《窗邊的小豆豆》讀書筆記700字

當賞讀完一本名著後，你有什麼體會呢？這時候，最關鍵的讀書筆記怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記700字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

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終於把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。幸福的小豆豆，可愛的巴學園。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心裏留下自卑的情結，隱瞞了退學的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學校。讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規規矩矩的孩子才是結束一天的課業之後，集體在巴學園中漫步；和大家一起在廢棄電車改裝的教室裏讀書，看燒瓶裏的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認，這曾經是我們所夢想的校園；任何一名老師也不能否認，這曾經都是我們的教育理想。

要想成為一名被學生喜愛的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提，就是理解他們的想法。學着小林宗作老師的樣子，對我們的“小豆豆”多説幾句：“你真是一個好孩子！”因為，曾經，我們都是小豆豆，我們心中都有一座屬於自己的巴學園。小林校長先生經常説的一句話：“你真是一個好孩子！”。小林先生走進每個孩子的內心世界，欣賞和鼓勵培養了孩子良好的性格，我覺得這遠比知識的學習重要得多。

我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導孩子去觀察探索大自然，使學習不再枯燥無味。我還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任使巴學園的孩子快樂健康成長。我也佩服小豆豆媽媽對孩子的理解與寬容，小豆豆的調皮搗蛋，媽媽從來沒有大聲地批評，而是耐心地引導和傾聽。

現在，看着揹着沉重書包上學的孩子們，我們每個人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長、老師。而我們也應該想一想，現在，我們究竟應該給孩子們創造一個怎樣的成長環境，讓他們能健康快樂地成長呢？我想我自己在心中已經有了一個答案。

從《窗邊的小豆豆》這本書中收穫的東西還有很多很多，讀了這本書，回味自己快樂的童年，才想起原來每個人都瞭解孩子，因為每個人曾經都是孩子。只是在望子成龍或者對孩子恨鐵不成鋼時，就忘記了孩子畢竟是孩子，一味從大人的角度來看待問題。也許我們不能成為小林校長那樣出色的教育家，但我想，讀了此書後，對於身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導。因為，每一個站在窗邊的小豆豆，只要加以適當的教育引導，就可以成長為一個優秀的人。

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讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好並不算什麼，更不能説明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼裏的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。後來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。

讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，遊戲，還可以整天泡在圖書室裏，看自己喜歡的圖書。老師清楚瞭解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開這裏，在家更想早早來到學校。

印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池裏的漂亮錢包，把便池裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是説了一句:“弄完以後，把這些全都放回去。”在平時，校長最喜歡對小豆豆説的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’。從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至於冒險的幫助患有小兒麻痺的泰明，實現泰明的心願，讓他爬上自己的樹，再現了小豆豆的善良與真誠。

巴學園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裏，所有的孩子們都學會了關心別人，在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。

我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這麼一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園。

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在假期生活中，我認識了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬千。她就是小時候的黑柳徹子—小豆豆。

在《窗邊的小豆豆》這本書中，黑柳徹子講述了她小時候的頑皮和可愛。小豆豆十億個一年級的學生，因為淘氣，一次又一次地被退學。這一次，她的媽媽帶她來到了一個叫巴學園的學校，在那裏，小豆豆快樂成長…

當我讀到《好好嚼啊》這一段時，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長善良的心和他對孩子們的關懷。

《好好嚼啊》另我感受到了巴學園的快樂，而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的時候，以為小豆豆永遠都天真可愛，開心如意。但是，在我讀完這一段時，我卻發現了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道後悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對朋友的情感是那麼地深。

同時，在《慰問》中，我也體會盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫院慰問受傷的戰士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會唱歌，只會唱巴學園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認真地唱着：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報，更不故自己的利益和形象。

小豆豆的善良令我想起了一件感動心靈的事：在汶川地震一週年時，我向災區的朋友們發去了幾封慰問的郵件。不久後，我發現他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫的。

讀完這本書後，我好想去巴學園。因為這個地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什麼淘氣的女孩也能成為作家?後來我才知道—是因為校長對他們的寬容和鼓勵，激勵着他們成長的道路。

我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關愛我們。

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這幾天，我讀了一本書，書名叫做《窗邊的小豆豆》，這本書很有趣，開始我還以為主人公真叫小豆豆，可是看了《名字的由來》那一章節我才明白，因為有人經常叫他小徹子，而徹子和豆豆發音基本一樣，所以他自己叫小豆豆。爸爸甚至叫他豆豆豬。

