品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編精心整理的城南舊事之我們看海去的讀書筆記範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
《我們看海去》是《城南舊事》中的第二大篇，故事發生在小英子搬家到像一把湯匙的新簾子衚衕後。
小英子在隔壁的草地幫同學撿球時偶然遇到了一個"小偷"，但是小英子卻覺得他是好人，因為他的嘴脣厚厚的。接着好幾天，小英子都會去草地聽那個"小偷"講故事。小英子還把最喜歡的詩——“我們看海去”背給他聽，他們並許下了承諾：等他弟弟坐上大輪船去國外讀書時，一起去看海。
一天，小英子照常去了那片草地，但是沒有找到那個“小偷”，等小英回到家附近時，一個男人要走了小英子隨手拿在手上的銅佛。三天後，當小英子領完假期作業回家時，卻發現了“小偷”已被抓了。原來向英子要銅佛的男人是便衣警察，就是他抓住“小偷”的。媽媽讓小英子長大後寫一本一個壞人怎麼做了賊的書，但小英子決定要寫的是“我們看海去”。
在小英子的眼裏，她分不清好人與壞人的區別，就像她分不大海與藍天一樣，所以她只能依靠長相來判斷好人與壞人。當“小偷”被抓住時，小英子並沒有開心，心中反而有些自責和同情。
讀完本篇，我不禁地問自己，文中的“小偷”是好人還是壞人？他關心弟弟，照顧母親，這樣的人不能算是壞人，但他卻靠偷盜來養家餬口。我想小英子就是在用她純潔的心靈告訴我們世界上本就沒有絕對的好與壞，就像遠望大海，海天一色連成一片，讓你無法分清楚海與天一樣。
走啊，一起走，我們去看海。海風已吹進我們的心中。耳邊已響起潮聲澎湃。走啊，去看海，海是我們的夢。海的胸懷如此得寬大。海的家園如此的富足。海是我們另一個家。看見還，就像走進寶庫。我們在海的懷抱裏跳躍。歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。海在我們的懷抱裏笑。潮氣潮落都有動聽得歌。去看海，一路唱着熱情得歌曲。去看海，有讀不完得生命啟迪。
這是一首兒童詩，表達樂作者對海邊的嚮往。
詩得第一節説我們去看海，是一種邀請得形式，這一節與最後一節相互照應，第二節和第三節運用了修飾方法，運用了比喻中的暗喻和擬人手法，説海里得資源豐富，有陸地上沒有的東西，好像一個大寶庫。“我們在海里玩耍，歌聲和笑聲伴着我們濺起海水，濺起水花得聲音像歌一樣，我們在海得懷抱裏。”運用了擬人得方法，將我們和大海融為一體了。看海，他們過去許多回，都十分的興奮愉快。同時，作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩句中，我們吟誦着，不難體會着作者熱愛大海得思想感情。
流露在他詩裏的感情，是美的；展現在他詩裏的生活，是美的；反應在他詩裏的自然，更是美的。生活的美，人情的美，自然的美使他的詩給了我們一個很美很美的世界。那是一個明麗而和諧的世界。這個世界是童話的，也是真切的。是詩人用童話的眼睛反應出的世界，用童話的心靈感應出的世界。即使詩人用兒童詩的藝術創造出的一個詩的世界。這是一首語言活潑歡快，情緒飽滿激昂的兒童詩。
《我們看海去》講的是小英子去草叢裏撿皮球，無意中發現了一條帶穗子的桌毯和一件綢衣服。她沒有拿走那些東西，但卻一直惦記在心裏。幾天後，小英子再去草叢裏的'時候沒有找到桌毯，卻在草叢裏碰見了一個小偷，於是他們成為了朋友，還約定將來他們一起去看海。
其實那小偷的本性並不壞，他是一個好人，他去當是因為他花光了自己的家當，小時候又不好好唸書，只知道玩鬧。現在痛改前非，靠着做小買賣來供他弟弟上學，但這些錢實在是不夠，才迫不得已當了小偷。最後，他就因為偷東西就被警察抓了起來。
雖然他是一個老實、正直的人，但他終究還是一個小偷；雖然他是為了他弟弟唸書而不得不偷東西，但偷東西始終是一件不好的事。我想，他完全可以去找一份靠譜的工作來養家餬口，不一定非要當小偷。我想如果他弟弟知道他上學的錢是靠着他哥哥偷東西換來的，恐怕也會覺得自己上學也是不光榮的。
所以，做人還是不要去偷東西的好。就算偷東西不是為了自己，是為了別人，也不要去偷東西。
