改寫《舟過安仁》1
一個陽光明媚的午後，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悦，決定出去走走。
到了湖邊，詩人站在大湖邊，感歎：此景只應天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托着一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。
忽然，在離楊萬里不遠的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要幹什麼呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來，船槳也停在那裏了。楊萬里仔細一看，頓時有些慌了陣腳。原來，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實，楊萬里多想了，那兩個小童子説：沒風了，怎麼辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風來吧！”隨後，漁船上出現了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬里哭笑不得，啞然失笑，但心裏的大石頭總算落了下來。仔細一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了，因為兩個小孩有着他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什麼自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來，為兒童的稚氣
詩人回到家，便把這情景記錄了下來：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
改寫《舟過安仁》2
在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的羣山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水裏，讓人沉醉於美景之中。
在這迷人的景色裏，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的説笑聲，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上有一葉漁船，上面坐着兩個非常可愛的小孩，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿着短袖短褲，正用小手戲水。
可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個小童既沒有划船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現在天氣晴朗，萬里無雲，為什麼要撐傘呢？
詩人想了一會，像是想到了什麼，不由地驚歎起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，藉助風的力量讓船行進啊！這兩個小童真聰慧！
於是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風。”
詩人再回過頭望時，漁船已經從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個小娃娃的説笑聲。
改寫《舟過安仁》3
在一個晴空萬里的好日子裏，詩人楊萬里坐在小船中享受着春天的氣息。忽然，遠方有一隻漁船上，有兩個小孩子。小女孩長着一張稚氣的臉，豎着兩條小辮子。小男孩有着一張白裏透紅的臉，高挺的鼻子下，有着一張能説會道的嘴。男孩對女孩説：“要不然我們把竹篙收起來吧！”“好呀！”他們兩個把竹篙收了起來，停下了船槳，坐在船中欣賞船外的美景。
過了一會兒，他們居然張開了傘。楊萬里看到了覺得很奇怪，便划船過去問了小女孩：“你們開傘是做什麼？”“我們是利用傘使風，讓船前進。”怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了避雨，而是想利用傘使風讓船前進。楊萬里終於明白了兩個孩子的用意。
楊萬里心想：孩子們可太聰明瞭，竟然可以想到這種方法。這兩個孩子淘氣、天真的樣子深深地印在楊萬里地心裏。
改寫《舟過安仁》4
一個陽光明媚的早晨，大詩人楊萬里乘舟路過安仁，去拜訪好友，他坐在船頭悠閒的欣賞着河岸兩邊的風景：河水清澈見底，成羣結隊的魚兒和小蝦正在河裏追逐嬉戲，偶爾有小魚頑皮地躍出水面，濺起朵朵晶瑩的浪花。紅、綠、白各色卵石在水中閃亮。陽光透過林隙，在水面上灑落斑駁的影子，給人一種大自然安謐靜美的享受。兩岸有數不清的垂柳，地上綠草如茵、百花齊放和，一陣微風吹來，柳條跳起優美的舞蹈，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾。周圍的小山村炊煙裊裊，遠處的山巒連綿起伏楊萬里陶醉在這美景裏。
突然，一陣嬉戲打鬧聲從遠處傳來，楊萬里循聲望去，只見一葉扁舟正順水而來，上面有兩個可愛的小孩。哥哥，你怎麼把船槳收起來了？快點劃呀，我餓了，趕緊回家吃飯。誰讓你剛才搗亂，把大魚給嚇跑了。我累了，不想劃。哥哥邊説邊把竹篙也收起來了。好哥哥，我錯了，下次再不搗亂，幫你一起捉魚。你聽我的肚子都咕咕叫了。弟弟可憐巴巴地望着哥哥。
哥哥撲哧笑了：弟弟，今天有風，哥哥給你變個戲法，不用劃也能讓小船行駛到家。真的嗎？哥哥，快變快變弟弟迫不及待。弟弟，你趕緊爬到船艙裏，把傘拿出來拿傘幹什麼呀？又沒有下雨弟弟帶着疑惑不情願地爬進船艙。楊萬里此刻也趕忙抬頭觀看，天空陽光明媚，沒有絲毫要下雨的跡象。真奇怪呀，為什麼沒有雨還要傘呢？