故事主要內容是：一名叫小豆豆的學生因為上課打擾老師講課而被開除了。小豆豆的媽媽為小豆豆找到了一所巴學園。這所學校很奇怪，校長爽快的接納了小豆豆，認真聽小豆豆講了好幾個小時的話。這所學校用電車當做教室和圖書館，用禮堂當食堂和音樂教室。每天不按課程表上課，下午可以出去散步。午飯時帶着山和海的味道，最不可思議的是全校只有五十多個孩子，一個班九個孩子、一共六個年級。

小豆豆在這個學校經歷了許多有趣的事。有一天她上廁所一不留神把自己心愛的錢包掉到廁所裏了，她忙了半天，累的滿頭大汗也沒能把錢包撈回來。還有那次當學校圖書館的電車來到學校的前一晚時（電車在夜晚運來）小豆豆和別的一些同學也想見到電車，於是在學校住下來，都難以入睡，終於如願以償的見到了電車。最難忘的是那一次，巴學園建成了游泳池，小豆豆和一大波同學，也可以説幾乎是所有的同學光着身子在池子裏游泳。遊得可開心了。最讓人驚奇的是運動會上矮個子高橋君拿了所有項目的冠軍，但是大家的獎品都是蔬菜，晚上吃自己努力得來的蔬菜一定很美味。暑假來了，校長宣佈要露營，讓人大吃一驚的是在學校的大堂裏舉行露營活動，當扮“鬼”的同學跑出來時“嚇”的讓人們開懷大笑。

書中的大體內容大概就是這樣的，我覺得世上最可怕的事，莫過於有一雙最美的眼睛卻發現不了美，有耳朵也不會欣賞音樂，有心靈但無法理解什麼是真的，不會感動也不會充滿激情。（劉亦鋭）

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最近在看一本《窗邊的小豆豆》，它講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經由於過分淘氣而被退學，後來就來到了小林宗作老師創辦的巴學園裏就讀，也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎。小林校長獨特的教學方式，親切與充滿關愛的為人，給巴學園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。

我很欣賞小林先生的教育理念。他把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子人去觀察與探索。而且還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標籤，使得她有了今天的成就！小林校長的巴學園是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學校也充分體現了“生活教育”的思想。每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什麼，老師就相應地滲透相關的知識。在與大自然那麼親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿着他們的歡聲笑語，那是在學校裏永遠也學不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農民給孩子們上課，地點設在了校外九品佛的池子旁邊，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示範，從除草到翻地，從培壟到播蘿蔔的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最後大家一起動手幹完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以後的日子裏，孩子們最關心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談論自己的莊稼的事。那是多麼精彩的一課啊！相信孩子們定會終身難忘。作為一名教師，應該走進兒童的內心深處；不斷地發現他們特有的品質；給他們充分的空間去探索、觀察、創造，因為無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些“優良的品質”，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。在經過20年，能為社會做貢獻的人才會如天上的繁星般數不勝數。

讀了這本書後，給我印象最深的就是：一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地----巴學園；一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園；作為教師，只有尊重孩子，瞭解孩子，才能理解孩子。

最後又讓我想起了小林校長經常對小豆豆説的一句話：“你真是一個好孩子！”這句話對小豆豆來説是多麼地珍貴，一直鼓勵着她，支持着她，如果沒有遇到這樣的好老師，那麼今天的這個聯合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學習，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧於每一個孩子。

讓我們每位教師都來做“優良品質”的發掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。

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讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，是一位著名的日本作家。《窗邊的小豆豆》這本書主要寫了一個小女孩小豆豆的真實故事。這本書講了小豆豆因為淘氣被學校退學後，來到一個叫“巴學園”的學校。在小林宗作校長的愛護和引導下，一向在別人眼中“怪怪”的小豆豆成為了一個大家都能接受的好孩子，並奠定了她一生的基礎。

