八年級貝多芬傳的讀書筆記

當品讀完一部作品後，你有什麼領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編整理的八年級貝多芬傳的讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級貝多芬傳的讀書筆記1

讀書對於我和孩子來説，是一種長期的樂趣，之所以在林林總總的書中選擇了《貝多芬傳》這本書來和孩子共讀，是因為不久前我剛讀了這本書，從書中受到了無可限量的精神鼓舞。孩子又正在學習音樂，選擇這本書來讀，對他來説，也是一次勵志的過程。譯者傅雷曾在譯序中説：“療治我青年時世紀病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰鬥意志的是貝多芬，在我靈智的成長中給我大影響的是貝多芬，多少次的顛撲曾由他攙扶，多少的創傷曾由他撫慰……我不敢把這樣的啟示自祕，所以就譯了本書。”

我讀過的正是那本羅曼。羅蘭著，傅雷譯的《傅譯傳記五種》中的《貝多芬傳》，書中有不少精闢的語言和人生的名言警句。但這本書本書對於孩子來説過於深奧，於是，我和他一起去購書中心挑選適合他讀的版本。我們先讀了最簡單的日本葭川著的漫畫版。這本書最大的好處是趣味性較濃，圖文並茂，簡潔生動。

我們倆讀完這本書以後，我覺得雖然孩子對貝多芬已經有了一個粗略的瞭解，但本書的感染力不夠強，使貝多芬對孩子的精神影響力大打折扣，於是又選讀了中國畫報出版社出版的圖説名人版《貝多芬傳》。這是一本很好的少兒讀物，因為書中不僅介紹了名人的故事，而且還附帶有相關的知識鏈接。對拓展孩子的知識面和理解書本內容都大有幫助。我寫這篇讀後感，主要是根據傅雷譯羅曼羅蘭著的北京十月文藝出版社出版的版本。在讀這本書的時候，為了和孩子共享，我把某些片段用聲地讀了出來，發現這樣對文字的體味更加深刻。下面是我讀這本書後的粗淺體會。

與其説貝多芬是因為他不朽的作品而流芳百世，還不如説是他的精神品質使他站在了偉人的前列。與其説他是偉大音樂家的代表，還不如説他是力量的化身，是與命運之神抗爭的勇士！

貝多芬生誕生在1770年，歐洲戰事頻發的年代！他生在德國的波恩，一個充滿着文化與音樂氣息的城市，一個音樂世家（貝多芬的祖父是宮廷樂長，父親是樂手）。然而，祖父的早逝和父親的墮落，一方面使貝多芬的童年和少年生活艱苦卓絕，使他過早地肩負了成人的負擔，另一方面也磨鍊了他的意志力，從而使他天才的資質沒有在平庸中埋沒。在貝多芬的一生中，貧窮，疾病困擾着他，他不僅要替父母賺錢養家餬口，而且還要為父親的酗酒付出代價。25歲，正是風華正茂，前途無量的年齡，是事業成功的曙光在向他招手的大好時機。然後，音樂家最不幸的耳聾正朝他悄悄襲來。為此，他有過軟弱的時候，他逃避，退隱，打算向命運之神低頭，結束年輕的生命，然而，他最終選擇了生！

他説：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德……假如我不知道一個人在能完成善的行為時就不該結束生命的話，我早已不在人世了。”藝術之神在向他招手，道德之力在把他召喚，把他重新拉回了生命的軌跡，讓他重新看到了生命的曙光，他，從死神的手裏逃回了藝術之路上，繼續肩負着人生的重負！

既然選擇了活着，就選擇了生的'頑強，既然選擇了藝術，要意味着為藝術獻身！貧窮，耳聾，腸道疾病，愛情的坎坷，親人的忘恩負義，世人的冷漠與趨炎附勢，人生的種。種不幸時時在困擾着他！戰爭的風雲與動盪不安的局勢也在考驗着他，在堅持與隱忍之下，藝術的泉水卻噴薄欲出。很難想象，完全耳聾的他，在貧病交加的日子裏，卻創作出了令世人震撼的第一交響曲到第九交響曲，從《悲愴奏鳴曲》到《月光奏鳴曲》，從歌劇《菲岱里奧》到《彌撒曲》等著名的樂曲！他在悲慘的生活與疼痛的命運之下，為世人留下了永恆的藝術，把痛苦獨自啜飲，把歡樂留給了眾生！如果你用心去聽聽他的《田園交響曲》，你感到的，只是他的歡樂與平和，而不是痛苦的壓抑。

