在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的擴寫作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擴寫作文 篇1
我正出神地望着小草時，頭頂傳來陣陣清脆悦耳的鳥鳴，是黃鸝鳥在唱歌！
雨下起來了，黃鸝鳥消失在了雨幕之中。雨越下越大，地上水花飛濺，河裏流水湍急，如飛珠滾玉一般。
煙雨迷濛之中，我隱約看到一葉扁舟正在岸邊飄蕩，一會兒向左，一會兒向右，孤零零地找不到自己的方向……
擴寫作文 篇2
魯莊公十年的春天，齊國派大軍三十萬，向南殺奔而來。一路上浩浩蕩蕩，所向披靡，揚言要掃平魯國。魯國邊境連連吃緊，告急文書像雪片般飛向朝廷。
魯莊公慌忙召集文武大臣商討對策。大臣們也一時慌了手腳，有的説：“我們魯國總共不過十萬軍隊，敵眾我寡，不如割地求和。俗話説，‘留得青山在，不怕沒柴燒。”’有的説：“兵來將擋，水來土掩，不如拼死一戰，來個魚死網破。”魯莊公問： “誰有上上之策，能夠以少勝多，打敗來勢洶洶的齊國呢？”這時大臣們都啞口無言，誰也説不出一個好辦法來。魯莊公發怒了，呵斥道：“平日裏只見你們爭權奪利，邀功請賞，事到臨頭卻一個個束手無策！全是一羣酒囊飯襲！看來寡人只有張榜納賢了，看看民間有沒有高人。”一時間全國各地都貼滿了招賢的榜文。
過了兩天，終於有人揭榜了，這個人叫曹劌，是個讀書人，雖然有滿肚子的學問，可是隱居民間，不願出來做官。看到曹劌去揭榜，同鄉勸曹劌説：“那些國家大事不是有朝廷的大官擔着嗎？關我們這些小老百姓什麼事呢？”曹劌歎了口氣説：“唉！要是他們有遠謀，還用廣貼招賢榜麼？天下興亡，匹夫有責，我們雖説是平民百姓，又怎能坐視不管呢？”於是差吏就把曹劌帶到宮裏去見魯莊公。魯莊公急忙求教退敵良策。曹判説：“不忙，還是先討論一下我們魯國靠什麼才能打敗強大的齊國吧！”魯莊公想了一下，説：“寡人對手下的人可是恩重如山哪！你看寡人平時吃的穿的，自己用不完就拿來賞給他們，他們總能夠替寡人分憂吧！”曹判説：“大王的這些恩惠，老百姓是分享不到的。打起仗來，老百姓不出力，光靠幾個大臣又有什麼用呢？”莊公又説道：“寡人每次祭拜祖宗的時候，那些祭品可都是貨真價實的，祖宗想必會保佑寡人打贏這一仗吧？”曹劌笑了笑，説：“小小的誠信之禮，不足以感動天地神靈。”莊公沉吟了半晌，又説道：“全國每年大大小小的案件不下萬起，我即使不能一一明察，但也盡力秉公執法，嚴明賞罰。”曹劌稱讚説：“對呀！俗話説，‘得民心者得天下’，大王只有得到了老百姓的信任和支持，才有把握打敗齊國，出征時，請您親征以鼓舞士氣，也請讓我與您同往，以盡綿薄之力。”
出征的時候，魯莊公請曹劌跟隨自己，幫助出謀劃策。大軍開到長勺，曹劌對莊公説：“大王命令軍隊就在這裏列陣吧。”魯莊公問為什麼。曹判説：“這地方地勢險要，易守難攻，又便於我軍反擊。”很快，齊軍也開到了這裏，他們列下陣勢後，馬上擊鼓進攻一時間齊軍如潮水般擁來，人喊馬叫，戰鼓鼕鼕。莊公急了，連忙拿起鼓褪，就要擊鼓進軍，指揮反擊。曹劌馬上攔住他説：“現在還不行〕”由於魯軍佔據了有利地形，齊軍的第一次進攻很快就被瓦解了。齊軍的第二次進攻又開始了，莊公更急了，那些將領們也急了，可曹劌還是説不能反擊。當齊軍第三次進攻時，聲勢比前兩次要弱得多了，這時曹劌才説：“大王快快擊鼓，命令我軍反擊。”魯軍正憋着一股勁，一聽見鼓聲，馬上如猛虎下山般衝殺過去。齊軍雖説人數比魯軍多了好幾倍，可馬上就被氣勢如虹的魯軍衝亂了陣腳，一陣短兵相接之後．紛紛潰退了。魯莊公一見，高興極了，馬上要下令部隊全力追擊。可曹劌説：“大王且慢！不可魯莽行事！”他走下戰車，仔細看了看齊軍潰退時的車輪印，又爬上戰車前的橫木，向齊軍潰退時的隊形眺望了一陣，才對莊公説：“現在下令追擊吧。”莊公雖是丈二和尚摸不着頭腦，但還是馬上下令：“全力追擊！"