《我們看海去》是《城南舊事》中的第二篇小説，主人公林英子搬了新家，在她家旁邊的草垛子裏認識了一位陌生的男子，併成為了朋友。英子總是聽他講故事，英子一高興便背起了從小學課本中學習的《我們看海去》，於是，便與陌生男子約定一起“看海去”。然而，小英子卻不知道他們的願望是無法實現的，因為小英子眼中的這位友好的大哥哥家境貧窮，要贍養瞎老孃，還要供自己弟弟唸書，他就動起了歪念頭—去各家各户偷東西，最終被巡警逮捕了。“藍色的大海上，揚着白色的帆，金紅的太陽，從海上升起來……”這種美好的願望從此破滅了。
當書中寫到，壓着石頭的油布包裹，衚衕裏發生接二連三的盜竊案，和蹲在草垛裏的陌生男子時，我就感覺有很多疑問想要解開，恨不得一下子翻到最後一頁看個究竟。就在小英子知道誰是竊賊的時候，我不禁大為震驚。竊賊竟然是經常給小英子講故事的那位和藹可親的哥哥。我想：現在的這位被手捆白繩子的大哥哥，與小英子結識的那位大哥哥截然不同！他原先那副説説笑笑，非常親近人的樣子，使我無法接受這個事實。
《我們看海去》是《城南舊事》中最富有感情的一篇，這篇文章包含着林英子童年中的快樂、傷心、好奇……，那份與“野孩子”踢球的快樂，發現油布包裹的好奇，得知罪犯是那位大哥哥的傷心……這就是文章裏所有的情感，因為我們都有感情，也都是忘不了的。
小英子的童年和我現在的童年都會發生許多意想不到的事情，但每次都化險為夷。
林英子就是林海音，這一篇文章就是林海音小時候的事情。我想，如果林海音小時候的事在我身上發生，那，我該多麼幸福！
最近應孩子要求，仔細讀了林海音專集《城南舊事》中的《我們看海去》這一短篇小説。小説中的故事發生在20世紀20年代的北京。其時，中國軍閥混戰，民不聊生，社會矛盾尖鋭。小主人公英子緣於偶然的事情，與一個陌生的中年男子成了朋友，在身為兒童的英子看來，他是個和善的老實人，關心弟弟的好哥哥，孝順父母的好孩子。英子喜歡聽他講故事，與他約定一起“看海去”。但他們的約定永遠沒法實現了。為了贍養老人，供養弟弟上學，他以收破爛為名，入户盜竊他人財物，雖屢得手，但最終英子的這位“大朋友”被警察拘捕。
小説通過小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀初北京的生活畫卷和深刻的社會矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過樸實無華的文字，感受到了作者對社會幽深的憂慮，對下層百姓深刻的同情。文章簡短，敍事明快，但涓涓流長，色彩豐富。讀後我也有了自己的感慨。
感慨一：優良的環境成就人，惡劣的環境毀掉人。惡劣的社會大環境，使普通民眾食不果腹，為了生存只好雞鳴狗盜，老實忠厚者變成了盜賊小人。國泰民安了，則路不拾遺，夜不閉户。環境是那麼捉弄人啊。學校是個小社會，一個小環境。一所好的學校，一個好的校風，可造就更多優秀的學子；一個早戀成風，放任散漫的學風，就會使孩子惡習成災，光陰虛度，老來傷悲。可見孟母三遷故事不虛。
感慨二：人具有善惡、美醜等兩面性，應當抑惡揚善。“大朋友”是個好兒子、好哥哥，又是個盜賊；他可能是個孝順兒子，可親爸爸，又可能是個社會蛀蟲，貪贓枉法；他可能是個優秀的表演者，又可能是個骯髒的下三濫；他在校是個勤快的好學生，在家也可能是個懶惰的毛孩子。人性難測？非也！人之本性與角色轉換使然。我認為人應該儘量表裏如一，嚴於律己，互敬互愛，向善向美，抑惡揚善，才能創造和諧的社會，造就美好的生存環境。
感慨三：人不可隨波逐流，應有道德底線。“大朋友”偷盜是為了家庭的生存，但我反對偷盜行為。再惡劣的社會環境都不是作惡多端的藉口，再嚴酷的威脅利誘都不是追腥逐臭的理由，再窮困潦倒的困境都不是墮落淪喪的滑梯。我們沒法學屈原世人皆濁唯我獨清而憤而投江，但應該學歐陽修身居廟堂仍獨善其身；你可是陳勝揭竿而起，不可是盜跖打家劫舍；你可以是蔡文姬三嫁四婚，不可是李師師盡人可夫；你可以是方舟子專揭人短，不可是宋祖德大嘴噴糞。人應該有做人的道德底線，分清善惡與美醜。
高爾基講書籍是人類進步的階梯，那我們就多讀書讀好書讀名著，多感想多回味多昇華吧。
文萃咖