由貝多芬的故事不難看出，環境的薰陶對一個人成長的重要性，設想，即使貝多芬是個音樂天才，但如果他不是生在波恩這樣一個充滿音樂氣息的地方，如果沒有給他施展才華的舞台，或者沒有給予應有的教育與訓練，天才只有在庸碌中埋沒了。因此，一個良好的成長環境和成長空間，對塑造完美的或者説較完善的人格是必不可少的，對人的才藝的塑造作用也是不可估量的。

另外，童年和少年時期的磨難，往往會成為一個人終生受益無窮的財富，使他在今後的路上敢於直面遇到的困境，減輕因克服困難而帶來的痛苦。如今的青少年，缺乏的不是聰明才智，不是發育良好的身體，而是基本的鍛鍊和必要的磨折。温室裏的花朵，怎能經受住狂風暴雨的勁掃呢？因此，我們是不是該放放手，讓孩子自己去承擔更多的責任，擔當生活中更多的任務，而不是塑造出只懂得衣來伸手，飯來張口，成天在課業的重負下苦不堪言情商低下的孩子。

貝多芬也告訴我，“只要一息尚存，就要奮鬥不止”。生命對於每個人都只有一次，是選擇平庸還是選擇不凡，那就看你是選擇創造還是選擇重複，是選擇承受還是選擇逃避。生活從來都不是一帆風順，不能避免的就只有直面！

貝多芬，用他不朽的精神品質，告訴了世人他的偉大！

八年級貝多芬傳的讀書筆記2

看完《貝多芬傳》的那一霎那，只覺腦間一片空白。上帝關閉一扇窗時，卻為貝多芬打開了另一扇窗……

一下子感覺有很多話要説，卻又不知該從何處説起。“世間也許很容易瞭解夫子的痛苦，但未必能體會夫子在痛苦中所領悟到的境界。”

有時覺得南子給孔夫子的這句話放在貝多芬身上也適用。但卻找不出為什麼。《貝多芬傳》帶來的不是一個完整的答案，但卻有一些零碎的片段，讓人記憶猶新。

許多藝術家是沒有真正的童年的。在別的孩子吸吮着棒棒糖，在鞦韆上搖盪時，邁克傑克遜的童年在哪裏？是在錄音棚裏，還是在父親的鞭撻下？就連貝多芬也不例外。四歲，本該是一個童真玩耍的時期，但他卻被整日釘在琴鍵上。而且對於他來説，他父親是為了金錢與榮耀來逼迫他，並不是為了他的未來。這對一個四歲的孩子來説，是何等的殘忍？對於當時的貝多芬來説，童年陪伴他的只有冰冷的黑白鍵。至少那時他是這麼想的。

先恨，後愛。對於許多琴童而言，他們對鋼琴的感情就是如此吧。音樂對於貝多芬來説，也是如此吧。童年時期的他，或許對音樂充滿着無限的怨恨。但也正是這門藝術決定了他的人生，伴隨着他一直走到生命的盡頭，讓他愛得無法自拔。

除了他那讓人匪夷所思的童年以外，他的耳疾與創作之間的微妙聯繫，也令我驚奇。

二十六歲時聽力日漸衰弱。這對於一個擁有偉大的音樂夢想的創作者來説是多麼大的痛苦。這種肝腸寸斷的感覺在《悲愴奏鳴曲》中體現得淋淋盡致。看似平靜、起伏微小的樂曲中，隱藏着無盡綿長的悲傷。是的，對於一個音樂家來説，還有什麼比聽覺更重要？聽不見世間一切悦耳的音韻，甚至包括自己的作品。

但令人無法理解的是，在貝多芬眾多的作品中，絕大部分作品是在他患上耳疾之後寫出來的！也就是説貝多芬是在失聰的情況下，創作出如此美妙的音韻。或許是貝多芬對音樂無限的熱愛，使他能夠在失聰的惡劣環境下，成就如此的輝煌。因為失聰，他遠離塵世的喧囂，完全沉浸在自己的音樂世界裏，或喜、或悲、或絕望、或激動……

