在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的漫畫老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫老師作文1
楊老師是我的語文老師，她還是我的班主任。但有時我覺得她更像個大姐姐。當班主任是後來的事，從三年級開始他就教我語文。
我喜歡上語文，就是從“大姐姐”開始。
起初，我覺得她不僅人長得好看，而且板書整齊，儀表講究，
你看，是不是像姐姐在管弟弟。
我們班31個人，楊老師每個都有羣私信，而且隨時回覆。最突出的是暑假一個月零二十天，後二十天，她天天在羣裏喊話，暑期該完成的作業。每天都是早上8點至9點。然後，隨時添加更新完成的進度。那是多大的工作量。有個別人煩了，我不煩，我要有姐姐來督促我，雖然我早完成了，那我也喜歡看其他人完成的進度。我稀罕姐姐的表揚。
這些還不能説明稱她姐姐的全部，我還要講，楊老師自打接了四班和三班合班，她更加不顧自己，有次她帶着整班三十號人到校門外轉彎口，等家長接走所有孩子，（因為開學前兩天只有半日。中午要接走）我看她在那裏一直守着，頭髮被小風不時吹起，一邊和家長打着招呼，一邊護着孩子怕電瓶車蹭着，她那橙色（或者説桔色）的連衣裙，都有橫皺紋了，是出汗，焦灼了吧！有的孩子和家長還在和她沒完沒了説，她就一直到最後一個孩子接走。當她過來，我姥姥和她打招呼：“楊老師，辛苦了！”她卻淡淡一笑，“這是我的工作。”那一刻，我閃過五個字：“鄰家大姐姐”。我喜歡她的羣名：“慢轉流光”，就我現在的知識還説不出全部含義。但我感受到姐姐的眼神，與眾不同。時間慢一點走，讓我去了解，學習您的全部知識課程。
漫畫老師作文2
每位老師都各具特點，有的嚴厲，有的温和，有的幽默，而宋老師是一位既文質彬彬又教導有方的老師。
他是我課外班的數學老師，因為他特別温柔，而且時刻都面帶微笑，所以我心裏暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識別度。他腦袋圓滾滾的，像個籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻樑高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的髮型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴着一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛穿那種格子襯衫，顯得嚴肅認真。
走進宋老師的教室，因為空調打得很足，總是感覺冷颼颼的。教室裏面有一個裝滿各式各樣教具的小櫃子、一個擺着電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個灑滿知識種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學思路並不是“開門見山”，而是“曲徑通幽”。每當碰到一個新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來不直接告訴我答案，而是循序漸進地提出一個個小問題，一步步地引導我説出最後的答案，讓我有種豁然開朗的感覺，享受到自己找到解題思路的樂趣。然而，每當我以為自己對某個題型都已經滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機應變地當場編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心裏沮喪極了。可是當我一抬頭，看到宋老師那温柔的笑容和鼓勵的眼神，頓時覺得信心倍增，靜下心來認真思考，反覆讀題，終於找到了那個隱藏很深的解題線索。當我激動地告訴宋老師答案的時候，他竟然也像我一樣興奮不已，説“對呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業解惑也。”是宋老師為我開啟了數學王國的大門，他温柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵着我，向着知識的王國勇往直前。
漫畫老師作文3
如果説是生活給了我們第一級台階，那就是老師拉着我走上了學習的第一級台階。
一頭烏黑亮麗的頭髮，長短適宜，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短；一雙星星般明亮的眼睛璀璨奪目，總能流瀉下一種温暖的感覺，鼻樑上架着一副眼鏡，一雙能講能説的嘴巴，一看就是一位知識淵博的教師。這便是我們的“啄木鳥”老師——薛老師。
今天她終於亮出了她的法寶“幽默嘴”上課了，老師在講《落花生》這一課，老師問出了一道問題：《落花生》這一課告訴了我們一個什麼道理？老師一問完，台下立馬小手如林，老師一臉微笑，説道：“這次我要請一個重量級的人物來回答，有請“語文天才”小王，來回答這問題？”小王聽完慢吞吞地站了起來，支支吾吾半天都説不出來一個字，同學們哈哈大笑；在大家的笑聲中，老師有請了“文科達人”小徐，可小徐正在和同桌談笑風生，一點內容都沒有聽到，就像一個木頭人一樣，站在座位旁邊一動也不動，老師幽默地總結：“看來上課天才和達人都不行，得認真聽講啊？”同學們又一次笑倒在了自己的課桌上，我正笑得盡興，好啃着我這“香噴噴”的手指頭，這在這時老師有腦洞大開，説道：“我最近發現了一種“零食”它攜帶方便，隨時可嘗，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了都疑惑地望着老師，心想：這是什麼好吃的'？老師接着説：“那就是大名鼎鼎的‘張棋艦牌手指’……”我聽完害羞極了，就想有一個地洞能讓我鑽進去。
可老師對同學也是十分關心，有一次，老師剛講完第6課《將相和》就開始默寫，可是還沒默到一半就有一個詞不會了，就像林蔭小道上，突然跳出一隻“攔路虎”，我便不停抓耳撓腮，可也想不出來這個詞的寫法，可正在這時，老師突然説道：“抵禦這個詞你們容易錯，我現在來講一下，等於‘贈送’五分”。説完邊走上講台，哦。真是天助我也，我正好不會這個詞，而且老師十分清楚我們默寫時記憶最強，果然，好多同學默寫得了100分。
這就是我們幽默風趣的薛老師，她教會了我們許多知識，拉着我們在學校台階上拾階而上。
漫畫老師作文4
我的班主任是一個很特別的老師，應該説，她説不上美麗，也談不上温柔。她總是戴着一副紫框眼鏡，一把黑長直的頭髮高高紮起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛她！
她對我們要求很嚴格，同學們見了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次，上課時也只好乖乖坐在那兒聽課。説起孫老師的嚴格，那可是出了名的。要是誰沒有完成作業，或者訂正不認真，她一定會監督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脱不了她福爾摩斯般的頭腦。
我的學習成績一直比較好，但卻有一個致命的缺點—做題速度慢，每回數學測試，因為這個原因，總會有些題目做不完，與最高分總有一點差距，我都開始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼裏，急在心裏。又一次數學小考後，她將我叫到辦公室，語重心長的對我説：“你在學習上有很好的基礎，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因為很多不該丟的分都丟了。學數學，就要多做題，練習寫字的速度，你的分數一定會提上來的。”果然，在接下來的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊！
