認真讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《學弈》讀後感（通用10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《學弈》讀後感1
《學弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽，可是他心裏總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能説這是他的聰明才智不如前一個人嗎？應該説：不是的。
讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認認真真，要小心謹慎，不能粗心大意。做事情的時候要專心，不能做着這件事情，心裏還想着那件事情，要是這樣的話，那麼什麼也做不成。一個人的學習專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節課內向54名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無所得，反過來説，專心則得，小專小得，大專大得，恆專則可成大器。
《學弈》讀後感2
這篇文言文，主要講了弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個人邊聽邊想着有大雁飛來。那這樣是後一個人不如前一個人嗎？其實不是這樣。
學完後，我有些羞愧，因為我從前和第二個人差不多，也是不專心，上課跑神兒，寫作業時也摸摸這個，看看那個，作業一磨蹭就寫的很慢，一慢就寫到了十一二點。
然而就像文中寫的“雖與之俱學弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。”當我們因為為學習時分心意神而和同學拉開差距時，是因為我們的智力不如別人嗎？曰：非然也，當然不是這樣。而是因為別人在認真努力學時，你也在學，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個老師教同一個方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。
所以，學習時應該專注，一心一意地學，不能三心二意。我也會改掉這個毛病，學習不三心二意，爭取更上一層樓。
《學弈》讀後感3
今天，我學習了兩篇文言文，其中一篇名叫《學弈》，我對這篇文章很有興趣，所以學習得很好。
這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個孩子學習下棋，但是兩個人的學習效果相差很大。有一人學得很認真，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽弈秋的教導，學習到的知識卻不相同。
那一個人為什麼心不在焉呢？是因為他心裏總是想着天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓射箭射它，所以他學得不如前一個人好。不是他的智力問題，而是態度決定了一切。
我學過了這篇文章，思考了一下後一個人為什麼學得差，這是態度問題。前一個人專心致志，後一個人在三心二意。
弈秋是第一位棋手，他由於刻苦鑽研，一心一意地研究下圍棋，經過多年努力，成為了國家裏下棋的高手，就有了開篇第一句話：弈秋，通國之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。
我知道一個道理：做事的時候，一定要專心致志，不可三心二意。我真是及受益匪淺了。
《學弈》讀後感4
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，但是心裏卻一向想着天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。
這個學生雖然和那個專心致志的學生在一齊學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，但是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子裏總想着一些電腦遊戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
在今後的學習和生活中，我們就應像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。
《學弈》讀後感5
我看過許多書，從書中，我認識了捨己為人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機智勇敢、顧全大局的藺相如。可是我還是喜歡課文中的《學弈》這一課中所講的故事。
這篇課文主要講了全國最會下棋的弈秋同時教倆人下棋，但他們的學習態度卻不一樣。一個人“專心致志也”“為弈秋之為聽也”。
另一人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然倆個人一齊學習，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心致志的人學得好。
記得有一次星期六的午時，我在寫作文，一聽，外面的電視正播着我最喜歡的流行歌曲，於是我就來到客廳，邊寫作文邊聽音樂，作文寫完了，媽媽一查，説：“作文讀不通，重寫。”
學弈中的那個人邊下棋邊想射大雁，而我卻邊寫作文邊聽音樂。
《學弈》讀後感6
今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學弈》，我深有體會。
《學弈》講的是弈秋是全國善於下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學習，後一個學生學的不如前一學生。難道是因為他的智力不如前一個學生嗎？回答説：不是這樣的。
這篇文言文在我們現實生活中，也是存在的。我想：“有的同學，為什麼學不好呢？大概也是這個原因吧。”這關心到學習態度問題，所以，我們上課也要向第一個人學習，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學習我相信沒有什麼書是學不好的。
同時也告訴我們另一個道理：不管做什麼事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章後，學習更上一層樓！
《學弈》讀後感7
今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最後的.成績卻不同；原因只是一名學生三心二意；現在想想，其實與學習有什麼不同呢？老師辛辛苦苦的教導我麼這麼多年，同學們都一樣：兩隻耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大；這是為什麼呢？
難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎？實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那麼他們就不會得出這個結論了。中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊！同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。
“三人行，必有我師焉。”是啊，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學海無涯”！
《學弈》讀後感8
上個學期，我讀了一篇課文一一《學弈》，我思緒萬千。
《學弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個人學下棋，一個學得好，一個學得差的事情。
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。”這個人是多麼認真啊！讀到這裏，我十分慚愧。上課時，我的心思不是在課堂上，而是在樹上的鳥兒身上；做作業時，我因為掛念着魚缸裏的魚兒而最基本的單位轉化都要寫錯；考試時，我因掛念着故事書裏的精彩片段，連單位不同都沒有看出來。
“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”他跟前一個人比，簡直一個天上，一個地上下啊！這使我聯想到了我們班的學霸一一小鑫。每當做作業時，她從不講究快慢，她講究的是字的好壞；每當上課時，她永遠是最專心聽老師上課的，坐得最筆直的；每當下課時，你總能在位子上看到她專心做作業的身影。
《學弈》這篇課文告訴我們：學習必須專心致志，絕不可三心二意。
《學弈》讀後感9
我讀過很多文言文。但是我學過的文言文中我對《學弈》印象深刻。
全文中講到有個叫弈秋的人，他的棋藝高超，他收了兩個學子。第一個學生非常認真的學習。
而另一個學生耳朵雖然再聽，可是他的心裏面卻想着其餘的事……就這樣日復一日，年復一年。到了最後，第一個學生把師傅教導的知識掌握了。而第二個學生什麼都沒學到，正當第二個學生醒悟的時後，已經沒用了。
在學習中，我們也遇到過這種類似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動作。結果期末成績差點零分。同樣學棋，同樣讀書。一個專心致志，學有所成。一個三心二意，技藝平平。是後者不如前者聰明嗎？當然不是。是因為後者沒有堅持不懈的用勇氣和毅力。
在以後的生活裏我們要不斷鍛鍊自己，使我跨入成功的壂堂。
《學弈》讀後感10
這篇課文主要講了全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度不同：一個人專心致志，惟弈秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！其實，我以前就是一個學習上不太專心的人，常常是幹這件事還想着另外一件事，有時候，心裏像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達·芬奇説過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話説得真是淋漓盡致啊！那個三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。
我要向《學弈》中專心致志下棋的人學習，做什麼事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。
文萃咖
