當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼要如何寫呢？下面是小編收集整理的關於全國教育工作大會的心得體會（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在正月初十全校教工大會上，學校領導傳達了全國省教育工作會議精神，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負的歷史責任，看到了領導對教育工作的重視和對教育現狀的高瞻遠矚，領導的殷殷期盼使我們強烈地感受到教師專業化發展的緊迫性。
一、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。
培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
二、嚴肅對待教學工作。
“養不教，父之過;教不嚴，師之惰。”在教學工作中的，要認真研讀、感悟、領會教材，瞭解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法，這樣才能體會新教材藴含的教學理念，精心編寫教學案，認真上課，重視課堂動態生成，着眼學生髮展。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。靈活駕馭教學過程，推進教學過程，在具體情境中的有效生成。從而培養學生的創新精神和實踐能力。教師應該精心設計練習，進行有效訓練，從而達到鞏固知識、培養技能、發展智能的目的，提高教學的效果。
三、教師要經常自省，為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。
如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裏，缺在何處，當然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關係，教師與學生之間的教與學的關係，處理得好，會教學相長。老師應根據每個學生不同的`個性去因材施教，才能收到良好的效果，老師要多瞭解學生的要求，師生間形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。
五、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務於全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
總之百年大計，教育為本，作為教師，應當深切體會自己的重要責任，素質教育和質量教育並重，更加認清責任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業中。
20xx年4月19日，田莊小學召開了全校教師會議，集中學習貫徹平度市教育體育局文件和孫局長關於教師工作會議上的重要講話精神。會上，張校長結合文件精神語重心長的對全校教師現狀進行了分析，解讀了本次教師隊伍建設活動的精髓，並提出要求:務必加強和提高師德修養和教師個人道德素質；加強學習，努力豐富個人專業知識和提高專業技能水平；調整心態，樹立自信心、自尊心、上進心，充分把握課堂教育教學40分鐘，體現師生生命價值；全面提升學校形象和社會影響力。
通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。
教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。
教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和傑出人才，着力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意願和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的`時間去思考，去鍛鍊，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發展。
我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世範”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定着教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教。”作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧於人民教師的光榮稱號！
自從我參加了廣州市中小學教師繼續教育網組織開展的學習貫徹全國教育工作會議和教育規劃綱要精神遠程專題培訓，在遠程培訓的學習中，通過視頻講座、專家答疑、網上討論等方式，我係統地學習並全面瞭解了《教育規劃綱要》、《教育改革規劃綱要》的內容，進一步強化了戰略思維和全局意識。本次的《規劃綱要》可以歸納為以下三個特點：
第一：以人為本。
在育人為本中，《綱要》中指出教育要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，尊重教育規律和學生身心發展規律，並提供每個學生適合的`教育，出發點和落腳點都是育人，這裏的發展是以思想道德素質為核心的全面而有個性的發展，它強調各級各類教育的育人功能。
第二：改革為主。
力圖打破阻礙教育改革與發展的瓶頸。要把提高質量作為教育改革發展的`核心任務。注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。
第三：落實綱要精神，不斷提升自身整體素質
