讀竊讀記有感

當細細品完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的讀竊讀記有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀竊讀記有感1

今天，我讀了《竊讀記》的文章。讓我難以信賴的是世間間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活艱難不錢買書，只好到書店“竊讀”。

當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的舉動深深地震撼了！書中的小孩愛好讀書達到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，無可奈何，每天下課後匆倉促趕到“文化街”，那裏書店林破，那樣她就可能混進買書的人羣中，有更多的機會去讀一些自己喜好的書。一頁，兩頁……她如飢餓的瘦狼，貪婪地讀着。她很快活，也很懼怕。快樂的是讀到了本人喜愛的書，恐懼的是怕被店主發明，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，由於文章太長，天天都要去讀，終於被店主發現，“有錢就買書看，沒錢在這裏混什麼。”她遭了羞辱，被趕出了書店。我切實想不通，面對一個無錢買書又盼望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？

不過，世上的愛仍是很多的。當這個小女孩抑制不住書的勾引，膽顫地走進另一家書店，膽戰心驚地讀那不讀完的書時，善意的店主叔叔滿足了這個窮學生的願望。

書讀到這兒，看到家裏滿屋的書，我心田一陣愧疚。咱們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛裏長大的，為什麼不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？

讀竊讀記有感2

今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發。

課文寫的是作者林海音小時候因為家裏讀《竊讀記》有感窮買不起書，就去書店竊讀。讀書的時候，怕書店的老闆發現她只讀書、不買書。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝着十分着急的樣子給老闆看。書店沒有地方坐，時間一長，腰痠背痛，飢腸轆轆。

課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一隻餓狼，貪婪地讀着……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪的閲讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知慾和對讀書的渴望。作者家裏窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？有哪位同學能説，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書嗎？看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看，有的同學是隻看頭、不讀尾，還有的同學是書買回來後，連翻也不翻；甚至有的同學是家長逼着看書，我們與林海音的差別多大啊！

讓我們記住課文中國文老師的一句話吧！“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是啊！吃飯能提供我們物質營養的，而讀書是給我們提供精神營養的。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長。

讀竊讀記有感3

讀了《竊讀記》這篇課文，我覺得發自內心的感到，也發自內心的慚愧。

在開學的第一天，老師教我們我們第一篇文章——《竊讀記》。文章的主要內容是這樣的：在一個貧窮的家庭中，作者林海非常酷愛讀書，一天不看書渾身就不舒服，彷彿缺少一樣東西。林海音的母親雖然沒有一分錢給她，但是林海音因為酷愛讀書，所以每天放學堅持不懈地去書店竊讀。每一回，林海音去書店‘看’書都不是光明正大的，而是偷雞摸狗般地去看書。作者林海音非常的聰明，有計謀。在竊讀時有兩個小竅門：第一：有時候她會貼在一個大人的身旁，彷彿自己是他的小妹妹或者是小女兒。第二：作者林海音最喜歡在下雨天竊讀，之所以喜歡，是因為老闆不會把她驅趕出去，就算被驅趕出去，她也有一個充分的理由：天下那麼大的雨，我沒有帶雨傘，暫時在這裏多雨，老闆總不好意思把我趕走吧。

當快到吃晚飯的時候，飯店時不時飄來一陣陣菜香。正當這時侯，作者林海音的肚子不停地在‘打鼓’。當然，林海音也不免在做白日夢：希望有一張沙發，自己的口袋裏有有一些錢買賣一萬熱騰騰的面。當天要黑時，林海音不得不回家，她放下書，依依不捨地走了。當林海音走到書店門口時，突然想起過問老師説的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

這句話讓我有一個深刻的感悟：‘吃飯長大’指得是在我們成長的過程中需要糧食。‘讀書長大’指的是在成長郭曉恆在我們不斷增長智慧。現在，我們有一個那麼好的讀書環境，確不珍惜。每當我走進書店，媽媽就會迫不及待地買些關於學習的書給我，可我確不想看。如果拿我和林海音來比較，那我差的遠了，我感到十分慚愧！還真是：好hǎo讀書，不好讀書。好hào讀書，不好讀書。

讀竊讀記有感4

最近，我們學了一篇文章《竊讀記》，讀完以後，我有很深的感觸。

《竊讀記》主要講了這樣一個故事：作者放學後匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時的心理，最後，寫了作者走出書店後的感受，並想起了老師的話。

書中的作者冒着被書店老闆訓斥和趕跑的危險，也要前往閲讀。這一舉動，恰恰説明了她是多麼的熱愛讀書。然而，現在許多人家裏都不缺書，那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是，很多書卻從來沒有被翻閲，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣説，每天工作、學習已經夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報啊！我卻不認同這種説法。因為，讀書不但可以使人修身養性，還可以令我們增長見聞。何樂而不為呢？