弟弟從船艙取出雨傘遞給哥哥，哥哥説：弟弟，來跟我一起唸咒語：小傘小傘聽話，快快送我們回家。小傘小傘聽話，快快送我們回家。弟弟半信半疑地隨哥哥念着，哥哥邊念邊高高舉起雨傘。此時，一陣又一陣的風吹來，傘就像聽懂了哥倆的咒語，帶動小船慢慢悠悠、慢慢悠悠地前進着。弟弟興奮地説：哥哥，船走了，能不能再快一些？可以啊，咱倆一起撐傘，再念一遍咒語弟弟開心地大聲念着咒語，四隻小手一起高舉着傘，小船就像加足了馬力，乘着風快速前進，越走越遠、越走越遠
原來如此！這一幕讓楊萬里恍然大悟，多聰明的哥哥，怪不得沒下雨他們也張開傘，原來不是為了遮雨，而是利用傘借風的力量推動小船前進！望着越漂越遠的小船，楊萬里詩興大發，為兩小童的聰明，也為他們的童趣和稚氣，揮筆記錄下這充滿童趣的一幕：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
改寫《舟過安仁》5
這天，楊萬里坐着小船路過安仁縣時，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋着青青的草，像地面鋪着一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那麼美好！
他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時，春風拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受着這神聖般的風景。
忽然，一陣清脆、悠揚悦耳的歌聲傳入楊萬里的耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。
那兩個小孩嘴裏唱着歌，划着槳。過一會兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進船艙拿出雨傘撐開。“咦，這不是晴天嗎？又沒下雨，幹嘛要撐傘呢？”而好奇心驅使楊萬里前去詢問“這沒下雨的，你們幹嘛要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪着腦袋説：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當帆用唄！這樣就不會累了！”楊萬里聽了説：“你們兩個真聰明不簡單，不簡單哪！”
回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
改寫《舟過安仁》6
有一天，楊萬里坐在船中享受着春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬里的心情格外舒暢。
無意中，楊萬里看到了一隻小船，小船上面坐着兩個可愛的小孩子。他們在小船上跑跑跳跳，多麼自由自在！小孩子玩累了，然後把撐船的竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什麼。
楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓小船前進。小孩子的話和幼稚的舉動，讓楊萬里想起了自己的童年。於是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
改寫《舟過安仁》7
河塘邊，一叢叢的蘆葦毛茸茸的，飛着幾隻蜻蜓，它們多麼自由啊！還有幾叢嫩草，沒有一點兒雜色，但這還不是最美的：河水清澈見底，隱隱約約可以看見幾顆小石子，一會兒泛起波紋，一會又平靜下來。天藍藍的，雲朵白白的。
過了一些時間，水面又泛起了波紋，原來一條小船划過來了，漁船上坐着兩個小孩，穿着背心短褲，一個白大褂，他們望了望天空，把篙收了，把棹停了，拿出來了一把傘，往頭頂上一舉，船慢慢的移動起來了，剛開始還不行，不一會兒才動起來的。
哦，原來他們是要讓船移動啊！
改寫《舟過安仁》8
一天，風和日麗，我伏案讀書感覺有些疲累，於是便出門走走。
出門不久，便在路邊的花叢間看到了一隻美麗的蝴蝶。那隻蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我帶路，於是我便跟他走了。
走了好長一段路，我看到了一片原野。那裏的草鬱鬱葱葱，天比別處的更可愛，空氣更清新。蝴蝶停下來了，一條波光粼粼的河出現在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方，看來我跟它走對了。一陣風吹過，河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒，其中一個扎着一對兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭髮，穿了一身白褂子。另一個穿着一身藍色的衣服，肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧，發現兩個孩子並沒有划槳，而是撐着一把傘，還坐在那裏有説有笑。我心生疑問“既然沒有下雨，為何要打傘呢？船不划槳怎麼會向前行進呢？難道我是遇見了神仙？”於是便想上前問個究竟。
“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒有漿也沒有篙，怎麼會向前行進呢？”兩位小童停止了説笑，上下仔細的打量我，然後其中的那個穿紅花肚兜兒的對我説“看你也是個讀書人，連這點事情都不懂，你瞧今天這風勢我們還用得着划槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。”我恍然大悟，原來他們撐傘不是為了遮陽，也不是為了擋雨，而是把傘當成了帆，順着風勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀！
