在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的“舟過安仁”改寫作文400字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在一個風和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦裏有幾隻野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的遊戲場所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調皮的小魚在遊玩。
這時，湖面上划來了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船裏坐着兩個可愛的小孩子，他們在船裏悠閒地交談着話語，是如此的天真可愛啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿着乘船用的木杆與船槳，而是一邊舉着一把傘，一邊説笑着。有沒有下雨，天氣又不熱，幹嘛舉着傘呢？這讓我百思不得其解，於是我大聲問了一句：喂，你們怎麼都舉着一把傘呢，兩個孩子笑着毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和着風滑行，説完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多麼天真、調皮，富有奇思妙想的孩子啊！
這時，就聽見媽媽喊：寶貝，快起牀啦。嗨，原來是場夢。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個小牧童就好了，那樣悠閒的生活，在那美如畫卷的景色裏生活着，是如此的愜意，快點，總是發呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點了。
一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個個水泡漂向遠方。
是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個大概四五歲的幼童呀！他們一個划船，一個在用撐船的竹竿控制方向。
不一會兒，一陣大風吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘划水吧！只見一個小孩打開雨傘，放在頭頂，這時，另一個孩子説，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了！那個打傘的小孩説，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想，算了吧，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了！
過了一會兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進。
年齡大的小孩説，怎麼樣？我沒有讓你帶下水吧，我都説了我是全村最聰明的！另一個小孩説，老大，你真厲害，我可真佩呀！
一陣説笑之後，他們兩個來到了荷花塘，裏面開滿了荷花，有含苞令人慾放的花骨朵兒；有的已經綻放開來；有的荷花隨着風的吹拂，也跟着跳起舞來；有的荷花上停着一兩隻蜻蜓，可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個在船上接應，不一會兒就摘了滿滿一船。從水裏上來的幼童也成了落湯雞。
童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。
安仁縣位於湖南省的東南部，長江的南岸。那裏依山傍水，景色宜人。那裏不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉。
那天，我乘船經過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞着江南兩岸柳綠花紅的美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經陸續收網回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一隻漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然後，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，為什麼在船行進時收起了竹篙停下了船槳？為什麼天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什麼他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反覆地浮現在我的腦海裏。
正在我沉思的時候，發現了他們的船在不用竹篙和船槳的划動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此啊！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘藉助風的力量，推動着小船向前行進啊！“多麼聰明伶俐的孩子，多麼智慧的小漁翁啊！”我對眼前這對小漁翁的讚美之情，在我的心裏油然而生。
我靜靜地目送着那隻小船向遠方駛去，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線中消失。
一個陽光明媚的午後，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悦，決定出去走走。
到了湖邊，詩人站在大湖邊，感歎：此景只應天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托着一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。
忽然，在離楊萬里不遠的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要幹什麼呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來，船槳也停在那裏了。楊萬里仔細一看，頓時有些慌了陣腳。原來，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實，楊萬里多想了，那兩個小童子説：沒風了，怎麼辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風來吧！”隨後，漁船上出現了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬里哭笑不得，啞然失笑，但心裏的大石頭總算落了下來。仔細一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了，因為兩個小孩有着他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什麼自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來，為兒童的稚氣
詩人回到家，便把這情景記錄了下來：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
一天，風和日麗，我伏案讀書感覺有些疲累，於是便出門走走。
出門不久，便在路邊的花叢間看到了一隻美麗的蝴蝶。那隻蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我帶路，於是我便跟他走了。
走了好長一段路，我看到了一片原野。那裏的草鬱鬱葱葱，天比別處的更可愛，空氣更清新。蝴蝶停下來了，一條波光粼粼的河出現在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方，看來我跟它走對了。一陣風吹過，河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒，其中一個扎着一對兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的.一小塊兒頭髮，穿了一身白褂子。另一個穿着一身藍色的衣服，肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧，發現兩個孩子並沒有划槳，而是撐着一把傘，還坐在那裏有説有笑。我心生疑問“既然沒有下雨，為何要打傘呢？船不划槳怎麼會向前行進呢？難道我是遇見了神仙？”於是便想上前問個究竟。
“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒有漿也沒有篙，怎麼會向前行進呢？”兩位小童停止了説笑，上下仔細的打量我，然後其中的那個穿紅花肚兜兒的對我説“看你也是個讀書人，連這點事情都不懂，你瞧今天這風勢我們還用得着划槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。”我恍然大悟，原來他們撐傘不是為了遮陽，也不是為了擋雨，而是把傘當成了帆，順着風勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀！
當我醒悟過來再想與他們交談時，船已經順風駛遠了。
這天，楊萬里坐着小船路過安仁縣時，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋着青青的草，像地面鋪着一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那麼美好！
他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時，春風拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受着這神聖般的風景。
忽然，一陣清脆、悠揚悦耳的歌聲傳入楊萬里的耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。
那兩個小孩嘴裏唱着歌，划着槳。過一會兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進船艙拿出雨傘撐開。“咦，這不是晴天嗎？又沒下雨，幹嘛要撐傘呢？”而好奇心驅使楊萬里前去詢問“這沒下雨的，你們幹嘛要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪着腦袋説：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當帆用唄！這樣就不會累了！”楊萬里聽了説：“你們兩個真聰明不簡單，不簡單哪！”
回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色裏，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿着短衣短褲，在撐着船兒慢慢地前進；過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解；楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什麼呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶着船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶着船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時才恍然大悟，歎道：這兩個小孩真聰明呀！
一天，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊，看見有兩個小朋友在划船。
可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個小孩在幹嘛？為何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子裏總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實見，好，我這就前去看看。
事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細細觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲。小女孩説：“這個能行嗎，哥？”“當然行了！你還信不過你哥？快點吧。”小男孩説。“呀！哥，風來了！”“快快快，妹，快拿起傘來，準備使風！”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘。正當楊萬里看得津津有味時，一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里説皇帝要見他，於是楊萬里便跟着使差走在去往皇宮的路上。
不管怎樣，楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時，又吹來了一股涼爽的清風。
哦！他終於想明白了：原來那兩個小朋友是想借傘當帆使風讓船前進呀！恍然大悟之餘，楊萬里對這兩個孩子的智慧讚口不絕。
見過皇帝后，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
這首詩一直絮繞在人們耳邊。
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色裏，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿着短衣短褲，在撐着船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什麼呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶着船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶着船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時才恍然大悟，歎道：這兩個小孩真聰明呀！
一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂着。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個小娃娃正划着船嬉笑打鬧着，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿着大小不一的小肚兜，留着小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不划槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的説：”哥哥，我有個妙招，既幫助咱們省力，又省時間。“大娃娃問：”什麼招？快説。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，説：“好！我們就這麼做。“説着，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹着船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。
在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什麼孩子要打傘呢？看了這一幕，感歎兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁着寫下了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動活潑，尤工七絕，多為即景之。一起來欣賞一下吧!