我們要好讀書，而且要讀好書，因為讀書會帶給我們無窮無盡的快樂和收穫。我們一起來讀書吧！

讀竊讀記有感5

月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個文靜含羞的姑娘，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開語文書中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來。

《竊讀記》一文主要講了林海音童年時代因無錢買書，所以只好在書店裏竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂、懼怕。其中使我感動、深有體會的句子很多，下面就由我來和你們分享分享吧！ 課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一隻餓狼，貪婪地讀着……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪地閲讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知慾和對讀書的渴望。

看看作者，再想想自己，覺得十分慚愧。有哪位同學能説，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書嗎？看書，不是走馬觀花，簡簡單單看一看，就是隻看頭、不讀尾，還有的是書買回來後，連翻也不翻；甚至有時候是家長逼着看書。看看吧！我們與林海音的差別多大啊！ 記得有一次，我回到家，早早地做完作業，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開，玩起了電腦遊戲。一玩就是一兩個小時，絲毫不管書架上的那些書，白白浪費了時光，現在想起來，真是後悔莫及呀！ 朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話吧：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是啊！吃飯能提供我們物質營養的，而讀書是給我們提供精神營 養的。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長。

讀竊讀記有感6

讀了《竊讀記》這篇文章，我頗受感動。

文章以“竊讀”為線索，以“我”放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客之中，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪了？左邊第三排，不錯……”這句話通過自語式的獨白，生動地刻畫出了作者此時的心已為書所繫。“我急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”這句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書的渴望的“我”比作一匹餓狼，一頁頁貪婪地閲讀猶如餓狼進食，表現出“我”強烈的求知慾。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”快樂與懼怕交織在一起，形成了一種複雜、難以言説的感受，正是“我”沒錢買書，不得不在書店裏竊讀的滋味，多麼令人感動呀！

可是，現在我們買了新書，甚至看也不看就丟在了一旁，太不愛惜書了，就像國文老師鼓勵同學們的一樣，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。我們要珍惜讀書的時間啊！

讀竊讀記有感7

讀了《竊讀記》這篇課文，我感受到作者對書的熱愛到了忘我的境界。

這篇課文主要講了“我”一放學奔回的並不是温馨的家，而是一家普通的書店。當“我”在書籍中感受着閲讀所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被老闆發現並驅趕。書內世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使“我”感到一種“竊”的滋味。

當我讀到“我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”這句話生動地寫出了“我”強烈的求知慾和對讀書的渴望，讓我深受感動。“我和上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的指揮都吞下來了，然後才依依不捨地把書放回書架。”這也是我最喜歡的一個句子，作者用“嚥了一口唾沫”這個動作，寫出了作者儘管腿痠腳麻，飢腸轆轆。只要能看完這本書，什麼都值得。

是啊，書籍是我們精神的食糧，讀書會豐富我們的精神世界。無論命運有多壞，只要有書，就有希望。成年人慢慢被時代淘汰的最大原因，不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退。因為這樣，所以讓我們愛上讀書的好習慣吧！

讀竊讀記有感8

我們學了《竊讀記》一課，我深受感動。這篇課文講的是一位小姑娘，特別愛看書，由於家裏很窮，沒錢買書。她就偷偷到書店裏讀書。她每次去書店首先要想：昨天讀到什麼地方了，然後找書，找到了，她像一匹餓狼貪婪的讀着書。有時候她都餓的飢腸轆轆，但是她也不放棄讀書。讀書時間長了，腿痠了，腳麻了，她都不顧繼續讀書。她從書中獲得了知識，讀書使她長大。以前我不愛學習，有時連作業都不寫。有一次老師給我們留了預習筆記和作文。我作文沒有寫，上學的時候。我的心跳得很快，還很緊張。上課老師要收作業，我因為沒有寫作文嚇的直哆嗦。當老師問我作文呢？我説落家了。我沒有完成作業還欺騙了老師。我覺得跟這個小姑娘相比差得太多了。我比她條件好，但沒有她學習好，我覺得很慚愧。我已後要像她學習，認真完成作業，我要學她那種如飢似渴的讀書精神。現在爸爸把我從農村小學轉到了清原著名的實驗小學，所以我更要好好學習，用知識改變我的命運。

讀竊讀記有感9

我讀了《竊讀記》這篇課文後很有啟發，也讓我喜歡上了讀書。

我很喜歡《竊讀記》這篇課文，每次讀起書來，我眼前就時常浮現出小主人公林海音讀書的樣子。捧着一本厚書的林海音，讀得如醉如痴、津津有味。林海音從小家境貧寒，家裏有好多兄弟姐妹，沒有錢買書，但依然酷愛閲讀，這種精神是可貴的。在閲讀的過程中，忍受着肚子餓得咕咕直叫，還在那裏讀書。當書店的日光燈亮起來時，她才發現讀了兩個多鐘頭了，才依依不捨的把書放回書架。走出書店，雖然腿腳有些麻木，但卻因為讀書的快樂而感到渾身輕鬆。並且每次還冒着懼怕來到書店。很快樂，也很懼怕，這種在書店竊讀的`滋味！

