，充分體現了新版教科書既是“教本”，又是“學本”，在這兩方面，無論是對老師的“教”，還是對學生的“學”，都將是大有裨益的。

第三、新教材上有大量的插圖，平均每頁都有兩三幅圖，達到圖文並茂。通過這些插圖，一是配合課文的內容敍述相互印證、活化內容;二是可使學生拓展視野，獲取更多的信息;三是為學生提供了更多的歷史信息，以培養他們的'觀察、思維能力，所以我覺得這一點設計的也比較好，一般學生都比較喜歡看書中五顏六色的插圖，這樣還可以激發他們的學習興趣。

第四、新教材從內容來看，體現了與時俱進，並新增加了一些內容。新教材按照歷史發展的線索，將社會主義核心價值觀的有關內容分時期、分時段地逐步展現出來，並加以貫通;重點選擇了與社會主義核心價值觀有密切聯繫的史事，使這方面的教育內容貫穿始終，做到了全面體現社會主義核心價值觀。

教材內容的總量減少，但為使歷史發展線索更為清晰，更客觀地反映歷史進程，適當增加了一些內容，如一些朝代的歷史：東漢、兩晉、五代時期的內容，使中國古代史的發展得以貫通，前後相連;一些反映歷史上社會矛盾和衝突的史事，如東漢、隋末、唐末、元末和明末的農民起義等。

黨的十八大以來，我們在政治、經濟、科技文化等方面的發展及取得的成就，對於這些新增加的內容，我感覺很有必要。

最後，與會專家還就新教材的使用給我們提出了一些建議：

1.以堅持正確的思想導向和價值引領。

2.整體把握教科書的框架脈絡。

3.從學生學習的角度用好教科書。

總之，通過這次新教材網絡培訓的學習，使我在思想認識上對新教材的理解和把握上以及以後在歷史教學、實際操作上都有了很大的提高，收穫滿滿噠!

部編教材培訓學習心得體會2

為了進一步優化課堂教學，提高教師駕馭課堂的能力。3月初我有幸參加了學校組織的20xx年部編教材網絡培訓會，認真聆聽了幾位專家對小學一年級語文教材編排體系詳細詮釋。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動。關注學生學習與社會生活的聯繫，注重學生的情感體驗和知識之間的整合;注重加強語文學習與學生生活的聯繫;注重學生“學會學習”能力的培養，強調教師要通過情境等手段引導學生進行語文活動，有針對性地進行指導並組織學生進行有效地合作交流。

首先，培訓專家熊寧寧從教材整體結構和內容;教材的梯度(循序漸進，螺旋上升)教材選文(營養與趣味並重)教材彈性(注重開放性和彈性，增強適應性)四個方面進行了培訓。其次，再從識字與寫字、閲讀、口語交際三個方面詳細具體講解了一年級語文學習的具體目標。最後，專家引用教材中範例談老師在課堂上如何引導學生識字、寫字和閲讀。

新教材有它的新理念、新方法。要把握特點，活用教材。在識字方面：要堅持認寫分開，多識少寫的基本原則。識字內容要豐富多彩，集中識字形式要多樣化，可以通過字理識字、同類事物列舉識字、趣味性知識活動設計中識字、傳統蒙學識字、查字典識字等，讓枯燥的識字課堂一下子“活”起來。在寫字方面：要求學生坐姿正確，熟悉基本筆畫筆順，明確每一個筆畫在田字格中的具體位置，認真規範的書寫，人人養成良好的書寫習慣。語文課堂還要加強對學生朗讀能力的培養，要指導學生讀好帶感歎號的句子，讀好文中的長句子，讀好人物之間的對話，要讓學生養成認真傾聽老師範讀的習慣，倡導學生大量進行課外閲讀，通過閲讀拓展學生的知識面，提升學生説話、寫話能力。

這次培訓學習，立足科學體系，以教育實踐為主體，為我們廣大教師提供了更為科學的教學理論和教學方法，使我對本冊教材有了更進一步的瞭解。今後，我將以新課標為準繩，以課本為依據，以課堂為陣地，在有效課堂的探索中，作出自己最大的努力。