從一些細節裏發現了小林宗作校長特別有耐心，為人着想，很有智慧。例如，小林宗作校長初見小豆豆時，得知好是一個奇怪的孩子，小林宗作校長便請她把想説的話一吐為快，哪知小豆豆一口氣講了四個小時。在這四個小時裏，校長沒有打哈欠，沒有顯現出不耐煩，一直在認真傾聽。從這裏看出小林校長是一個有耐心的人；還有一次，小豆豆所在的班來了一個叫高橋君的矮小孩子，只有一年級時那麼高。於是小林校長便精心為高橋君製作了一個運動會，讓高橋君每次都拿第一，讓他充滿自信，不再自卑。從這裏看出，小林校長是一個很有智慧，時刻為他人着想的人。

在我們身邊，有很多像小林校長一樣品德高尚的人。例如老師、父母等。他們都有一顆為人着想的心，都有一顆寬容的心，都有一顆耐心，都非常的有智慧。在我碰到困難的時候，他們給我鼓勵，讓我有信心、有勇氣戰勝困難；在我迷茫的時候，他們用智慧引導我走出迷途；在我落伍的時候，他們耐心地等待我追上隊伍；在我犯錯的時候，他們用最正確、最有效的方法和手段，讓我改正錯誤。正是有了師長們的關心愛護和無私的付出，我才能一直走在正確的道路上不斷前進，茁壯成長。

讀了這本書，我的心靈被無數震憾了，我明白了一個道理：淮南為橘，淮北為枳，世界上沒有笨孩子，只有不會教的教育者。同時，我還要學習小林宗作校長的智慧、有耐心和時刻替人着想的精神。

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今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經把我讀後的感受大體分為三段，請看：

激動：小豆豆是一個一年級就被退學的孩子，由於她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉到了另一所學校——巴學園。在這裏，小豆豆的好奇天性得以展現，因為這是一個特別自由的學校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點上，不喜歡的課就最後上。下午基本上是自由活動。午餐的時候，校長小林宗作讓大家帶海的味道、山的味道，總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養均衡，才特意這麼做的。校園很小，奇特的是這個學校竟用電車當教室，兩棵自然生長的樹當門，讓孩子們完全迴歸大自然。讀到這，你一定會非常激動而想到這麼一個學校吧，接下來，就是你悲傷的`時刻。

悲劇:巴學園是在二戰期間成立的，那時，太平洋戰爭頃刻間爆發，日本多數地區都慘遭轟炸，巴學園也沒逃過這一劫，被轟炸機轟的慘不忍睹，校長先生看着自己創辦的學校慢慢灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的妻子：“嗯，接下來我們該去哪重建校園呢?”。

歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級時，她在原來的學校搗了很大的亂，比如説：她會跑到窗邊跟燕子説話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應該是臨時有事，所以放了張報紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這裏我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因為好奇而引發的囧事，總之是説也説不完，道也道不盡啊!

這本書總體告訴大人們要給孩子一個開放、自由的生長環境 ， 還 反 映了二戰期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因為好奇而倒了大黴，那可就自討沒趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書了?趕緊買過來，跟小豆豆打個招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧!

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這天我在整理書櫃，突然發現一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。

再一看，作者叫什麼黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪裏買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，説：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發誓今天一定要看完！

這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學校，和在那裏上學的一個小女孩的真實故事。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因為她但頑皮所以一年級所以就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校—巴學園。這所“巴學園”很有特色，他們不像我們學校按照課表上課，他們是把所有要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意事項，然後他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會就可以問老師。

我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然後校長小林宗作就會説：“山的味道，海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般眼裏怪怪的小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸燬了，童年的快樂時光被炸燬了。真是可惜啊！

世界上有一個好學校被戰爭毀滅了。

這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20實際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個人。

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相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒有一個不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣，長大後回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。這段時間閲讀了日本著名作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，感慨頗深。

本書透過小豆豆快樂的童年生活，我們隱約之間地看到一位睿智的校長創辦了快樂的巴學園：在這裏，校門是葱葱郁郁的大樹;在這裏，教室是一節節奇特的電車;在這裏，孩子便是學校真正的主人;這裏的一切，都是為了迎合孩子的童趣而創造出來的。

巴學園不僅在上課的方式上和一般的小學不一樣，它的音樂時間還非常多。對音樂的學習，有各種方法，在巴學園，每天都有學習“韻律操”的時間。韻律學的創始人是道格拉斯，這是他提出的一種特別的節奏教育，……韻律學是讓身體的組織結構更加精巧的一種遊戲，它是教給我們怎樣去開動心靈的遊戲，是讓心靈和身體理解節奏的遊戲。做韻律操會使人的性格也富有韻律感，富有韻律感的性格是美好的，強大的，能夠温和地順應自然的法則。(99-104頁 韻律操)