想想林海音小時候的讀書生活，我就幸福多了。就算竊讀也不會被店主趕走，而且爸爸媽媽也不窮，書也不是很貴，爸爸媽媽同意買書，可以回家舒舒服服得看，真好！如果我們看書，餓了可以吃完東西再讀，可林海音卻要捱餓，還要以躲雨為理由在書店讀書，還要裝着皺起眉頭。我真慶幸自己出生在這個年代！讀了《竊讀記》以後，從中我體會到了林海音讀書的艱辛，同時也體會到了讀書的其樂無窮。莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”雖然我們比林海音家庭情況好，但我們也要仔細讀書，認真讀書，當一個愛讀書的好學生！從我做起！從現在做起！

讀竊讀記有感10

人人都知道讀書的好處，因為讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的情操，可以讓人瞭解大千世界，讀書能使人頓然醒悟，能使人心靈得到滋潤。融入書的海洋，你可以和遠古親切對話，你可以向現在細訴衷腸。

今天的閲讀課上，我讀了語文課本上這樣一篇課文，是林海音的《竊書記》。

課文按時間順序寫了作者放學後急匆匆跑到書店後，一連串的疑問表達了作者迫切希望看到那本沒有看完的書的心情。她看書時，為了隱藏自己，就長長貼在一個大人身邊，彷彿是他的小妹妹或是小女兒，有時還藉助傾盆大雨而在書店躲雨而在書店躲雨看書，他這種如飢似渴，追求讀書的渴望之情，作者還用細緻入微的動作老描寫表達自己的感情。

讀一篇《竊讀記》，我喜歡上的不只是文字，更喜歡其中要表達的精神和精髓，我也會繼續熱愛讀書，讓讀書成為我生活的一部分，以讀書為樂。

讀竊讀記有感11

今天，我看了林海音所寫的《竊讀記》，心中悠然而生一種敬佩之情。書中主要寫作者當時的年代，不是任何人都可以進書店的。只有富家子女才能享受讀書。因此，作者要偷偷進入書店“竊讀”。之所以作者要竊讀，就出於她對讀書的熱愛，對知識的渴求。

讀完這篇文章，我被作者如醉如痴的讀書的態度深深地感染了。詩人杜甫曾説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我也曾經有過作者那種“竊讀”的經歷。一天晚上，我做作業做得比較晚，我向同學借了一本《窗邊的小豆豆》，剛開始看，我就被故事的情節吸引住了。可只看了一會兒，被媽媽催促我上牀睡覺。

我雖然躺在牀上，可我的心早就飛到了書裏了。我哪有心思睡覺呀，滿腦子都是關於小豆豆的事情。一連串的問題困擾着我。終於，我按捺不住好奇心，輕輕掀開被子，踮着腳，小心翼翼地來到書桌前，拿起書。又在抽屜裏認真地摸索了一翻，找到手電筒後，再躡手躡腳地爬回牀上，躲在被窩裏看書。

正當我看得如醉如痴時，突然從門外傳來一聲聲急促的腳步聲。是媽媽嗎？我馬上把書藏在被窩裏，蓋上被子，聽着門外的動靜。“噔，噔，噔。”腳步聲漸漸變小了。呼，原來是虛驚一場。我又鑽進被窩裏，認真地讀起來。情節越來越吸引，我彷彿身臨其境，與小豆豆品嚐“山的味道”和“海的味道”；又被小豆豆與同學的爭執而扣動心絃。當我滿意地合上書時，望了一下鬧鐘。呀！已經凌晨2點鐘了。我揉了揉眼睛，這才進入夢鄉。

一日無書，百事荒蕪。這次“竊讀”令我體會到作者那種想讀書，想得到知識的心情。每當我想起這次“竊讀”，都會忍不住發笑。

讀竊讀記有感12

《竊讀記》講完了。我被主人公林海音喜歡讀書，為了“多讀書、讀好書”而遭受的種種困難、付出的種種努力而感動。林海音偷着讀書有三大弊端：首先，害怕被老闆發現，趕出書店，不能讀書；其次，站着讀書非常累；另外，時間上受書店作息時間的影響，不能隨心所欲地讀完書。