還有一次，是在一節歷史課上，我讀閒書入了迷，竟然在老師講課時偷看了起來。不料，卻被教室外的孫老師逮個正着。她悄悄地走進窗前，沉默地注視着我。我也有所察覺，望了眼窗外，連忙將書收起。接着她又像沒有發生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了，覺得自己真是愚蠢透頂，竟會在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因為有孫老師“潤物細無聲”的批評，才讓我及時醒悟啊！
在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我引導；犯錯的時候，她給我糾正……你們説，我怎麼能不愛我的這個很特別的老師！
漫畫老師作文5
新學期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎着個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。
這個林老師的教學方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴着一個黑色的擴音器，從後門快步向講台走來，簡單介紹完自己後便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關緊門窗，我們只好帶着疑惑關上了門窗，老師接着向我們解釋道：“學英語就要大聲地讀出來，這是我發明的‘神經病療法’，大家就跟着我大聲地喊吧！”説完就在黑板上寫上一個英語單詞，然後大聲地示範了一遍，就讓我們跟着讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機偷懶，還做起小動作來。説時遲，那時快，“怪”老師已經來到了他們身邊，從皮包裏拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家説：“我曾經學過按摩，你們想試試我自創的‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們全班都鬨堂大笑起來，邊笑邊搖着頭説：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們説待一會她要放大招了。一分鐘後，只見她拿來了三張趾壓板對我們説：“誰想試試？舒服又養生哦！”這時，還真有好幾個同學躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪捨得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風趣的語言逗逗我們罷了。
“怪”老師佈置作業也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課後作業非常單純，就是用“神經病療法”讀當天學過的內容。同學們都樂意接受這樣的作業，就連平時的“欠交”大户，也對英語產生了濃厚的興趣。
這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。説實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。
漫畫老師作文6
“同學們好！我姓吳，本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學期第一節語文課，吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悦耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽説吳老師經驗豐富，教學質量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴裏馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學都得了優分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》，我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎麼寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑着告訴我們記住字形並不難，很多看起來很難的字其實也很好記，只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便説邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這麼有趣呀。
現在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什麼時候開始，同學們上課都不太愛舉手了，不説別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發現了這個問題，她耐心地啟發我們，跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的鼓勵，我心裏忽然湧起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學一一擊掌，很開心地説：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與温暖。現在你來我們班，每當老師提出問題，同學們舉手發言，可熱鬧啦。你説，吳老師“牛”不“牛”？
我的老師“神”“奇”“牛”。
漫畫老師作文7
“全校最帥”陳老師
我們的數學老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學第一天，他走進教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點凸，很亮，穿着耐克衣服。一手拿着U盤，另一手則悠閒地插在褲兜裏，微斜着腦袋，一臉微笑地看着我們。
開學第一課，陳老師差不多用了一節課的時間介紹自己。除了一些數學課的課堂常規是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師説：“數學要多問題目，但晚上九點以後不要打電話給我，那時我可能在數錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來，我不知道我們有沒有同學在九點以後打電話給過他，我也不知道我們陳老師數錢數得手有沒有抽筋，只記得當時我們笑成了一片。
幾天的相處以後，幾乎所有的同學都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，並且沒有之一。可是我在沒有見到他之前聽上一屆的學姐説，陳老師那時自稱全校第二帥，因為校長要管他的工資，那麼帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二。現在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，説這話時陳老師甚是開心，之後我們都叫他帥哥，他也很自然地答應着。可是，有一次我和幾個好友在一起玩的時候，我隨口叫了旁邊的同學一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室裏伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問同桌，下節是什麼課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應過來，我又不得不感慨他的機智了。後來想想，的確“最帥課”已經成了數學課的代名詞。