當我醒悟過來再想與他們交談時，船已經順風駛遠了。
改寫《舟過安仁》9
一天，宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁，欣賞着安然美景，高大的老樹頭下一片片綠蔭，讓人感覺神清氣爽，茂密的樹葉裏不時傳來小鳥的叫聲，陽光灑在湖面上，鱗光閃閃，湖水依然是那樣的.清澈，可以清楚的看見湖底的沙石，楊萬里陶醉在其中。
突然，遠處的河面上出現了一葉漁船，上面坐着兩個小孩子，一個穿着紅色的背心，另一個穿着白襯衫，船槳和竹篙在他們手中搖來搖去，任憑汗水從他們臉頰流過，儘管他們是那樣辛苦，漁船仍然行得很慢。忽然，一個孩子眼睛一亮，想出一個好辦法，小孩把竹篙、船槳放回船艙，拿出了一把傘，張開高高舉過頭頂，楊萬里看見這一幕，心想：現在既沒有下雨，又沒有太強烈的陽光，他們為什麼要打傘呢？這使楊萬里追上漁船問道：“你們為什麼要打傘呢？現在沒有雨，也沒有太強烈的陽光。”兒童天真無邪的回答：“我們的船沒有船帆，用傘當船帆，既輕鬆又快。”楊萬里恍然大悟，他不由得佩服起兒童來，於是寫下了一首《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
這首詩令人們十分喜愛，一直流傳到今天。
改寫《舟過安仁》10
在一座山清水秀的小村莊裏，有一條小河終年環繞着她。河水清澈見底，波光粼粼；河裏有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木鬱鬱葱葱，還有勤勞的小蜜蜂採蜜。
美麗的小村莊裏，有幾户人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩着，不是釣魚就是游泳，不是划船就是捉蝦，相處得非常融洽。
有一天，天氣格外炎熱。火爐似的太陽高高地掛在天空，統治着整個大地。知了不停地叫着：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘着粗氣，行人恨不得找個地洞鑽進去，道路兩旁散發着汗臭味。王毛睡不着覺，心想：我要是能和毛蛋一起去划船該多好呀！於是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗户看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對毛蛋説：“哎，毛蛋，咱們去划船吧。”毛蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下牀，他倆就躡手躡腳地出了門。
他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的説了一句：“我不幹了。”王毛莫名其妙，問道：“你不幹了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎麼這麼懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎麼還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風讓船前行哩！”正巧，楊萬里經過這裏，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童啊！”
改寫《舟過安仁》11
初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。
楊萬里坐在小船裏，環顧四周，只見遠處羣山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。
忽然，一陣悦耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裏面還穿着一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：
“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”
“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”
“可咱們沒有布呀。”
“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”
“這……能行嗎？”
“你就等着看好戲吧！”説着，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。
“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。
楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
改寫《舟過安仁》12
今天，我去安仁拜訪好友，在去安仁的途中，我為了打發時間，就在船上欣賞美景。
今天風很大，把河水都吹起了波紋，慢慢地，一葉漁船映入眼簾，而駕駛船的卻不是漁民而是兩個小孩子，大約四五歲光景，正在急論到底由誰來划船。
“該輪到你划船了。”
“你才划了一會兒呢，我可比你劃的時間長多了。”
“明明是我劃的時間比你長”。
“哼，反正我不幹。”
“我也不幹了，”説罷，他便收起了竹篙，停了船槳。
這時，另一個小孩眼珠一轉，似乎想到了什麼。只見他拿出一把傘，將傘撐了開來，又沒下雨，這個小孩拿傘幹什麼呢?我正納悶着，只見那小孩將傘擺弄來擺弄雲，另一個似乎也明白了什麼，急忙來幫，他們一會兒把傘柄朝東，不對，又將傘柄指向了南，忙活了一陣，終於找到合適的位置，現在正刮西南風，他們便將傘頭指向西南，傘柄指向東北，這時，船緩緩地移動了起來，哦，原來他們在將傘當風帆呢，讓傘使風，真聰明!
