當閲讀完一本名著後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的一粒種子讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一粒種子讀後感 篇1
不知不覺，孩子已經上一年級了，正式成為一名小學生了。從現在起就開始了漫長的求學之旅，他那興奮、激動、好奇的心情，我全看在眼裏，感覺他已經長大了。
從孩子兩歲開始，我就堅持每晚讀《睡前故事》給他聽，經過幾年的堅持，他已經愛上了閲讀，有事沒事自己看書，還經常要求我帶他去逛書店，每次都要買上三五本。
今天，我又從書店買了學校推薦的閲讀書目，當他回家看到這些書時，兩眼放光，欣喜地抱着這些新書不撒手。
我們一起打開了《一粒種子的旅行》這本書，孩子讀得津津有味，從瞭解什麼是種子，到後來展開想象的翅膀，感受種子有趣的“旅行”。孩子覺得這些種子特別神奇，比如種子靠風、螞蟻、小鳥等去旅行，這一切都讓孩子覺得無比神奇。
讀完後，兒子不由得感慨：“人類真幸運呀！如果我們想長途旅行，可以坐火車、汽車、飛機，如果短途旅行，可以騎電動車、自行車、穿溜冰鞋，或者乾脆走路過去，而所有這些種子都沒有。”是呀，因為植物的根牢牢地紮在土裏，儘管如此，我們還常常會在很多不可思議的地方發現植物的影子。
讀了這本書，讓我也大開眼界！真沒想到一粒小小的種子會有那麼多奇妙的旅行。希望孩子讀完這本書後，也能展開想象的翅膀，今晚做個神奇而又美好的夢！
一粒種子讀後感 篇2
人類想要旅行，可以坐車，乘火車，乘飛機……植物想要旅行，就得靠種子，種子沒有腳，但是它可以翻山越嶺，到達世界的各個角落。《一粒種子的旅行》這本書，用繪畫、簡單的語句，向我們介紹了各式各樣的植物種種的旅行方式。它們不管落在哪裏，都會不斷地生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地。美麗怡人的植物點綴着奇妙的大自然，裝扮着我們的生活環境。我真的很佩服它們！
鳳仙花的種子躺在蒴果裏，只要一碰就會快速收縮，種子會沿着弧線飛出去。鳳仙花也叫“別摸我”。
老鶴草的種子利用“小勺子”來旅行，“小勺子”就像一個投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。
有些種子用風來進行旅行。蒲公英隨着風的方向就像個降落傘一樣在空中旅行。樹木也是體型較大的植物，當它的種子向下飄落時，風把它抓住，吹到遙遠的地方。
有些種子更聰明，它們喜歡“坐出租車”旅行。紫花地丁、花雪蓮、報春花，它們的種子上都有美味的含油附着物。這是螞蟻的美食，它們拖着種子，邊走邊吃，隨後把種子仍在某個地方。
草莓是我的最愛，它的種子直接附着在果實的表皮上。它還利用自身的匍匐莖進行傳播，匍匐莖向外延伸，它們的尖端長出新的根和葉。當匍匐莖接觸到地面後，根會牢牢地紮在地裏，長出一株新的草莓。
牛蒡或者豬殃殃這類植物會藉助動物旅行。只要有動物從它們身邊跑過，它們就會用鈎子緊緊地鈎在這些動物的皮毛上。動物會很快察覺身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，種子就落在地上生根發芽。
植物王國千姿百態，如果我們做細心的孩子，仔細觀察事物和熱愛大自然，熱愛科學，善於從生活去發現科學，我們就會在大自然的懷抱裏發現更有趣的事物和現象，得到更多的樂趣。希望孩子們都能像種子一樣用自己的方式創造自己多彩的生命。
一粒種子讀後感 篇3