散步、韻律操、音樂課在光滑的地板上塗畫，孩子們多麼喜歡這些方式。

散步時，孩子們不僅認識了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什麼要開花以及雌蕊和雄蕊的有關知識。

獨特的韻律操中孩子們用心去聽，用心去領會音樂，這種方式幫助精神、肉體達到和諧，從而喚醒孩子們的想象力，促使孩子們的創造力。

在巴學園的音樂課上，孩子們可以在自己的地盤上盡情塗鴉。經過了在學校的盡情塗寫，他們以後從來不會在別人家的圍牆或者地板上亂寫亂畫。因為音樂課上完後地板塗畫需要大家齊心協力將它擦去，在這個過程中，這些孩子明白清理的不容易。

在這裏，孩子們學到的豈止是知識那麼簡單!

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小朋友們，你們聽説過在學校可以不按課程表上課嗎？可以每天都隨意穿衣服嗎？可以隨時去找校長聊天説話嗎？這些有趣超常的事情就發生在一部小説介紹的學校裏，這部小説名叫《窗邊的小豆豆》，這所學校就是巴學園。

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的著作。小説以作者為原型，講述了一個名叫小豆豆的淘氣小女孩在學校裏經常打擾同學們而被退學，媽媽迫不得已把她送進了一所與眾不同的學校，讓她在不尋常的經歷中得到了意想不到的成長和鍛鍊，最終成為了最好的自己。

這是一部充滿神奇色彩的小説。故事裏的教室就是廢舊的電車，每天中午校長都會來確認同學們是否都帶了“海的味道、山的味道，沒有的話就會添菜。學校允許同學們在空閒的時候帶着地毯到校園大廳露營，還可以隨心所欲地攀爬自己喜歡的樹木。這也是一部温馨動人的小説。雖然全校只有五十多個同學，每人都很有個性和特點，但他們內心都很善良，關鍵時刻總能團結一致，互幫互助。學校裏的老師對大家十分寬容和友善，校長先生也不例外，他用心地關注和了解每位同學，非常樂意傾聽大家的心聲，甚至能聽小豆豆説上四個小時的話。

這更是一部讓人感悟生命希望的小説。在美好的巴學園裏，不管是同學、老師，還是校長先生都是那麼善解人意。大家互相尊重，互相關愛，每個人都得到了平等發展的機會。小豆豆和同學們積極樂觀地放飛自己的心靈，自由自在地學習和生活，走着適合自己的路，不僅讓自己的能力得到了全面培養，也讓各種潛力得到了最好的發揮。他們在校長先生的精心呵護下，朝着通往自己夢想殿堂的大道勇敢前行。

閲讀《窗邊的小豆豆》就像欣賞一部富有人生哲理的電影，在這裏，沒有呵斥、嘲笑和歧視，只有真誠、關愛和鼓勵，發生在小豆豆和老師、同學之間的很多故事真是引人入勝，令我們回味無窮。我彷彿不由自主地跟着小豆豆走進了巴學園，和同學們無憂無慮地玩耍，健康快樂地成長。

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星期天閲讀了日本著名作家，著名電視節目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進一步認識到：教師的眼中的確不應該有差生，應該相信每一個差生都是上帝派來的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的另外一種聰明。可能正是緣於他們單純的思想還有對一切有着強烈的好奇心使得他們做出了成人所認為的“調皮、搗蛋、不服管教”的舉動。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導孩子，尊重孩子的天性，針對孩子的不同個性，採取適合他們的教育方法，是一本非常值得教育工作者閲讀的好書。

書中的主人公小林校長創辦了“巴學園”，那生着根的校門、電車教室、帶有山的味道海的味道的午餐、露營游泳冒險等教育活動都給在那裏學習生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶。小林宗作先生的辦學沒有絲毫的功利思想，他關愛兒童、關注學生的點滴成長與進步，他時刻注意保護孩子們的童心，給孩子們自尊並創造條件給每一個孩子表現自己的機會。

