爭做四好老師心得體會範文（通用5篇）

有了一些收穫以後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的爭做四好老師心得體會範文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

爭做四好老師心得體會1

回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣湧上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務者的心態來對待自己的職業，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識，我幫助你成才。

教師就應該是人民的服務者？於是，我想，雖然我已經當了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學生。

結合新時代的特點，我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段，放下架子，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師，讓學生滿意的教師，讓社會滿意的教師。

虛心求教，合作並進，做一個讓學校滿意的教師

有學才有識，有學識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積澱。，所以，時時刻刻都不要忘記學習，擴充自己的知識儲備。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結協作的精神風貌和合作並進的能力，都是作為一個合格的老師的標準。因此，向有經驗的老師虛心求教，借鑑年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個目標邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成為學校滿意的教師。

熱愛學生，春風化雨，做一個讓學生滿意的教師

教師的職業不僅僅是“傳到授業解惑”它更具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關係是教師的根本任務。要想建立這樣的關係，最基本的是給予人與人的尊重，把學生當做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生，是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生才會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。在教育教學的過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭，增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的讓學生感受到教師是可以信賴的人。

愛崗敬業，無私奉獻，做一個讓社會滿意的教師

作為一名教師，如何才能無愧於這一光輝神聖的事業，無愧於人民？我想，需要我們把服務人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業中。優秀教師，不在於他們有多少驚天動地的豐功偉績，他們只是默默地奉獻着自己的一切。教師的職業註定了教師必要要追求的是“捧着一顆心來，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋，兩袖清風書華章”的精神境界。因此，別問社會給了你什麼，先問你為社會創造了什麼？

一個人的偉大之處就在於腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業。教師被稱為太陽底下最光輝的事業，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神聖使命所在。我們應該牢記黨和人民的重託，以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任，埋頭苦幹，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現在做人民的學生，一定能成為讓人民滿意的先生。

爭做四好老師心得體會2

要做"四有"好教師。即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有紮實學識；做好老師，要有仁愛之心。

結合自己二十餘年的從教經歷，我認為，要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業有所建樹的，無一不是懷揣遠大理想，並把教書育人當作自己一生鍾愛的事業去經營、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。

其次，道德情操是底線。教師的職業註定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負着教書育人的神聖使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩三尺講台。因為我們面對的是一個個鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的師德標兵。

再次，紮實學識是根基。在教育信息化飛速發展、知識大爆炸的當今，教師的既有學識和業務基本功面臨着前所未有的巨大挑戰。繼續教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業務知識，用自身淵博的學識，引領莘莘學子在知識的海洋裏自由遨遊。

最後，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言説得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩，而被學生所愛戴。愛是無私的，更是永恆的，願仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。

爭做四好老師心得體會3

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有紮實學識；做好老師，要有仁愛之心。作為教師，應向教書育人楷模學習，以“四有”好老師嚴格要求自己，以精湛的業務水平引導人，以一流的業績鼓舞人，以無私的奉獻激勵人，強化過程，注重實效，為人師表，教書育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚和踐行社會主義核心價值觀的新形象新風貌。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”，每一位教育工作者都要深知肩負的責任和使命，忠誠和熱愛教育事業，並以從事教育事業為光榮和自豪。任何一名教師的成長，都是內因與外因共同造就的。也就是説，既要靠組織培養，也要靠自身努力。要做好一名教師，首先要是個好人，要有好的品行、好的品德，但好人不一定能做教師。因為教師有特殊要求，要有擔當、有責任感、有使命感，要有事業心、有奉獻、有愛心，為人師表，教書育人，樹立科學的教育觀和良好的教師形象。

俗話説得好：金盃、銀盃不如學生的口碑，金獎、銀獎不如家長的誇獎。在日常的教育教學工作中，成績的取得，與良好的師德師風，與廣大教職員工認真履職，愛崗敬業，為人師表，教書育人，辛勤耕耘，無私奉獻是分不開的。首先要有一種強烈的願望。有位哲人説過：“你想成為什麼樣的人，就會成為什麼樣的人”，這是目標驅使、動力使然的結果。還有一位哲人也講過：“你的目標越高，公里就越大”，我們作為教師，最重要的就是要有理想信念，有為教育事業而奮鬥終身的強烈願望，要為教育多擔責，為學生多奉獻。同時，也實現了自身價值。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要不斷地學習、實踐和鍛鍊。一名優秀教師成長，很重要的就是要孜孜不倦地學習，勤於實踐、勇於鍛鍊。不但要堅持學習、終身學習，還要善於學習。學無止境，學習不僅要向書本學，向課堂學。要向實踐學，向社會學。實踐是的老師，學習的目的完全在於運用，離開了運用也毫無意義，必須提高認識，加強學習，積極探索，勇於實踐，求真務實，幹事創業，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要認真學習、善於學習，不斷提高，發現不足、採取措施、不斷改進。通過這次師德教育培訓，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師，要認真履職、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，樹立良好的師德師風，自覺樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師！

