作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編收集整理的假如我是什麼作文八篇，希望對你有所幫助！
假如我是老師，我不會因為我的學生考試沒考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會對學生那麼嚴厲，我會是一個温柔的、風趣的老師。讓學生上我的課感到非常輕鬆、愉快。
假如我是老師，我不會給學生布置想包袱一樣多的作業，因為我看過一個廣告：一個小男孩吃力的拉着一根繩子，繩子後面有一個非常非常大的包袱，只見上面有兩個醒目的大字：“作業”。看着這個吃力的拉着這個大包的男孩，我下定決心一定不會讓我的學生成為這個廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會讓我的學生考試非要考個好成績不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。
假如我是老師……
許多人説，當老師又苦又累，還經常受氣，而我卻不這麼認為，我長大後想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學生的自信心。對取得好成績的學生給予祝賀，並勸其不能驕傲；對學習不好的同學予以鼓勵，如果他們努力了，就給予一個微笑。在學校，決不能包庇縱容學習好的同學，更不能對功課差的同學表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養學生的心理素質，我不會像其它老師喋喋不休地講某人怎麼樣，而是要帶學生到户外，在明媚的陽光下陶冶學生的情操，並教育學生在家長面前讓家庭和睦，家庭環境好，心理也不會出現不健康的一面。
假如我是一名老師，我會多給學生自由空間，我會盡量不拖課，家庭作業佈置少些。我會讓學生呼吸大自然的'新鮮空氣，培養學生探索科學的興趣，帶學生來到大自然，讓他們自由觀察各種小動物，並向他們解釋動物習性。我還會讓同學多參加體育活動，讓學生有時間到球場去打球，讓學生健康成長。
當然，我也會吸取優秀老師的經驗，不是説“站在巨人的肩膀上才能看得更遠”嗎。
所以，我從現在就要好好學習，將來才能當上一名光榮的人民教師。
假如我是媽媽，我不會因為孩子犯了錯，去批評他，打他。也不會冷酷無情地讓他寫保證書。我會耐心的教育他。
假如我是媽媽，我不會讓孩子每次都考95分以上。如果孩子考得不理想，我不會罵他，不會責怪他。我會慢慢地、用心地給他分析錯誤的原因。
假如我是媽媽，為了孩子的健康，我會每天早晨陪他跑步，打羽毛球……如果孩子抱怨，我會給他講道理。
假如我是媽媽，我絕不會幫孩子疊被子、洗臉、繫鞋帶……，因為我覺地自己的事情應該自己做。另外一方面是因為我知道培養孩子的自理能力是何等重要的。
假如我是媽媽，我不會給孩子佈置家庭作業，因為我覺得應該讓他自己主動寫。要培養他的興趣，如果他不想做，也可以不做。
假如我是媽媽，我會利用星期六或星晴天，帶着孩子出去散散心。
假如我是媽媽……
父親的知識是淵博的，父親的胸懷是博大的，父親的愛是偉大的。等我長大，長了鬍子，我也要成為一個負責任的爸爸。
假如我是爸爸，我會讓孩子的童年美好快樂。帶他去泰山一覽江山美景，帶他去西湖看看西湖碧波盪漾，帶他去長城觀看氣勢宏偉的勞動結晶，讓他感受無比的快樂。如果他想去遊樂園，我決不騙他説：“爸爸忙，下次再帶你去。”如果他想去動物園，我會十分樂意讓他貼近自然，喜歡上地球的生靈。我還會給他介紹好夥伴，讓他們自由奔跑玩耍，讓他多交一些朋友，對他未來有幫助。
假如我是爸爸，我會讓孩子的學習天天向上。告訴他在學校認真聽講，教會他在課間多讀書，開導他把每一次考試都當作一種學習能力的測試。他會因此無比驕傲，更加努力。如果他想買書，我會出手大方，不管是文學、科學、自然、童話、小説，只要他喜歡，我就全給他買。假如他不想上輔導班，我也不強求他，讓他自己合理安排學習時間。我還會給他耐心的講解難題，讓他在知識的海洋掌握更多的學習方法。
假如我是爸爸，我會把孩子的生活調理得當。飯菜給他做最好的，但絕不能偏食挑食；電視電腦可以適當的看，但作業要做好；讓他偶爾拖地掃地，從勞動中體會父母的艱辛，使他的生活節奏井井有條；如果他得病了，我不管颳風下雨也一定送他去醫院；如果他看電視過了頭，我會勸告他“眼睛想休息了，讓它休息一會兒”。我還會給他買衣服，使他漂亮帥氣，並給他一個月的零錢，自己支配安排。
假如我是爸爸，我會疼愛孩子，但絕不溺愛，我會對他嚴格要求，但絕不過分限制。假如我是爸爸，我會引導他好學上進，並且快樂幸福。假如我是爸爸，我會是一個比現在的爸爸還優秀的爸爸。