國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
“師者，傳道授業解惑也”，要傳道必須精於道，要授業必須精於業，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善於學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。 教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，並不斷的完善自我，充實自我。“學高為師，身正為範”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鑽研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。
總之，學習《綱要》，就是要把綱要精神植根於具體的工作中，在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力，為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。
學校組織我們參加了白鶴鎮教育工作會議。會議上，郭主任總結了上學年工作，確定了20xx學年的工作思路，對全體教師提出來明確具體的工作要求。通過對郭主任講話精神的學習，使我對今後的工作有了一個更加明晰的思路，對我們教師提高教學質量，及個人工作作風起到了良好的指導作用。
通過學習，我更加深刻地認識到我們教師每個人都是學校主人，特別是校長。“一個學校的質量的好壞，取決於校長管理水平與能力的高低”，這句話説得太對了。校長是發展的重要一環；校長樹立了發展意識、明瞭了開放需求，才能確立教學工作中心地位的.理念，明確學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色；只有校長以育人統攬全局，統一思想，與時俱進，實事求是，老師才能深入教學工作，認真鑽研，學校才會有活力，辦學才會有特色。這也要靠我們全體教師的共同努力！
本學期我們要將提高教學質量放在了首位，這正是教育的靈魂所在。只有高質量的教育，才能輸出高質量的人才，只有高質量的人才，才能有高端科技，科技進步了，社會才會進步，經濟才會騰飛。在今後，我想從以下幾個方面提升教育教學的質量：
一、教育教學方法要創新。在新的學年裏，我們全體教師們，勇於探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活、貼近實際的、為小學生所接受、所歡迎的教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導教師學生的學習問題，無愧於這個時代光榮的稱號。
二、俯下身，踏下心，改變看攤守業，不求有功但求無過的思想，樹立無功就是過，平庸就是錯的責任意識。
在今後的工作中，只有嚴格要求自己，不斷提高學校的辦學水平，提高教學質量和學生各方面的素質，才對的起教師的稱號，對得起黨和政府的重託。
三、時刻嚴格要求自己，做教師的表率，做合格的“人類靈魂的工程師”。
1、立德修身，提高素質，當好人樣子。不管在社會還是在學校，首先應當遵規守法，做一個“良民”，時刻想着教師的身份，維護自己的形象。
2、要切實轉變作風，真抓實幹，做個實幹家。自己一定要樹立“一日無為三日不安”的責任意識。不管是教學還是管理，都應該向先進看齊，爭創一流，追求卓越，進步在進步。
總之，在以後的工作中，我要時刻按照中心校的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新台階。
在以習近平同志為核心的黨中央正確領導下，在習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平教育思想指引下，我國教育事業全面發展，成就輝煌， 通過收看陳寶生部長的講話，體會如下：
一是教育的中國特色更加鮮明。堅持“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”，發揮制度優勢，挖掘文化底藴，堅定教育自信。
二是教育現代化步伐加速。堅定不移貫徹新發展理念，轉變教育發展方式，教育總體發展水平躍居世界中上行列
三是人民羣眾教育獲得感明顯增強。健全覆蓋各級各類教育的.學生資助體系，不讓一個孩子因家庭經濟困難而輟學的目標基本實現。農村義務教育學生營養改善計劃實現國家扶貧開發工作重點縣全覆蓋。實施中西部高等教育振興計劃，一批有特色、高水平中西部高校加快發展。
四是中國教育世界影響力加快提升。堅持統籌國內國際兩個大局、用好國際國內兩種資源，教育對外開放工作全方位推進，成為我國日益走近世界舞台中央的一張亮麗名片。
五是教育改革縱深推進。不斷增強改革的系統性、整體性、協同性，一批標誌性、引領性改革舉措取得明顯成效，教育新體制“四樑八柱”搭建完成，整體進入“全面施工內部裝修”階段。
黨的教育成就是全方位、開創性的，教育變革是深層次、根本性的。從“有學上”到“上好學”，從教育大國邁向教育強國，中國教育進入新時代。
在學習工作報告後，立刻在學校引起強烈反響，全校教師認真學習，我對報告體會如下：堅持原則，穩中求進，內涵發展。會議指出，面對我國教育改革發展的新形勢和新要求，要始終堅持穩中求進和內涵發展，求優、求好、求穩一直是我們堅持的辦學原則，以質量求發展、以內涵求發展也一直是我們堅持的辦學策略，這與“報告”的所堅持的原則是一致的。會議強調，要牢牢把握報告提出的“六個根本”，增強工作的主動性針對性有效性，開創學校發展的新局面。
一要堅持和完善黨對教育工作全面領導的制度體系。遵循“求真、明德、至善、超越”的校訓，促進師生的身心健康，追求知行合一，培養具有中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