德國安妮．默勒《一粒種子的旅行》是一本神奇的書，圖文並茂，文字生動有趣，插圖也精彩紛呈，科普知識就這樣娓娓道來，輕鬆隨意。
當我把《一粒種子的旅行》這本繪圖本放在通通面前時，他驚訝地大叫起來：“什麼？種子也會旅行？不可能吧？”“沒有什麼不可能，你看了就知道了。”我故作神祕地笑着説。
通通就迫不及待地看了起來，這一刻家裏很安靜。他看的是那麼出神，那麼專注，我在旁邊靜靜地陪着他看完，那是一種很美妙的享受。他看完了興奮又有一種恍然大悟的表情告訴我：“媽媽，我知道種子怎麼旅行的了。有的種子是靠自己的力量傳播的，有的是靠風，還有的靠小動物。”“嗯，是那麼個道理，那現在你能具體説説嗎？”我高興的説，“去，讓你爸爸看一遍，要不我們來個家庭競賽？”他一聽，屁顛屁顛地湊到爸爸身邊又看了起來，並暗暗用心記下來。這小傢伙可爭強好勝了。
競賽開始了，這爺倆是你追我趕不分上下，有時會爭得面紅耳赤。最後我只好加了生活中的應用題。如柳樹種子是怎麼旅行的呢？這下通通傻眼了，什麼是柳樹種子呢？“就是柳絮。當然靠風了。”被爸爸搶先了。通通很不服氣。然後我説：“那楊樹的種子呢？”通通搶着説：“靠風，因為它是楊絮。”這傢伙反應倒挺快。
“媽媽，植物種子的旅行真是很奇妙，這些種子還真聰明，今天我真是大開眼界。”
“兒子真棒！還知道‘以大開眼界’，以後要做生活的有心人，留心觀察事物，就會發現大自然的趣事多多，神奇多多。”我順勢對通通又進行了一下教育。
種子沒有腳，但它們可以到達世界任何角落。比如在石牆的縫隙裏，高高的房頂上，陡峭的懸崖上……真是不可思議。生物充滿了智慧，植物有許多本領把種子送出去，繁殖生命，這就是大自然的神奇。
每一粒種子都是生命的播種，播種下生命的種子就是種下希望。我們的孩子也是一粒粒神奇的種子，充滿了智慧，我們要相信他們有能力在各自的生命旅程中走出不一樣的精彩。
一粒種子讀後感 篇4
我很高興能和我的孩子一起參與學校的童話閲讀節，重讀了德國安妮。默勒寫的《一粒種子的旅行》這本書。再次讀這本書，俄日二世和兒子一起閲讀的，我又有了不同的感受。
書中講述了當我們人類想旅行時，有火車、汽車甚至飛機。而植物卻沒有這些交通工具，似乎哪也去不了。雖然如此，我們還是在一些出乎意料的地方發現它們堅強的身姿，比如：石頭縫裏、廣場的角落裏，或是高高的房頂上……難道植物也有腿，也會坐汽車？坐火車？原來，植物傳播種子有各種各樣的方式，它們都會把自己的種子送上旅途。有些種子等保護罩成熟裂開就落進泥土裏長大；有些種子是乘着風飛向四方；有些種子附在小動物身上搭乘免費的動物公交車遠行；還有些植物可以靠自身力量把種子投射到遠方。植物種子的旅行真是很神奇，我們感知了大自然的神奇力量，真是大開眼界，精美的繪畫更是讓我和兒子愛不釋手。
看完這本書後，我和兒子進行了交流：我們不僅對這些植物為了生存下去“想”出來的辦法而驚奇，更加敬佩的是作者的觀察能力，連這些細節都能很清楚地描繪出來！原來大自然有這麼多的神奇現象，需要我們有一雙探索和發現的眼睛，去了解更多大自然的祕密。對於像我有個二年級兒子的家長來説，在教育孩子上的啟發更多。對於我的調皮兒子，我一直才去的“盯梢”策略，因而兒子回家完成作業就“等媽媽”，依賴心理嚴重，只要我不在家，閲讀就成了口號，我也很疲憊。只要我管的緊些，成績就上去一點，只要我稍稍放手，就馬上下降，兒子在學習方面的責任感較差，沒有學習的動力。“種子”的努力，植物的“放手”給了我很多啟發，現在我應該做的，就是告訴孩子應該走自己的路，因為路是他自己的，學習也是他自己的事，一步一步地和他形成共識，接受了這個“沒有媽媽和約束也可以自己走好”的觀念時，孩子才會主動學習，也才會有學習的興趣。
