民國先生讀後感
潘曉豐
暑假讀了《民國先生》，感觸頗深。此書以紮實的史料功夫，流暢優美的文字，再現了近代教育家和知識分子不為之人知的風采、情意、抱負與掙扎。從北大校長蔡元培，到好父親梁啟超，從教育實業家張謇、陳嘉庚、李光前，到出版巨擘張元濟、陸費逵，從名人雅集，到友人情誼，本書呈現了民國文化人的人生百態和民國新教育各方面的圖景，讀之令人感歎。
在近年來的民國熱中，民國教育也一度成為人們關注的焦點。此書通過各章角度獨到的觀察、敍述，為讀者構建了一個民國文教生活的全景畫，其豐富的內容能讓讀者對民國教育的情況有一個總體的認識。
此書敍述了許多不為人知的文人往事以及作者的身邊事，文字平易而不失文采，娓娓道來像演説也如好朋友之間的聊天，讀來十分親切。
書中以人帶事，不但介紹了民國時傳統學校教育的情況，也探討了家庭教育，教育出版，學校音樂教育等問題，令讀者在感慨之餘，也對當下的教育產生思考。
特別是梁啟超先生的事例，更令人受啟發。梁啟超先生早年投身政治，但出生入死的殘酷生活並沒有讓他變得世故、冷酷、無情或者圓滑，他總是那麼生機勃勃，那麼重情感，那麼富有人情味，他的整個人生觀貫穿着“愛”和“美”。他説：人類生活，固然離不了理智，但不能説理智包括盡全人類生活的全內容，此外還有極重要一部分——或者可以説是生活的原動力，就是情感。情感表出來的方向很多，內中最少有兩件的的確確帶有神祕性的，那就是“愛”和“美”。
梁啟超這種人生態度，對他的孩子們的影響是十分深刻的，而他的孩子們也都得到了他的真傳，雖然每個人都有一部艱辛的奮鬥史，但他們個個生機盎然興會淋漓，從不悲觀，個個都在追求“愛”和“美”，成了人生的成功者。
由於孩子遠離身邊，梁啟超只能在書信中瞭解孩子們的思想、生活、學習的新情況。收不到他們的信，每次都焦急萬分，而收到來信時，則會像小孩一樣高興得手舞足蹈。在信中，梁啟超常常這樣稱呼他的孩子：大寶貝思順、小寶貝莊莊、那兩個不甚寶貝的好乖乖、對岸一大羣孩子們、一羣大大小小孩子們、老白鼻……從這些稱呼當中可以足見他是多麼疼愛自己的孩子。
俗話説，孩子來到這個世界，是向父母討債的。天下沒有一個孩子的`成長不必耗費父母的心血，真可謂家家有本難唸的經。同樣梁啟超的這些子女也沒有一個是“省油的燈”。在梁啟超給子女的家信中，也能常常看出作為父親的煎熬與糾結。
樑思成與樑思永，從小就是一對活寶，專愛調皮搗蛋，對他們的成長，梁啟超沒有少操過心。1923年5月8日，他在給思順的信中寫道：“你最愛的兩位弟弟，昨日，從閻王手裏把性命爭回。”原來5月7日，思成與思永開着剛從菲律賓帶回來的汽車被另一輛汽車撞傷了。時隔三天，5月11日，梁啟超在給思順的又一封信中寫道：“前兩天我去看他們，思永嘴不能吃東西，思成便大嚼大啖去氣他。思成腿不能動，思永便大跳大舞去氣他。真頑皮得豈有此理。”須知此時的樑思成已經是22週歲的大人了，尚且如此頑皮，可想梁啟超的孩子絕非天生優秀，全是後天成就。因為這場車禍，樑思成推遲一年出國留學，並留下了終身殘疾：他的左腿比右腿短了一截，更嚴重的是他的脊椎受到了嚴重損傷，後來得天天穿着鋼製馬甲。但梁啟超並未對這樣的孩子打罵相加，甚至連腹誹都沒有，反而仍在信中給予賞識與鼓勵：“這回小小飛災，很看出他們弟兄兩個勇敢和肫（純）摯的性質，我很喜歡。”對推遲一年出國，梁啟超還特別寫信給樑思成寬慰他：“蓋身體未完全復元，旅行恐出毛病，為一時欲速之念所中，而貽終身之戚，甚不可也。人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此着急失望，招精神上之萎畏。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會。”
讀一本好書，就像是進行了一場精神的洗禮，讀《民國先生》，使人的精神得到了昇華。
文萃咖