二要提升落實立德樹人根本任務的'針對性和實效性。堅持共享發展，把學校的發展同社會發展、地方經濟發展緊密聯繫在一起，在學校享受社會發展的同時，也讓社會、家庭、學生享受學校發展的成果。
三要聚焦義務教育有保障這一核心目標。堅持增強師生獲得感，進一步深化教育教學改革，全面提升教育教學水平，促進師生全面發展。
四要構建服務全民終身學習的教育體系。堅持服務經濟社會發展需求，進一步優化學科專業結構，加快轉型發展步伐，充分發揮智力優勢，增強科研轉化力度，紮實開展校政、校企合作，培養高素質的技術技能人才，服務地方經濟發展。
五要推動教育改革開放實現新突破。堅持完善體制機制，充分發揮辦學體制機制優勢，進一步完善法人治理結構，不斷優化人才培養模式，狠抓教育質量提高，打造國內一流的民辦大學。
六要全面加強教師隊伍建設。堅持落實主體責任，全面從嚴從實抓黨建，把四個意識貫穿於一切工作的始終，始終恪守嚴的紀律和嚴的要求，把主體責任扛穩、抓牢、做實。明確任務，真抓實幹，創新發展。
七要堅定不移落實教育優先發展的戰略地位。調整優化支出結構，嚴格規範經費管理。
全國教育工作會議對今年的教育改革發展提出了一系列新部署和新要求，學校要以更加強烈的責任、更加積極的態度、更加過硬的作風，更加優異的成績，真抓實幹，不斷創新，鋭意進取，把各項工作認真加以貫徹落實，務求實效。
教育部陳寶生部長在“報告”中指出，“決不允許課上不講課下講，教師要給學生減負，利用好課堂時間，大招高效課堂”，我校堅持不做表面文章，不打無準備之戰，不務虛名，不圖虛功，解放思想，凝心聚力，振奮精神，真抓實幹，開拓進取，創新發展，為培養具有中國特色社會主義建設者和接班人而努力奮鬥。
回首二十年的班主任工作經歷，我由衷地感受到一名小學班主任的辛苦！它是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的。面對朝氣蓬勃、個性鮮明的孩子們，我經過長期的摸索，發現對待學生應該嚴中有愛，愛中有慈，嚴慈融合，才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的班主任實踐工作談談感悟。
感悟一：“嚴”。
學生的主要任務是學習，形成良好學風對一個班集體來講是至關重要的，而嚴格抓好常規管理就是學習的保證。中國有句古話“沒有規矩不成方圓”。每天，學生的學習生活都有章可循，晨讀教室書聲朗朗，課堂上發言踴躍，按時交作業，“兩操”認真，衞生清掃徹底，學生文明有禮……每項常規都有專人負責檢查。在常規管理中，我以表揚、鼓勵為主，藉以調動同學們積極上進的熱情，對一貫表現突出的，特別是進步較大的同學都給予大力表揚並予以嘉獎，但同時，對於違規學生也有相應的懲罰措施，無論是班幹部還是普通學生都一視同仁。同時開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”，每週一評，平時嚴抓日常管理，着重抓好行為規範、課堂紀律、“兩操”、安全衞生等方面，對學生做到勤抓、勤管，以科學嚴明的紀律規範學生行為，為學生營造一個規範的學習氛圍。習慣成自然，凡任教過我班的老師都誇獎我班學生作業工整，聰明能幹，數次被評為學校文明示範班。我堅信，一個班集體只要有了正確的輿論，有了嚴格規範的管理，一定會向着既定的目標，不斷前進，走向成功！
感悟二：“慈”。
在教育過程中，班主任若一味的“嚴”，極易造成學生的逆反心理，導致師生關係僵化，這既不利於學生身心的健康發展，也不利於班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握“嚴”的尺度，嚴慈相濟，以情感人。
孩子是祖國的未來，作為班主任，我們有責任也有義務教育好每一個孩子，用慈愛之心對他們予以呵護、理解與尊重，讓他們都健康快樂地成長，展現自己獨特的風采。李大釗同志教育孩子“學就踏踏實實地學，玩就痛痛快快快地玩”，我常引以為訓。在學生完成各項學習任務的前提下，我與他們一起遊戲；脱下外套與男孩子打球，光着腳丫與女孩子跳皮筋……關係融洽，孩子們自然親近我：跟我聊天，讓我猜謎，玩腦筋急轉彎，甚至為我捶背按摩……我班劉怡同學，剛插班進來時考試不及格，膽小怕事，作業錯了從不敢開口問。我常找她聊天，為她做課外輔導，因為零距離溝通是打開心靈之門最有效的途徑。得知她家庭貧困，我就把自己女兒的很多衣服贈送給她。在潛移默化中，我發現她變了：能主動跟我説心裏話了，作業質量提高了，帶讀英語膽大了，學習成績也位居前列了，參加市區競賽還獲獎了……..看到她燦爛的.笑容，一股暖流流遍我全身。忽然有一天，她媽媽告訴我，想讓孩子讀完初中就輟學，我一聽就急了，勸其母不要誤了孩子前程，到時若沒錢，我會盡力相助。家長哭着拉着我的手説，孩子遇到我這個好老師是福氣，説我就是孩子的第二個媽媽！這是份盛滿深情的的厚重禮物！
幾乎每個班級都有不愛完成作業的孩子，我班的崔佳鵬、朱佳祺以前也是這樣，常不寫家庭作業，多次找家長談話，效果也不是很好，我通過細緻觀察和促膝談心，發現他們資質聰明，只是對待學習不夠自覺。於是，我開始對他們進行思想教育，可沒過幾天他們老毛病又犯了，我不失時機地叮囑着：“老師允許你們犯錯誤，但不允許總是犯同樣的錯誤！”接下來的一段時間，我一有空就陪他們做作業，同時對他們進行思想教育。漸漸的，他們能夠自己按時完成作業了，我非常高興，及時對他們進行了表揚，並鼓勵他們堅持下去會有更多驚喜。讚美使倆孩子得到前進的動力，他倆作業質量提高了，批改他們的家庭作業時，我總不忘加上一句批語，“你的字寫得真棒！”，“相信自己：我能行！”，“加油！”，“堅持就是勝利!”……看着他們作業本上一個個鮮紅的“5”分，我心裏有一種説不出的喜悦！因為，我從中明白了一個道理：關愛學生，使他們感受到老師給予他們的温暖，給予他們的信心，能更快捷地讓學生認識錯誤，找到提高的辦法，從而努力學習！
文萃咖