他的辦學方針非常的原始樸素：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良品質可能受到損害。

所以，我們要早早地發現這些?優良的品質?，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

教育的本質或者説本來面目究竟是什麼樣子的呢？我想也許就是小林先生這樣想方設法的保護孩子的向上、向善、向好的“人之初”的品性吧。

小林先生是一位好校長，他為了孩子們的健康成長可謂用心良苦；他善用鼓勵，經常對孩子們説的一句話是“你真是一個好孩子”；他允許孩子們自由自在、生動活潑地照相；他允許孩子們淘氣，從不輕意打斷孩子們自己堅持要做的事情。

高橋君是一位侏儒症的殘疾孩子，當他站在比自己還高的跳馬面前時，小林先生鼓勵他説：?沒關係，你能跳過去，絕對能跳過去！?就是這樣的一個孩子卻總能在運動會上拿冠軍：?當大家在鯉魚肚子裏拱來拱去的時候，高橋君卻嗖嗖地鑽過去了；當大家在梯子格里費力地鑽來鑽去的時候，高橋君已經鑽過了梯子，往前跑了好幾米；接力賽中，當大家費勁地一級一級上台階的時候，高橋君短短的腿卻像是活塞一樣噌噌地跑了上去，又像是電影中的快鏡頭那樣嗖嗖地跑下來。??雖然大家都在心裏發誓，明年要超過高橋君，可實際上，以後每年高橋君仍然是運動會上的明星。?

這是緣於小林先生對這位殘疾孩子的尊重與刻意關照。學校運動會上設計的所有比賽項目，總能讓這個孩子發揮出比別人更佳的優勢。讓他感覺到自己與所有的孩子一樣，?的確沒有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心裏。?

在巴學園，每天早晨都可以“從自己喜歡的科目開始”的學習方式，使得熱愛物理化學研究的阿泰，總是能待在他的酒精燈、燒瓶、試管旁邊，長大後成為了日本有代表性的物理學家。

小林校長是一位好教師，他慈祥的面容，親切的笑容、温和的語言、期待的目光總是給孩子們以信任和鼓勵。

為了增強孩子們的語言表達能力，小林先生安排在每天中午開飯前都要由一位學生站到圓圈中間説幾句話，並以此來培養孩子們在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達自己的思想。有個孩子認為自己沒有話可説，先生哈哈笑着説，我們編一個吧！想一想今天從早晨起牀，一直到來學校，這之間都有什麼事情？一開始，你做了什麼？男孩撓了撓頭，先説了一聲：?哎——?

校長先生説：?你看，你説了哎——，這不是有話説了嗎？哎之後，再説什麼呢？?

男孩又撓了撓頭，接着説道：?哎——早晨我起牀了。?

校長先生兩隻手疊在一起，放在桌子上，一直微笑着看着那個孩子，這時，先生説：?很好，就這樣，大家都知道你在早晨起牀了。並不是説了有趣的事，或者令人發笑的事才了不起，而是像你這樣，本來覺得?沒話説?的，找到了可説的話，這才是最重要的。?孩子在校長的鼓勵下，用非常響亮的聲音説：?然後呢……，媽媽對我説‘快刷牙’，我就刷牙了。?校長先生拍起手來，大家也拍起手來。於是男孩的聲音比剛才更大了：?然後，我就到學校來了。接着便是大家的一片熱烈的掌聲。

一個無話可話的孩子，不但説出了話，而且一次比一次聲音大，這是教師不斷鼓勵的結果，所以説，教師的鼓勵是教育孩子的法寶。

小豆豆是一個愛説話的孩子，説起來似乎沒完沒了，校長先生邊聽邊笑，還不斷地問?後來呢？?直到小豆豆絞盡腦汁實在想不起來還有什麼可説的了，校長才用温暖的手摸摸小豆豆的頭，説：?好了，從今天起，你就是這個學校的學生了。?小豆豆出生後直到現在，還從沒有一個人這麼長時間地聽她説話呢。而且，這麼長的時間裏，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，向前探着身體，專注地聽着。

正是小林老師的期待與耐心，使得在“巴學園“裏生活學習的每一個孩子都能健康的成長並在成年後有所建樹。

教育是慢的藝術，他需要教育工作者有慢的心態和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的國家，在當今的時代，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長，這樣的教育家來辦學，努力去淡化當今社會急功近利的辦學思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些信心給孩子，讓孩子們在自由寬鬆的和諧的氛圍中自由自在的發展，那該有多好呀！