《舟過安仁》説的是一葉漁船上，有兩個小孩子，並沒有漁夫，他們後來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜，另一個小孩光着身子，那兩個可愛的小孩子大概是雙胞胎，一個孩子穿紅肚兜，應該是因為媽媽怕分不清吧。那裏綠草如茵，周圍小河縱橫交錯。
突然，那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那裏，楊萬里見了，很疑惑，心想：“為什麼要打傘呢?又沒下雨，就算為了遮太陽，太陽也不大。”楊萬里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們為什麼要打傘呢?”那兩個小孩説：改寫舟過安仁。“我們是想使風的力量讓船前進。”
楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是藉助風的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊!船慢慢遊走了，就不見了身影。
這兩個孩子那麼可愛，又那麼聰明，真叫人羨慕啊!
在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進。走近仔細一看，漁船上坐着兩個小孩子。他們真可愛，一個穿着白色衣服，一個穿着黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閒地坐在船中玩遊戲呢。
不知怎麼的，他們跑到船尾。把划船的竹竿給收起來了。他們要做什麼!然而，更加奇怪的事發生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎麼前進呢!沒有了竹竿，沒有了船槳，他們只能呆在原地了。可他們似乎不在意這事，又跑到船頭那兒去，繼續玩遊戲了。
過了一會兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧裏，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪，沒有下雨他們張開傘幹什麼。我仔細觀察了一下。真奇怪，小船還在前進，原來原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進。
怪不得他們沒有下雨都張開傘，是因為他們有個好主意。他們張開傘不是為了擋風雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風，然而使他們的小船前進呀!他們可真聰明，能想出這個法子。
於是，楊萬里寫了《舟過安仁》。
波光粼粼的湖面，倒映着柳樹。瞧，風兒正幫着柳樹梳頭呢。再看看湖面，魚兒在舉行吐泡泡比賽，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看着這個世界……一切是那麼安靜，聽不見一點兒聲音。
這時，嬉笑聲打破了寧靜，只見遠方出現了一條小船，船上有兩個小孩子，一個撐竹竿，一個在划船漿。一個穿着淡綠色的褲子，橙色的肚兜，再加一件白色的外套。另一個大一點的孩子則穿着藍色的褲子，加一件邊是藍色的外套。
他們把船停在了河中，小一點的孩子説：“哥哥，我們這樣划船即慢又累，能不能找到即快又省力的方法呢？”
那個大一點的孩子沉思了一會兒，説：“我們不是有一把備用的傘嗎？現在正好派上用場。”
弟弟不明白，問道：“怎麼用傘呢？”
“我們可以把傘當作船帆，把傘舉高，就能使船前進了。”
弟弟拿出傘，把傘打開，舉得高高得，，只見船隨着風慢慢前進。
行人看見兩個小孩子，奇怪地想：沒有下雨他們也張開了傘？再仔細一看，原來他們是用傘當船帆，使船前進啊！不禁暗暗佩服他們的聰明才智。
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波盪漾的河面如同冒着白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不划槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿着紅肚兜，並沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望着河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對着漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什麼沒下雨也撐着傘呢？”
穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地説：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘並不是為了擋雨。”
“那是幹什麼？”我心中的疑惑更大了。
“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”
我聽了，讚歎不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生誇獎！”
一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線裏消失……
“多麼智慧有禮的孩子啊！”凝望着小船消失的方法，我陷入沉思……
在一個集市的旁邊，有一條清澈見底的小河，河上船來船往。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香，隱隱約約地看見一隻小船，從遠處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點的地方，才看清上面有兩個小孩，他們悠閒自如，不緊不慢地划着船，被優美的風景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時就帶着傘。有一個小孩兒竟然睡着了，另一個小孩摟了摟他説：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個小孩説：“哦。”説完打了一個大哈欠，他們撐開傘，雨下了一會，他們欣賞着雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風吹來，一個小孩説：“咱們不能用帆嗎？”另一個説：“好是好，但是用什麼當帆呢？”他又説：“傘唄。”另一個又説：“對呀！我怎麼沒想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩人楊萬里看見了，於是他便脱口而出：“
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。”
他在作詩時才知道他們不是遮雨，而是當帆啊。
他們一邊往回走，一邊欣賞着美麗的風景，回到了家，他們划船劃得有點累，美美地睡了一覺。
文萃咖