假如我是爸爸，我會每天陪在兒子和媽媽身邊，保護他們，不讓他們受到傷害。
假如我是爸爸，我會在每週的週末陪兒子一起度過，陪他到公園，或是遊樂園，讓他成為幸福的孩子。
假如我是爸爸，我不會打罵兒子，即使他不聽話，或者做錯了事情，我也要給他講道理，讓他明白做父母的用心良苦。
假如我是爸爸，兒子考試不太理想，我會給兒子鼓勵，絕不會發脾氣，我也不會打擊他，我要給他信心，讓他下次爭取考個好成績。
假如我是爸爸，兒子因為好奇而把玩具或家裏的東西弄壞，我不會責怪他。
假如我是爸爸，孩子不守信，我也要反悔，給他一個非常大的教訓。教他懂得只有自己守信，才能換取別人的信任。使他成為一個守信的人。
假如我是爸爸，兒子生病了，我會第一時間把他送到醫院，這是一個爸爸的責任。
假如我是爸爸，我要讓他成為有禮貌的孩子，孝順的孩子，尊重老師，熱愛父母，做一個對社會有用的人，讓他堅強，讓他成為一個真正的男子漢。
我有好多的願望，但我最想當的是孫悟空。
假如我是孫悟空，我會坐在筋斗雲上。往下望，看見了一些災民被幾個妖精捉住了，我就從耳朵裏拿出金篐棒，飛下去，我説：“你們這些妖精真是可惡。”我耍幾下功夫，就把幾個妖精打死了。然後，我吹一口氣，就把繩子解開了。我又把災民一個一個地送走了。
假如我是孫悟空，我會坐在筋斗雲上。觀看下面，看了一會兒，突然災民那裏，發起洪水，我馬上下去，用七十二變法，變出一塊大石頭，擋住洪水。可是，我來遲了，有的人沒有了家，有的淹死了，有的小朋友失去了家人……師傅告訴我，要用七十二變法，把淹死的人救活，災民很高興。我又用七十二變法，幫災民變出家園，災民都很感謝我。
假如我是孫悟空，我會飛上天空。我突然看見現代的地球，已經被污染一大半。原來是很多工廠沒有通過過濾，就把廢氣廢水排出來。我用我的超能變法，把廢氣廢水用石頭擋住。看了一下，地球好像污染少了很多。幾天後，慢慢地消退了。我們的地球媽媽終於恢復健康。地球媽媽對我笑了。
假如我的夢想可以成真，我還要做更多的好事。
我的願望就是想做一名發明家。因為發明家能做很多東西幫助人們，所以我要做一名發明家。
假如我是一名發明家。我會製作個炮彈反彈機。這一個炮彈反彈機可以把東西反彈，並且可以發出好幾十個炮彈，這些炮彈是沒有限度，只要它把東西反彈後就會發出來。這一種機器適合打仗用的。這個機器分兩層，第一層用來反彈，第二層用來發炮彈，中間有幾萬個小彈簧。有了這機器，中國就能打勝仗。
假如我是發明家，我就會發明一個機器牛。這機器牛的腦子裏有心靈感應器，我還在它的眼睛部分裝了顏色感應器，免得它看見紅布發大狂。它的腳有一個鋒利的爪子，如果它拉東西的時侯，可以用爪子爪在地上，並可以翻鬆泥土。我在它的身上裝了疲勞感應和在它的腳裝上肌肉感應。如果農民有了這個機器牛，就不用那麼辛苦。
假如我是發明家，我會發明一個隨身攜帶洞穴。這個洞穴可厲害，只要你把這個洞穴放在牆上和地上，就可以鑽進去。比如，你在馬路上走路時，快被車撞倒，你就可以用洞穴鑽進地裏。這個洞穴經過了許多化學物品搞在一起，倒出來後要經過一個星期才會幹。
假如我是發明家，我就會製作很多東西幫助別人。
語文，不同於別的學科。她有着一份靈氣，無時無刻不充盈在我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都藴含着語文。可是，現在很多語文老師只是會讓我們抄字詞之類的作業，如果我是語文老師，我可要大改革！
如果我是語文老師，我不會佈置很多作業，而是挑經典的題目，能發散學生們的思維，開拓他們的想象力與寫作能力。我不會佈置呆板題目，而是要他們多看些文學作品，我甚至會用一天的時間把所有的節目都看一遍，把好的節目挑出來要他們看。比如：《子午書簡》，它是由一個朗讀人員讀名作家寫的文章，那可都是經典之作。可以提高我們的傾聽能力及寫作能力，很適合學生們看。
如果我是語文老師，我在每次上語文課前都會讀一篇文學作品，讓他們擴充知識面。我時常看到班上又不完成作業的學生。對於那些學生，老師只是扣操行分並補起來。由於老師心軟，導致一些學生仍我行我素。如果我是語文老師，我針對那些不完成作業的學生並不會心太軟，而是從作業裏抽些題目要他們回答，並背詩。如果問題回答得好，詩背得多，我會很高興，若這位同學語文成績好，我甚至可以批准他不做作業，要他多買課外書，做閲讀，讀文章。如果回答得不好，我會與他促膝長談，讓他明白：語文是一門重要的學科，它將伴隨着我們一生，無時無刻不在我們身邊。
如果我是語文老師，我會仔快樂中傳授知識。比如：我們學的戲劇，我會讓學生們排練演出，在愉快地氣氛中學習。
如果我是語文老師，我一定會努力成為一名優秀的教師，相信我，我一定行！
文萃咖