他們一個雙手舉着傘，將傘用力握住，怕大風把傘吹走，另一個也用一隻小手緊緊握住傘柄，兩個小臉蛋都漲得通紅，頭上滲出了密密麻麻的汗珠，卻連擦也不擦，只顧着陶醉在自己的“發明”之中。
我看着這兩個小孩子無憂無慮，天真爛漫的樣子，想起自己的童年，於是詩性大發，寫下了：舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
改寫《舟過安仁》13
荷花要開了，一朵朵粉紅的花朵就像美麗的姑娘，像一隻純潔的花精靈，映到湖面特別美！
遠遠望着湖面上好似有一條棕色的小魚。原來呀，是兩位小童在划船，兩位小童扎着相同的辮子。把風姑姑引來了。
兩位小童見到風姑姑沒有問好，立刻收起篙，又收起棹，坐回原位，姑姑有一些疑惑，疑？這倆孩子幹嘛呀？又是收篙，又是收棹地。姑姑剛疑問過後，倆孩子就拿來一把傘，把傘打開。姑姑又有疑問了：沒雨沒太陽、這，這打傘是何用呢？等話剛説完，船慢慢地又開了起來，姑姑這下明白了。笑道：這倆孩子又是收篙又是收棹，又是打傘，原來不是擋雨也不是擋什麼太陽，而是把傘當帆，促進船的前進呀！姑姑用力一吹，幫助了倆可愛又天真的孩子回到了岸。風姑姑很高興。
風姑姑回到家，對雷叔叔説了事情的經過，他們倆笑了起來，這一對又天真又可愛的孩子。
改寫《舟過安仁》14
一天，楊萬里乘坐小船去遊玩，看見了一個小小的漁船上面坐着兩個小孩，他就把船劃到那兩個小孩的的漁船旁邊，問他們：“你們在幹什麼呀？”他們就回答：“我們在玩”楊萬里就對他們説：“那你們玩吧”
楊萬里就划着船到別處看風景了，過了一會他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在幹什麼呀”兩個小孩用瞧不起他的眼神説道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風讓船前進的，就像那些大船的帆一樣。”楊萬里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直誇兩個小孩聰明。楊萬里望着兩邊的美景划着船往家走了。
回到家後，他詩興大發，後來就寫了一首《舟過安仁》。
改寫《舟過安仁》15
一天下午，楊萬里乘船路過安仁，不禁被眼前的美景吸引住了。
小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮豔的花朵，不時送來陣陣花香。風吹在河面上，河水泛起了微波。
這時，他看到遠處的河面上有一葉有蓬的小船，船的前端坐着兩個小孩子。一個孩子的頭上盤着兩條小辮子，穿着敞開的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮；另一個孩子留着一撮短髮，他的白色短袖襯衫被風吹的飄了起來，露出了一個黃邊紅肚兜。他的襯衫飄動着，像一隻美麗的白蝴蝶張開了翅膀，在船兩邊飛舞着。這小哥倆在船上嬉笑着。
突然，哥哥低頭對旁邊的弟弟説：“弟弟，我想到了一個好主意。我們不用這麼吃力的划船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過頭頂，把傘當做帆，借風的力量來使船前行。”“好啊！哥哥，你這個主意太棒啦！”他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把傘高高舉過頭頂，傘面朝前，一陣陣風吹在傘內，但船隻是微微動了一下。弟弟問哥哥：“哥哥，這是怎麼回事呀？”哥哥也十分納悶，説道：“我也不知道啊哇……”
這時，楊萬里心裏想：沒下雨，撐什麼傘呢？哦，原來兩個小孩子不是遮雨，而是想利用傘使船前進啊！真是兩個聰明頑皮的孩子。
文萃咖
