有了一些收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的繪圖實習心得體會3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
週一我們開始了為期1周的CAD製圖實習,這是我第一次參加製圖類的實習活動,所有對此次實習活動我充滿了好奇,早上8點我們準時開始了我們的實習活動,內容是製作3張完整的大圖,包括繪製和打印.對於學習了一學期CAD的我們,繪製幾張圖不成問題,明確任務後,大家便都忙碌了起來，我首先選擇名為海5路的這張圖來畫，總體感覺不算難，在繪製的過程中，我對一些指令又有了進一步的熟悉，比如對直線指令line，線的等分指令divide等等，同時我們還了解到什麼線應該用什麼顏色，比如結構線應用重色系，標註適合用淺色系.一天的時間過的很快，也許是第一天實習吧，大家都不知疲憊的在仔細畫着，很快就到了晚上下課的時間，今天的實習也就結束了，這第一次的製圖實習的第一天一定會讓我記憶深刻
週二，我們今天被安排了上午實習，和昨天一樣，我們都各自畫着自己的圖，偶爾有拿不準的會和同學商量商量或者直接詢問老師。今天我則繼續完成了對於海5路這副圖，我個人認為這副圖比較複雜的是那個表格，費了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀，通過這次對錶格的調整我可以更加熟練的使用表格，同時使表格更加美觀，通過調整我終於完成了3張小圖外帶1個表格的海5路橫線跨橋預埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預埋件大樣和材料數量表格一個，我自我感覺畫的比較美觀，線條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以説是調整了不少次才最後完成，效果我非常滿意，希望打印出來的效果也不錯，第二天的實習較第一天而言顯得稍有些累，也許是因為第一天是初次實習所有比較興奮吧，不過這一天過的還是相當充實有意義的。
週三，同週二一樣摸門被安排為上午實習，今天我主要畫了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖(1:10),鋼板格柵大樣(1:5),厚0.5鋼板擋圈示意圖(1:10),橋樑上泄水孔預留洞位置(1:5)以及集水斗詳圖(1:20).表格為橋面排水材料數量表,這張圖我畫的比較快,在畫擋圈示意圖時,等分指令divide幫了我很大的幫,這副圖我的結構線選擇了黃色,而標註我選擇淺色系的青色.看起來還算美觀.這副圖我個人感覺標註部分比較麻煩,很多地方單位比較小不得不調整尺寸,不然全都擠在一起不但不美觀而且打印後也看不清楚.因此我格外注意立刻這一點.總體來説着副圖畫的相當順利.
隨着GIS實習的結束我們也學了不少東西。本次實習為期一週，要求我們通過運用軟件ArcView製作廣東省人口密度和產業結構專題圖，瞭解和掌握利用GIS軟件進行專題圖製作的方法和技巧，鞏固《GIS軟件》課程的.所學內容，提高綜合應用能力和創造能力。主要任務為製作廣州市十區(荔灣、越秀、海珠、天河、白雲、黃埔、番禺、花都、南沙和蘿崗)兩市(增城和從化)的生產總值和財政收入專題圖。
剛開始時困難很多，主要是不知怎麼開始，經過我們組員的討論和請教，大家都知道一點點了。隨着時間的過去，同學們都在摸索之中，任務也一點點的在進展中，最後大家都很努力地完成了。在實習中我們都鞏固了課本學到的知識，也熟練了運用GIS軟件進行專題製圖的方法和技巧。另外，也體體會到了合作完成任務的喜悦。這既包括有個人的操作技能實習也有組員合作的成果。