不僅如此，因為幽默的語言，獨特的教學方法，“全校最帥”陳老師已經走入我們的心中，只要寫關於老師的文章，陳老師就會出現在作文中，每一屆學生都如此。
漫畫老師作文8
我有一個帥氣的數學老師，姓陳，名濟舟。他有一個很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點微胖，他上課的時候總會拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫裏的人物。
他喜歡穿一身白色的休閒裝來上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
他上課的時候非常幽默，還經常會給我們講一些小視頻，讓我們上課時不那麼枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內容，然後就會問：“這道題都聽懂沒？沒聽懂，再講一遍。”記得有一次我們在講流水行船這種題時，他拍着自己的肚子，形成一波肉浪，説：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個小偷在左邊順着水的方向往右邊，小偷現在的速度就是順水速，現在小偷在右邊，他現在就是逆水，從右往左流，現在小偷的速度就是逆水流。”聽得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然後就問我們：“都聽懂了嗎？”我們説：“都聽懂了，帥帥老師。”
他在改作業時，與其他老師不一樣，他對作業的要求很嚴，質量高。如果沒有完成，他就會把你叫到他的身邊，拍着桌子嚴厲地對你説：“你上課聽講沒，這麼簡單的格式都不能寫好，這麼簡單的算式都能算錯，這麼幹淨的作業本到你手裏就變髒，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學留下來寫一遍。”然後就會一對一的講解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心裏，再讓你給他講一遍，直到滿意為止，才會讓你回到座位上休息，所以他就會在下課休息時給我們放小電影看，就能讓我們每個人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學鞏固學習的內容，他經常對我們説：“同學們少壯不努力，老大徒傷悲。現在不努力，長大了，就會後悔了，所以現在好好學習，學穩，長大以後做一個有用的人。”
這就是我的老師，一個帥氣幽默，聰明，負責任的好老師。
漫畫老師作文9
當我閉上眼睛，頭腦裏浮現的竟是我的數學啟蒙老師——陳老師，她是多麼的嚴厲，她又是多麼的温柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴着一副高度近視的眼鏡。陳老師經常把那頭烏黑的頭髮紮成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業，結果數學作業漏了一道沒寫。第二天，組長收作業時，我這才發現自己欠作業了。我抱着僥倖心理，把作業交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個欠作業的同學被叫到辦公室。陳老師問我們為什麼欠作業，我們支支吾吾説不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們説：“這才開學第一天，你們就欠作業，我不罰你們，你們以後還會接着寫完作業不檢查的。”陳老師停了一下又説：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業本，兔子一般跑回教室補作業。
當我們把補好的作業拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，説：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以後寫完作業要記住檢查。下次再欠作業就要罰站了。”我們把頭點得跟雞啄米似的，心裏提着的大石頭終於放下了——我們又可以回到操場繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很温柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎麼樣，課堂上她也經常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心裏好不捨得她。每當我在學校裏遇到她，我總會説一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又温柔的“雙面”陳老師。
漫畫老師作文10
我有一位“會變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿着短袖T恤搭配着長款休閒褲，説話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。
上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到“殺氣”，原來老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯着其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：“請同學們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲着。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒衝衝地快步走向那兩位聊得歡快的同學，“你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，説出來讓同學們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。
老師會變！你不相信？接着往下看吧。
上課時陶老師眼裏容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常“調皮可愛”，身邊總是圍着一大羣嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在説什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時鬆，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如痴如醉。
這就是我“會變”的老師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學就學個踏實，要玩就玩個痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的老師。
文萃咖