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一本好書能讓看這本書的人受益匪淺，讓人心中有所觸動，有所想法，有所感悟 。 《窗邊的小豆豆》就是一本很好的書。早在學校推薦這本書之前，我在席殊書店買書，匆忙之中，發現了這本書，看着封面上那個可愛的小女孩，看着書名下的一句話：“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年。”我認為這本書應該不錯，便買了下來。

當我看完“窗邊的小豆豆”這一章時，這本書被我評判為“一個LD的孩子的成長曆程，有些乏味”;當我看完“上課”這一章時，我開始嚮往這所學校的上課方式對這本書有了一點兒興趣;當我看到“散步”這一章時，我被這個奇怪的學校和這個奇怪的小女孩吸引住了……

巴學園多有趣呀!學校的大門是活的——一塊大大的牌子，上面寫着“巴學園”三個醒目的大字，架在兩棵正在成長的樹;巴學園的教室是一輛輛電車;課程由自己安排，可以從自己做喜歡的課程開始一天的學習，不喜歡的課程在放學之前做完就行;音樂課可以在禮堂的地板上寫聽到的音符，寫多大都沒關係;上午做完一天的課程，下午就可以去散步，去玩……

我十分嚮往，十分想去“巴學園”學習，看看這個有趣的學校，有趣的小豆豆。

我看到後記時才知道，原來這本書的作者黑柳徹子，即是書中的小豆豆!我覺得很奇怪，黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節目主持人，在聯合國的官員看完這本書後，認為“沒有比她跟了解孩子的了”，因而黑柳徹子又被任命為聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使，這樣一位作家、主持人、聯合國親善大使，小時候怎會是一個“窗邊族”、LD的兒童呢?我想，這一定小豆豆的媽媽黑柳朝和學識淵博的校長小林宗作先生兩位懂教育，懂孩子的好母親、好校長讓小豆豆原本充滿瘡痍，荊棘叢生的人生之路上陽光燦爛，柳暗花明!

我本來和小豆豆一樣，有很多很多的願望。但如今，我的目標只有一個——先了解教育，接着，辦一所“巴學園”!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記700字13

第一次來車站/窗邊的小豆豆：我不明白小豆豆為什麼上課的時候要下座位，她是故意要搗亂嗎?

新學校/我喜歡/校長先生:我明白了其實小豆豆不是淘氣，她不知道上課要認真聽老師講課，所以她才站到窗邊去。老師不喜歡她，因為她妨礙了其他同學上課。所以後來小豆豆轉學了，來到一個樹做大門，電車當教室的學校，遇到一個喜歡聽她説話的校長，我覺得小豆豆應該會喜歡這個學校的，我真替小豆豆高興。我從上學的第一天就知道上課要認真聽講，我很喜歡我現在的學校。

我很高興，小豆豆在新的學校裏過得很好!

海的味道山的味道，真有趣，我喜歡這種説法，我要去告訴爺爺奶奶，我每天都要吃海的味道和山的味道。

小豆豆的大冒險，她幫助得過小兒麻痺症的泰明爬上了自己的樹，我很佩服小豆豆，我告訴媽媽如果我看見有盲人過馬路，我一定會去幫助他的。

今年寒假媽媽和奶奶帶我去三亞海邊游泳、撿貝殼、抓螃蟹，我的身上留下了兩道白色的游泳衣的痕跡。小豆豆他們在學校游泳都不穿游泳衣，全身都曬得黑黑的，不會留下游泳衣的痕跡，可我覺得那多不好意思啊!

小豆豆養過兩隻小雞，我很羨慕，我可從沒養過，因為我有個怕雞的媽媽，她經常説有雞就沒她。

我媽媽經常説要給我穿漂亮的裙子和靴子去學校，讓我要像個女孩的樣子。可我每天都有體育課，課間還要追趙宿宇，穿成那樣讓我怎麼活動啊?所以我堅決支持校長先生穿最差的衣服去學校。

落語/我不是很明白落語是什麼意思，好像有點像寫詩吧，我也試着下一首"小鳥你飛吧，藍天是你的遊樂場，快點飛吧，大家一起多歡暢"

韻律操/我經常和媽媽一起去健身中心，她在前面跳來挑去的，估計這就叫韻律操吧。

野炊/小豆豆他們的野炊很有意思，可以自己做飯，我也會，我擀餃子皮，會包餃子，還會做壽司，我做的壽司比章珩做的好多了!