這一仗下來，魯軍大獲全勝，喜氣洋洋，班師回朝。返朝途中，魯莊公問曹劌為什麼不讓我一開始就反攻和追擊呢？" 曹劌笑了笑説：“打仗，士氣很重要。主帥擊鼓，是要振作士兵們的勇氣，敵人第三次擊鼓時，他們的士氣已快耗盡了，而我軍士氣正旺，正好一鼓作氣打敗他們。追擊敵軍時，不可盲目行事，須防對方有埋伏。我仔細察看了一下地面，發現他們潰退時的車輪印痕十分凌亂，軍旗也已倒下，於是我便確定對方是潰不成軍了，所以才放心讓大王下令追擊。”
魯莊公恍然大悟，讚歎道：“先生果然神機妙算，若非先生指點，寡人幾乎誤了大事。今後先生就留在朝中做官吧！”曹劌搖搖頭説：“我幫大王打仗，可不是為了求官封賞，只為保住魯國百姓免遭生靈塗炭。大王還是讓我做個平民百姓吧！只求大王今後多想想咱老百姓的苦處，我在這裏替百姓們先謝過大王的仁愛。
擴寫作文 篇3
症狀一：瞎編亂造
擴寫出來的文章遠離了原文的主要人物和事件隨意編造，憑着個人興趣和意願任意添加人物和情節，以至違背了原文主旨。
療法：擴寫前首先要仔細閲讀提供的材料，正確把握原文的中心——這根準繩。只要不偏離中心，鼓勵合理而豐富的想像。但是如果你的某些擴寫設想與原文無關，甚至不合情理，那麼，不管設想有多精彩，也不可取。
症狀二：本末倒置
將原文的某些次要情節或次要人物，當成重點，濃墨重彩地加以擴展，結果本末倒置，配角成了主角。
療法：確定擴寫點之前，要對原文進行細緻分析，抓住主要情節和人物。再看看原文對這些主要情節和人物的描寫還存在什麼不足之處，如：人物形象不夠鮮明，敍述語言不夠生動等。對這些不足之處再進行合理的想像。
症狀三：囉嗦重複
有些同學單純為了擴寫拉長篇幅，有意把語言寫得囉裏囉嗦，甚至前後重複。這説明他們雖然已經把握了原文的中心和重點，可是不會進行想像和相應的擴展。
療法：在不違背原文主旨和重點的前提下，可以增加一定的環境描寫，補充適當的細節描寫和人物的外貌、神態、語言、動作、心理的描寫，也可以添加一些議論抒情的內容。
擴寫作文 篇4
下面兩道作文題，請任選一題作文。
（１）閲讀下面材料，按要求作文。
在英國一個鄉村的田野裏，一位貧困的農民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。獲救的孩子是一個貴族公子。幾天後，貴族一家帶着厚禮登門致謝，農民拒絕了厚禮。老貴族敬佩農民的善良，感念他的恩德，於是決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。農民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心願。農民很快樂，老貴族也很快樂，因為他們終於完成了自己的心願。多年後，農民的兒子被英國皇家授勛封爵，並獲得１９４５年的諾貝爾醫學獎。他就是青黴素的發明者——亞歷山大?弗萊明。那名貴族公子在第二次世界大戰期間患上了嚴重的肺炎。但幸運的是，依靠青黴素，他很快就痊癒了。他就是英國首相丘吉爾。
要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規範，不少於５００字；④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
（２）閲讀下面材料，發揮想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。
新一代科技產品“智慧”手環即將進入市場。此手環最突出的特點就是“智慧”。為檢驗產品的性能，感受其“智慧”，產品研製中心特向社會徵集了十名體驗者，我有幸成為其中一員。十天的產品試用、體驗，真讓我大開眼界，不愧為“智慧”手環，簡直太神奇了！於是，“智慧”手環隆重推向市場。
