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善於捕捉教育的點點滴滴的班主任心得

欄目: 心得體會 / 發佈於: / 人氣:1.36W

隨着新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。因此,班主任的工作要求我們全身心地投入進去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人説:一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我以下面幾條為新招:

善於捕捉教育的點點滴滴的班主任心得

一、常規教育方面

剛踏入一年級的小學生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的.。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“文明之星”,專門負責監督檢查學生的日常行為,並在週五進行總結,通過監督崗的彙報,評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用“三八”節、“五一”勞動節、“六一”兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,採用“小小書法家”、“衞生小天使”和“文明之星”等欄目進一步規範學生的行為習慣。

二、塑造自身形象,贏得學生信賴

孔子早在兩千年前就説過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”記得那是一節我的課,走進教室,聞到一股莫名的味道,仔細尋找,乃是從後面盛拖把的桶裏發出。詢問學生,原來是昨日有同學將變質的“學童奶”倒進了桶裏,由於天熱,變質奶發臭。我想:解鈴還需繫鈴人,給孩子們餘割做好事的機會吧。於是,我讓學生打開窗户,教室裏的空氣清新了不少。我漠然地説了一句:“下課後把桶刷乾淨。”40分鐘的一節課就在這股異味中結束了。下課後我當然沒有忘記交代要刷乾淨桶,因為下一節課後還是我的課。上課鈴響了。當我走進教室,那股異味依然迎面撲來,好象比以前更濃了。我火冒三丈,大聲訓斥道:“為什麼沒人倒掉,難道你們覺得好聞嗎?”同學們沒人支聲。“班長呢?站起來!説説這是為什麼?”“大家都嫌髒。”班長怯生生地説。問聽此言,我目瞪口呆,臉刷地邊紅了。我為學生感到遺憾,為自己感到可恥。是啊,我一向以師長自居,只知一味地要求學生做這做那,而自己卻板這着臉數落學生的不是。為什麼不問問自己呢?你做到學生的榜樣了嗎?於是,我默默地走到桶前,慢慢地將桶和拖把同時提起,但是我並覺得難聞,似乎有一股淡淡的香味。我小心地提着桶準備去洗手間刷乾淨,剛走到教室門口,就被幾個懂事的孩子接走了,一會兒,他們就把桶和拖把刷得乾乾淨淨提回來了。“身教勝於言教”教師的榜樣作用是無窮的。有時我們無需對學生講太多的道理,因為育人往往就在一瞬間。

三、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

“沒有規矩,不成方圓。”嚴明的紀律是一切活動、工作的基礎和保證。首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展“跳繩、踢毽子、丟沙包”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。

四、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説,病從口入。收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生:要求衣着整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衞生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。

五、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生説話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。