破學校/媽媽問我，人大附小是好學校還是破學校，我立刻大聲回答三遍"好學校好學校好學校"。

真可惜，今天我讀完了窗邊的小豆豆這本書，真不希望讀完，我很喜歡這本書。

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今天終於讀完了日本作家、著名電視節目主持人、聯合國熱通基金會親善大使黑柳徹子所寫的代表作《窗邊的小豆豆》讓我感慨這位日本女作家的自傳式小説為何如此熱銷。，如此深受國人的喜愛。小説講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣被原來的小學退學後，進入了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，平常人眼中的古怪的小豆豆慢慢轉變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了他一生的基礎。

巴學園的校長是一位非常專注教育的校長，他增到過外國考察教育一段長時間，專門研究過韻律操，在教育孩子時是那麼的另類：小豆豆入學時，校長從早上八點到午飯時間整整四個小時都在專注地傾聽小豆豆説話；讓孩子無論是正常的還是殘疾的身體有缺陷的，都光着身體在學校的游泳池裏游泳；要求孩子帶的飯盒裏要有海的味道山的味道；帶學生在禮堂露營，晚上讓學生到九品佛的寺廟裏“試膽量”，使得孩子們不再害怕妖怪，因為“妖怪”自己也害怕；讓孩子們跟着音樂的節拍做出各種不同的動作；運動會上的比賽項目也頗特別，如“鑽鯉魚比賽”、跑上扇形台階再跑下來的接力賽……學校也有許多特別之處，如：課室是退役的電車改裝成的；上課的順序是由學生決定的，下午老師可以領着學生去散步……從學校的設施設備，囂張的教育方式孩子學習成長的快樂。當然也有一些傷心事：同學死去，慰問受傷的士兵。

從這一件件小事情可以感受到一個天真的小孩子是多麼幸運，遇到一位有理想、有愛心有抱負的教育者——巴學園的校長，校長經常説：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在塔城的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

總之，讀完這本小説，我也很想像巴學園的校長一樣進行教育改革，讓孩子做他們愛自然愛音樂愛運動愛學習，可惜現實中受到種種條件的限制無法實施，就學生人數就已經讓我們望而敬畏，哪裏還敢搞什麼露營、野炊之類的活動。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記700字15

以前略過一本書，書名前三個字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長。看到《窗邊的小豆豆》，不由得和印象中的那本書聯繫在了一起。抱着把略過的書看完的心態，挑選了這本書。看着書封，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺得這本書與記憶中的書不一樣。卻又衝着“日本銷量第一的書”的宣傳語，決定耐着性子讀讀這本書。

原來，這是一個巴學園畢業生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個因為好奇、探究而被原小學勸退的小女生，在巴學園度過了快樂無比、妙趣橫生的童年。在日本，巴學園曾真實地存在過，由小林宗作先生於戰前創立。那裏的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林裏的、改裝過的一輛輛電車。在電車一樣的教室裏上課，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務中挑選自己最感興趣的一項，開始一天的學習;可以在校園裏擁有一棵自己的樹。這樣的學校，想必沒有一個小孩會不喜歡。像小豆豆一樣，一定會在放學回到家後，充滿希望地期待第二天再次去到學校。

最特別的，在巴學園，孩子們都依着自己的天性成長着。就像校長小林宗作所描述的，每一個剛出生的孩子，都具有很好的品質，然而周圍環境的影響下，這些好的品質會被損害;教育就是要儘早發現孩子好的品質並將它們發揚光大。小林先生還特別強調孩子與大自然親近，而不僅僅是強調語言文字的效力。

小豆豆有幸進入了巴學園，避免了在一般普通小學裏可能讓自己一生揹負陰影的遭遇。她還應該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對小豆豆隱瞞了退學這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學校，保護了小孩子敏感易傷的心。

我希望自己的孩子，也能夠像小豆豆一樣幸運，進入一所有趣的學校;希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛心陪伴孩子成長;希望小豆豆擁有一個美好的、值得一生回味受益的童年。何不就給寶貝取小名為豆豆呢?

嗯，寶貝，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂健康地成長。