課文主要寫林海音小時候因貧困買不起書，而到書店偷着讀了許多書。從而開闊了自己的眼界，豐富了自己的知識，最後成長為一名作家。

讀了這篇課文，我深有感悟，作者家裏窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？試問同學們，有誰家的書架上不是被家長買來的書層層擺滿？可我們有誰能像林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書、認真讀書呢？讀書幾乎成了我們的負擔。有的同學是走馬觀花似地看完，卻什麼知識也沒有掌握，正所謂“讀而不知其味”；有的同學只囫圇吞棗地看到一半，就把書隨意地扔到一邊兒，做事有始無終；還有的同學是書買回來後，讓書靜靜地躺在書架上，空落了一身的灰塵，辜負了家長的一片愛心；(讀後感)甚至有的同學為了應付家長，裝出一幅看書的樣子——眼睛盯着書，而心早就飛到了九霄雲外。既欺騙了家長，也欺騙了自己。我們與林海音的差別多大啊！我們難道不應該感到羞愧嗎？

況且，我們生在一個尊重知識的大好時代裏，我們根本不需要竊讀，因為不管在哪個書店都可以免費看書，不會遭受到林海音竊讀的尷尬，社會大家庭給大家提供了優越的閲讀環境，這是現代社會與林海音童年時代的不同之處。所以，我們更加應該認真讀書，向林海音這位作家學習，學習她那強大的求知慾望，在書的海洋中盡情汲取知識，長大後利用自己學到的豐富知識，為國家貢獻自己的力量。

讀竊讀記有感13

課外書，只要你用心去讀，那麼就等於你交了一位新朋友！

《竊讀記》這位作者她一次又一次地去書店“竊讀”，雖然她被老闆抓住了很自卑，但是她還是抵不住書的誘惑，再次去竊讀。就是書，讓作者高興、歡呼、忘掉時間？

看完《竊讀記》，我真心的説：“書，好看！書，讓人心曠神怡！"我覺得書很神奇，單單就只有文字，便能讓人迷戀上它。每當我看書時，都會沉迷於此。冰心奶奶説過：“讀書好，讀好書，好讀書！”高爾基也説過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗！”這麼多名人都讚揚書，可想而知，讀書有多麼好啊！

讀完《竊讀記》，我體會到了書的魔力，也產生了幾個想法——讀書這麼好，為什麼有些同學的家長不讓他們看書呢？一本好看的書能讓作者念念不忘的去想，書的魔力有那麼大嗎？

至於有些家長不給孩子買書的這件事我要提一下意見：爸爸只要省下一包煙錢就能給孩子買幾本書；媽媽省下買化粧品的錢就能給孩子買幾套書呀！書真的好，家長們，請大力支持孩子們去讀課外書。這樣孩子們既學到了新知識，也交到了新朋友呀！

讀書好，讀好書，好讀書！

讀竊讀記有感14

《竊讀記》這篇文章，相信現在五年級的同學都很熟悉吧！剛剛發下書，翻開第一頁，一篇新的課文出現在我的視線。太高興了！我慢慢得默讀了一遍課文，可精彩了。我好佩服這位作者，能寫得如此動人。還運用了比喻，排比等多種修辭手法。描寫了小姑娘愛讀書的事情，我也像惡狼般愛讀書啊！我和這位小姑娘説得上是：“英雄所見略同”呀！

我看了看作者的性名，原來是大作家林海音。哦，我早想讀讀她的作品了，沒想到會在這本書中讀到她的東西，她寫得可真好！

我不但從竊讀記中得到了知識，還認識了不少生字。

讀竊讀記有感15

我這周學了一篇課文，名字叫做“竊讀記”。

它裏面講的是作家林海音小時候的故事：林海童小時候酷愛讀書，但是因為窮而無錢買書、看書，因此，林海音就想盡辦法進入書店，偷偷地讀書。

通過學習了這篇課文，我有所感悟：我真佩服林海音，如果是我在她那年代，我就會想：沒錢就沒錢嘛！大不了，我不讀了唄！我可以在田裏、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計地使自己博覽羣書、增長見識、擴大視野！

現在的孩子家裏條件好了，豐衣足食不用説，還能盡情地娛樂、休閒。所以我們應該更好地利用上去，並向林海音學習，讓自己學習更多的知識！

名師點評： 文章開頭小作者簡單介紹了《竊讀記》這篇課文的主要內容，小作者佩服林海音好學的精神。小作者也聯想到了自己，“如果是我在她那年代，我就會想：沒錢就沒錢嘛！大不了，我不讀了唄！我可以在田裏、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計地使自己博覽羣書、增長見識、擴大視野！”小作者的態度和林海音的態度形成鮮明的對比，更能襯托出林海音的好學。

小作者對比了自己和林海音的生活條件，明白了應該要好好利用現在的環境，努力學習更多的知識。文章的題材選得不錯，小作者的文字功底也不錯，寫得挺好的。

“林海童小時候酷愛讀書”中“林海童”改為“林海音”。