對貝多芬的探祕，我不會隨着合上《貝多芬傳》而終止。這本書不是一個結束，而是一個吸引人的開始。它激起了我的好奇心，我會不斷地深究下去。

八年級貝多芬傳的讀書筆記3

今天偶然看見一本《貝多芬傳》靜靜地躺在我書架底層，她那麼無聲無息、那麼安靜。看見她，我想起曾經鍾愛過的貝多芬的《月光奏鳴曲》，於是我拿起了她。

我一直忘記了我還有本《貝多芬傳》，我知道這是一本好書，它一直都列在我的“未來讀書目”裏，只是一直沒有去實現，看見這本嶄新如初的書，我的心中有些慚愧。

於是，我坐在窗邊讀了起來，連我自己都驚奇於我進入書中的速度，我像一個生活在書中的書蟲，很快便溶入其中了。

我不囉嗦了，來談談讀書的感受：我很喜歡這本書的開頭“銀色的月光照到屋裏，就像一把尖鋭的利劍插進黑暗，尖尖的一端頂在牀頭，使得熟睡的孩子動了動，睜開了眼睛。一雙又黑又大的眼睛充滿了恐慌，緊緊地盯着黑暗的房間。”這是貝多芬小時候的經歷，他的經歷我不多説了，相信大家都讀過。

我喜歡貝多芬的一些鋼琴曲，他的曲子很有激情，正如他的性格：剛毅，堅強“他從來不做生活的奴隸，永遠要做生活的主人”。我真佩服他。

貝多芬，一個生活的主人，一個永遠偉大的人，讓我們永遠銘記他！

八年級貝多芬傳的讀書筆記4

貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”。法國著名的文學家羅曼羅蘭在《名人傳》中用感人肺腑的筆墨讓我看到了被稱之為英雄的他們，與命運的抗爭，他們不卑不亢，為了追求理想與信念，長期忍受着苦難，為追求真善美，獻出了畢生的精力。其中《貝多芬傳》讓我尤為感觸。

貝多芬，德國偉大的音樂家，維也納古典學派代表之一。法國著名的文學家，批判現實主義作家羅曼羅蘭的《貝多芬傳》一書講述的就是關於他的故事。

貝多芬出生在一個動亂和變革的時代，他的家境貧寒，家裏主要靠父親來掙錢養家，但是父親脾氣暴躁，嗜酒如命。母親是個女僕，但卻在貝多芬17歲的時候就因病去世了。貝多芬的名字是由於他與祖父長得極其相像的緣故而起了與祖父一樣的名字——路德維希〃凡〃貝多芬。其祖父也給了他在音樂上的很多啟蒙與教誨。可以説家庭因素讓貝多芬在音樂創作上有了很多的靈感與啟示。在母親去世後，貝多芬負起了照料全家的責任，還肩負着兩個弟弟的教育之責。在法國資產階級大革命時期，貝多芬輾轉來到了維也納，開始了他最輝煌的音樂之程。在經過多年的奮鬥，終於被社會承認，本該是無比幸運了的時候，然而痛苦的現實又在向他敲門。貝多芬27歲時患上了耳聾病，耳聾對於一個音樂家來説是特別沉重的打擊，就如同畫家的眼睛失明一樣可悲。飽嘗耳聾的打擊折磨、愛情的失敗，貝多芬並沒有因此而消沉下去。他擺脱了這些令人窒息的痛苦心情，全身心地投入到他的音樂創作中去，他的心靈在呼喚着他把偉大的音樂奉獻給全人類。

在物質文化日益豐富，精神文化極其貧乏的今天，我很難看到像貝多芬一樣勇於和命運抗爭，不肯屈服於命運，最終改變命運的人。他的勇敢並非所有人都能做得到，但他的精神卻是可以讓人們所學習的。貝多芬坎坷的一生以及強烈的孤獨感，給予了他在一次又一次沉重的內心打擊下創作音樂的靈感。這似乎形成了鮮明的對比，他的《歡樂頌》就是這樣形成的。在跳躍的音符之間，我感受到的不僅僅是那個時期的痛苦與貝多芬對真善美的憧憬，更多的是對現實社會人們捨去信念，忙碌的為物質生活拼命追求的樣子。究竟是什麼讓現實的人們沒有了最初的信念，沒有了與命運抗爭的勇氣與精神。