爭做四好老師心得體會4

一、做好老師，要有理想信念。

學為人師，行為世範。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閲歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。

二、做好老師，要有道德情操

對於老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

三，做好老師，要有紮實學識。

老師自古就被稱為“智者”。俗話説，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有餘。

四，做好老師，要有仁愛之心。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

從教師的專業化和職業化高度對“好老師”提出的四點要求，為建設高質量教師隊伍指明瞭方向。但如何落實“四有”才是最關鍵的，需要從根本出發做好教育制度化建設。

“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。”北師大資源學院院長江源説，書記這番話給了未來老師們巨大鼓舞。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質，併為這個目標努力奮鬥。作為青年教師，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業解惑”的事業，去關愛、培養、幫助學生築夢、追夢、圓夢，實現中國夢。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講台默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢於攻克新知新學的鋭氣老師責任心有多大，人生舞台就有多大。

作為一名教師，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，爭做“四有”好老師，用愛心、知識和智慧點亮學生心靈，幫助學生走好人生的第一步。

爭做四好老師心得體會5

九月，對於老師來説，是一個温暖的季節。我的手機裏至今還保存着教師節當天學生髮來的祝福短信，這是專屬於教師的幸福！回想自己從業過程中的點點滴滴，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿意的好老師”着實不易！“四有”，是一個標杆，而好老師各有各的好，在我的認知裏，能讓學生成長成才的老師就是好老師！

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮鬥的最高綱領，“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那麼，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現最高綱領的路徑，也就是用什麼樣的方法在實踐中做一名好老師。

“學為政本”，老師的理想、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學生向外傳播，影響深遠。所以，為師的我們應該經常自省“你準備好了嗎？你有料嗎？”都説教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅是手段，育人才是目的。不管是語文老師、數學老師，還是專業課老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的`應該是教給學生一種學者的志向、學術的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現自己，而是讓學生從中獲益併成長。

如果，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師，那麼，對於我們“傳、授、解”的對象學生來説，他們立場的好老師又是什麼呢？我想應該是懂得鼓勵和引導學生！

前幾天，有個學生在日記裏寫到“前幾天，我犯了一個錯誤，語文課上，我沒有認真聽講，卻在下面看課外書，老師提問，我一問三不知，我想這下糟了，我以為老師會痛斥我一頓，要是報告我爸爸媽媽，我就慘了，整個下午，我忐忑不安，可是沒有，到了晚自習，她安慰我説只要認識到了錯誤，以後不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師，而她沒打我也沒罵我……”是呀，好老師應該學會包容和尊重學生！老師，不僅要教授學生知識，更重要的是要懂得引導學生，即懂得鼓勵、啟發、尊重與關懷學生，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂、學校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設計最合適的道路。

在學生的眼裏，好老師是朋友、是親人；在學生眼裏，好老師有學識、有品位；在學生眼裏，好老師有愛心，有熱情；在學生眼裏，好老師勤奮、公正；在學生的眼裏，好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脱出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”！

曾經讀到過一句話，耐人尋味，“我不知道夢想是什麼，但我相信，當我專注於每一件事的時候，夢想定會向我走來”。我想説“我不知道怎樣才是好老師，但我相信，當我專注於教書育人的`每一件事的時候，好老師定會向我走來”！

同行的戰友們，作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限於工作上的八小時。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無鉅細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知慾和創造欲。用細心發現每一名學生身上的閃光點；用關心拉近與學生心靈上的距離；用肯定和鼓勵温暖學生脆弱的心靈；用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友。

幽默風趣的談吐，樸素大方的着裝，和藹熱情的態度，紮實淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學生的心靈上，讓學生感到温暖、舒暢、輕鬆。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵，用真情去感化學生幼小的心靈，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去薰陶影響學生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農村教育這一肥沃土地上繼續辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，讓每一個學生學有所長、全面發展。