要求：①自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②字跡工整，書寫規範，不少於５００字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
擴寫作文 篇5
春秋時期，晉公子重耳和他的'隨從為了躲避戰火，駕車狼狽地逃走了。飢餓、睏乏無孔不入地摧殘着他們的身軀，馬蹄聲愈來愈小
他們吃盡了苦頭。天色漸漸暗了，終於，他們走到了衞國城門外。重耳嘴角上揚，不禁仰天長笑道：真是天無絕人之路啊！”他拍了拍身上的塵土，理了理衣裳，仰首挺胸地對城門的守衞説：我是晉國公子重耳，快去稟報你們的國君！”衞兵一聽説是晉公子重耳，立即上馬飛奔回皇宮稟報衞文公。衞文公一聽重耳他是逃難而來，大怒，把奏摺摔到地上，滾！不見！”衞兵不免替重耳感到悲哀，對他説：我們國君説他並不認識你，你好好自為之吧！”重耳愣了，瞪大了眼睛，腳接連退了幾步，嘲諷地笑道：呵！真是虎落平陽被犬欺！”雲掩蓋了最後一縷光。
伴隨着陣陣咕嚕聲，重耳帶着他的隨從繼續趕路。
他們經過五鹿時，已經餓得前胸貼後背了。歡笑聲從遠方傳來，他們循聲前行，幾個村民正坐在茶檔前談笑。重耳高興地對隨從説：太好了，我們有救了！”他命狐偃去向他們討飯。狐偃微微鞠躬，客氣地説：爺爺，我們已經很久沒吃東西了，能否給予我們一些吃的？粗茶淡飯就好了。”那些村民馬上變了臉色，連連擺手，説：如今四處打仗，官兵總來收糧，我們哪還有糧食？”狐偃失望地點點頭，那能否給點水解解渴？求求你們了”
這時，一位老者從屋裏走出來，村民們紛紛站起來，似乎對他很尊敬。那位老者遞給狐偃一捧土塊，來，吃這個吧！”狐偃驚愕，可老者臉上無半點虛假。重耳大怒，臉色陰沉，揚起鞭子就要朝老者打下去。可狐偃趕忙把重耳攔住，貼着他的耳朵輕聲説：公子，這可是上天賜給我們的土地啊！是上天在暗示我們啊！有了土地，我們就會有無窮無盡的糧食啊！”重耳聽了這番話，恍然大悟，小心翼翼地接過土塊，向老者磕頭致謝，嘴裏不斷説着：感謝上天！感謝上天”
他緩緩站起來，踉蹌了一下，把土塊放到車上，一滴水滴落，一滴、兩滴、三滴忽然，天空下起了傾盆大雨
擴寫作文 篇6
有一天楚國有一個人帶着矛和盾來到了集貿大街那裏賣什麼的都有，賣兵器的有很多，他生怕自己的賣不出去頓時心生一計：我若將我的矛吹成全世界最好的矛，把盾吹成最好的盾。去不賣得更快而且價格會很高！他便依計行事，叫道：“瞧一瞧！看一看了！賣天下的兩大神器了！我的矛可是鋒利無比，什麼東西都能穿透！又説我的盾非常堅硬，什麼東西都穿不透！”
一會人們將信將疑時，一個人走了過來説：“用您的矛刺你的盾會怎麼樣呢？”他站在原地愣了一下從頭紅到腳：“額……”便一溜煙的跑了。
有一位老人説：“不要將事情説的那麼絕對！不然的話到最後你會很難堪！”
擴寫作文 篇7
樑國有一位姓楊的孩童，很聰明。一日，孔君平難得有空，便去去拜訪自己的老朋友老楊，想去吹吹牛談談天。
孔君平敲了敲門，可是左等右等都不見老揚出來開門。向旁人一打聽，才知道老揚今日正在外地辦公，一時趕不回來，他家只有他兒子小楊。想想自己和老楊是故交，自己又大老遠的跑過來卻撲了一場空，也太不值了吧？！思考片刻後，還是走進老楊的家中。他派拍別人把他的兒子叫出來。兒子出來了，你你看他眉清目秀的樣子，頭上扎着髮髻，上面還戴着帽子。孔君平早就知道這個小孩非常聰明。想想自己也是老楊的老朋友了，逗逗他。有禮貌的小楊連忙端出各種水果來招待客人。孔君平眼珠子一轉，便拿起一顆楊梅打趣似的對小楊説：楊梅開頭是楊，你恰好也性楊，證明楊梅是你們家的果子嘍？！機智的小楊馬上回答：照你這個邏輯，孔雀是你們家的鳥，我看未必吧！
小楊實在聰明，他既讓孔君平無話可説，有表現了應有的禮貌！也因為他的聰明才智，使它成為了一位厲害的人。
文萃咖