近年來，大學校園中不斷出現了大學生因為各種原因自殺或謀殺他人的事件，在這些事件的背後顯現出來的往往是當代大學生精神文化缺陷的問題。很多人在面對命運考驗的時候失去了理智，傷害了別人，也傷害了自己。他們並不是生活得不夠好，或許應該説他們生活得太好了，以至於在生活上出現問題的同時，他們完全失去了應對的勇氣與理智的選擇。在此同時，也反應出他們個人信念的問題。我認為一個人的信念是與其生活息息相關的。

這些人物傳記鼓勵着我們青年人不要放棄自己最初的信念與理想。這位偉大的音樂家在痛苦活着的同時，不僅帶給了我們不朽的音樂作品，還帶給了我們用頑強的毅力去實現理想的精神。青春本來就是夢想的嘉年華，為何大家不能像貝多芬一樣奮力的拼搏，努力的追求他的信念呢？而勇敢的與命運抗爭並不難，難就難在首先要勇敢的站起來。貝多芬曾在給友人的信中寫到這樣一句話：“這就是命運在敲門”。這就是命運在敲門，他告訴人們的不僅僅是他要開始與命運的鬥爭，還告訴了人們，命運時刻都在敲門，應該勇敢的站起來，迎接它。當代人們缺少的就是這樣的勇氣與精神，使得他們在失去信念的同時，也失去了挑戰的勇氣。

貝多芬為了追求真善美，獻出了畢生的精力，奉獻於音樂。它的交響曲中似乎隱藏着一份魔力，把我的'每一根神經系在每一根弦上，跟隨着音符而有節奏的跳動着，時而緩慢，時而強有力。我不得不佩服這位音樂偉人，他創作的每一個作品都是有靈魂的。當他的愛人離他而去時，他萬念俱灰的心都有了，但他依然勇敢的走了出來，創作了《幻想奏鳴曲》等作品。當他得知拿破崙稱帝的消息後，毅然把寫給他的獻詞撕碎並有了“竭力為善，愛自己甚於一切，即使為了王位，也不要忘記真理”和《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）的經典。

在貝多芬的信念裏，我感受到了一份對真善美的憧憬，對美好未來的渴望。在勇敢的與命運抗爭的過程中，他留給了人們富有靈魂的作品和他頑強拼搏的精神。

八年級貝多芬傳的讀書筆記5

貝多芬是一位鋼琴家，他是德國人，全名叫路德維希·馮·貝多芬，他出身貧寒。貝多芬原本不願意學鋼琴，是因為小時候他的父親用暴力逼迫他學鋼琴，經過不懈的努力成為了優秀的、眾所周知的鋼琴家。我很佩服他，他用常人難以想象的毅力去壓制自己的頑疾，從而去創作鋼琴曲，自由自在揮灑自己的筆墨，創造了一部又一部的傳世佳作——《第九交響曲》等優秀作品。

貝多芬有一句名言，那就是：“通過痛苦，得到歡樂”。因為這樣一句話，我看出了貝多芬坎坷的一生，也看出了他不畏艱難苦險，反而把苦難轉化為了歡樂。他患的病是耳聾，這是音樂家們最忌諱的病症，一旦患上這種病，他就沒有辦法再用耳朵欣賞音樂，創作音樂更是難上加難，這種打擊對每一個音樂家都是致命的打擊，貝多芬也不例外。然而，他不願就此放棄自己的音樂生涯，而是更加發奮地創作樂章，真不知道他為什麼能在耳聾的狀態下創作那麼美妙的樂章，而且一次比一次更加優美。我想，他一定是在用心靈和音樂溝通，用心在進行創作。

貝多芬曾經説過：“我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服”！貝多芬用整個一生詮釋了這句話。

我曾這樣想過，貝多芬沒過過幾天生活寬裕的日子，上天不賜予他歡樂，一次又一次壓制他，但是他敢於和命運作鬥爭，不屈服上天的安排，終究成就斐然。我們應向他學習這種不屈服於命運的精神，為了心中的理想和目標，去奮鬥吧，去

追求吧！貝多芬這位鋼琴家值得我們從內心給以最崇高的尊敬。

貝多芬僅僅活了五十七歲便與世長辭了，他終於完全拋開自己的痛苦與不幸，但卻把歡樂奉獻給了全人類。這篇文章我讀過後，心裏有一縷淡淡的憂傷，我哪會不承認這位矮小的音樂家，此刻在我的心目中是如此高大、如此輝煌……