實習讓我更加的加深和鞏固運用GIS軟件進行專題製圖的方法和技巧。我們通過上網搜索資料後在用GIS軟件進行修改。編輯點主題，編輯線主題，編輯多邊形主題，文字標註等。圖形數據的輸入利用鼠標進行，也可以藉助數字化儀進行。前者通常被稱為屏幕數字化。所創建的主題分為點主題、線主題和麪主題3種。主題被創建以後，ARCVIEW會為主題自動生成主題屬性表。主題屬性表是圖形數據與表格數據(屬性數據)相聯繫的紐帶。ARCVIEW會為主題自動生成的主題屬性表最初僅包含少量的缺省字段，以後可以通過編輯該屬性表來添加字段，從而實現屬性數據的連接。ArcView的地圖編輯，主要是通過圖例編輯器來實現的，它可以製作能向地圖用户表達數據重要信息的可視化地圖。使用圖例編輯器，還可以選擇圖例類型，進行數據分類，修改圖例中的文字，改變特徵符號體系等等，而所有這些，又都可以在編輯過程中預覽和修改。
真是不實習不知自己所學到的有多少，一實習起來就發現我們之前所掌握的只是一點點而已，要是到真正工作的話簡直是一竅不通，也就等於沒學過。但幸虧有了這次實習，既讓我們明白到我們不足之處也讓我們熟練了ARCVIEW的操作技巧，大大提高了我們的能力。相信在這一週裏面我學習到的知識我想對自己的專業和以後就業都會有很大的幫助。
本以為暑期實習能走出校門到外面遊歷見識一番，卻不知所謂的實習只是呆在宿舍和機房繪圖而已。的確，令人好生失望——然而，讓我意想不到的是，這樣的實習反而使得我收穫不少。
且不説，這種立足於我們專業的繪圖實習，很好地鞏固了我們的專業基本功;光是在繪圖的這整個過程中，就是一次人生的洗禮：
1、投入——博得奮鬥之熱情
不得不説，要在這不長的實習時日裏完美的完成老師所佈置的工作，這絕非易事。很多時候，我們已經把很多繪圖的相關知識遺忘，所以，我們就不得不在繪圖的同時，也得複習着相關的知識。故而，我們能花在繪圖上的時間就有所減少了。理所當然的，要抓緊每一天可利用的時間就顯得頗為重要。可是，在抓緊了時間後，又還能高效地完成繪圖任務，真正的投入是必不可少的。我們不難發現身邊有這樣一些同學：實習這些日子裏，他們幾乎每天都手握繪圖工具，但是他們不但畫圖沒有其他同學的快，繪的圖也沒有其他同學的好(當然排除那些毫不知付出，只知抄襲他人勞動成果的同學)，其原因何在?這就是他們不投入的結果。僅管他看似在抓緊時間繪圖，然而就在他繪圖的過程中——或是拿出手機玩戲，或是在宿舍浮躁地走動，或是與其他同學高談闊論，又或是伏案而睡。這樣的繪圖，必然會不見效率!相反，我竟發覺自己在繪圖的整個過程中較之平日的學習都還要投入。所以，這樣的實習，成為了我的一種樂趣——不知疲倦，不覺乏味!當然，在每每完成一幅繪圖後，隨之而來的成就感更是令我興奮!畢竟，成就感對於我這個在大學裏已把自信遺失，動力淪失的人而言，簡直就是如獲珍寶——它喚起我奮鬥的熱情!
2、粗心——個人的懶惰所致
我很粗心?似乎!每當把剛完成的繪圖交到趙老師手中檢查時，你會驚訝於被老師批覆過的圖紙的慘不忍睹。然後，迎頭而來的自責是：嗨，我太粗心啦，這些錯誤我是知道的啊!粗心，我真的粗心?顯然，粗心有時是難免的，可是它是原因的。可是我此時此次的粗心因何而起——懶惰!當我聽到趙老師説他將會為我們指正圖紙上的錯誤後，我的心裏便生起了懶惰。反正到時老師會給我們糾錯，在繪圖的過程中我們就大可不必顧慮，在繪完圖後也無需檢查。換句話説，趙老師給了我們至少兩次的機會讓我們來完成他所交給的任務。可是，世界上又有多少人能在日後我們獨自闖蕩的生涯裏提供我們兩次機會呢?
3、緊迫——催生工作的動力
在趙老師提出實習一週後就必須交付作業的要求後，我們的確很是氣憤;可是，我們還是接受了這個事實——原定兩週的工作量被擠壓在了一週裏。所以，我們決定縱是拼了小命也要把它完成。於是，幾乎所有的同學都進入了“臨時期末備考狀態”。起早貪黑——我以為這個詞用在我們的身上再合適不過。很難想象，已經遠離高考一年多了，現在居然還能找到那時“金戈鐵馬，挑燈夜戰”的感覺。彷彿，全身猛然充滿了力量。的確，這種拼命的工作狀態我們一直延續到老師要求交付作業截止日期的前一天——除了少數人在這一天實習心得還未完成外，其餘的同學已經把所有的工作都已完成。只可惜，在後來老師延續了交作業的時間後，落得有些同學都不願親自完成實習報告，竟選擇在葱鬱的玩耍時間後直接從網上抄襲。我以為，這就是沒有壓迫力下的自我放縱，工作動力的遺失吧!
古人有云：讀萬卷書，行萬里路。我不知到今天為止自己到底走了多少的路程。但我深知，我的路還長着哩——因為我在人生的旅途中收穫的還很少很少!
文萃咖