我想對於兒子的教育，只要留心觀察、努力付出、智慧過招，就一定會有意想不到的收穫！我也會和孩子共同成長！
一粒種子讀後感 篇5
“又過了幾天，拔幹，抽枝，一顆活像碧玉雕成的小樹站在田地裏了。”我眼前彷彿出現了這棵小樹，這畫面太美了！葉聖陶的《一粒種子》講述了這樣一個故事：有一粒種子非常稀奇，國王，富翁，商人和兵士先後得到了它。他們有的用最好的土盆和水種植它，有的找到最好的花匠照料它，還有的完全不管它，但是等了許久，這粒種子還是沒有發芽，於是他們都把種子扔掉了。最後種子被農夫拾到了，農夫只是正常地播種它，澆，耕，鋤，終於出現了開頭的畫面。
看完這個故事，我心中感慨萬千。原來種子的成長並不需要過於精心的照顧，也不能放任不管，用最簡單的方法就能讓它快速生長。其實，我們這些孩子不就像一粒粒種子嗎？有些家長像國王和富翁一樣，把孩子照顧得太周到了，衣來伸手，飯來張口，給孩子收拾書包，作業和孩子商量着寫，還有的家長陪孩子上輔導課，甚至替孩子把筆記都記下來。這種事事包辦代替的做法不僅會毀掉孩子的自理能力，還會讓他們失去成長的動力，最終反而會害了孩子。當然，像兵士那樣完全放任自流也不行，沒有必要的指導和關愛，成長就會迷失方向。我覺得，像鋪牀，梳頭，洗碗之類生活中力所能及的事，應該讓我們自己做，學習上更應該懂得為自己負責。
親愛的爸爸媽媽，放開你們緊握着孩子的手，讓我們盡情品味成長的滋味吧。在種種酸甜苦辣的鍛鍊中，我們一定會破土而出，長得朝氣蓬勃，直至成為參天大樹！
一粒種子讀後感 篇6
《一粒種子》是一篇科學童話。教學中既要讓學生進入童話的情境，又要學到科學知識。程玲老師的教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學生從整體上了解全文概貌，抓住四個“挺—挺”理清課文脈絡，為最後，總結種子發芽的過程和條件打下基礎。在分層閲讀階段，注意把學生帶入童話的境界。教師採用形象生動的貼圖，種子從微微睜開眼到最後長出小葉，鑽出地面，使學生形象地感知了種子發芽的過程，富有兒童情趣。教師還採用分角色朗讀對話的方法，讓小朋友做種子、蚯蚓，使學生從旁觀的閲讀者轉換為課文中的“人物”，體驗種子的情感。採用這些方法，使學生進入童話境界，情趣盎然。在逐層理解的基礎上，又回到整體，讓學生從總體上把握種子發芽的過程和條件。在這個階段，教師充分利用板書，讓學生從感性認識上升到理性認識，也初步掌握了閲讀科學童話的方法。
這節課教學的另一個突出特點是把語言訓練和促進兒童思維發展緊密地結合起來。低年級兒童長於形象思維，程玲老師非常注意發揮這一優勢。“春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老師讓小朋友説説它們各是怎麼唱的，唱什麼歌。學生回憶了春風、泉水的歌聲，再唱唱小鳥和小朋友的歌，通過表象的再現，形象具體地感受到春天的一派熱鬧景象。在此基礎因勢利導，學生自然地理解了“熱鬧”這個詞。教師並沒有給“熱鬧”下定義（事實上也很難下），學生卻實實在在地懂得了什麼是“熱鬧”，這樣教對低年級學生來説是非常適宜的。為了讓學生體會“趕快”這個詞的重要性，教師把刪去這個詞的句子與原句比較，再讓學生想象一下種子這時的心情，從而認識到“趕快”用在這兒特有的情味。接着，教師又讓學生把“春風在唱歌，……”跟“春風在吹，……”兩個句子讀讀、比較，學生感到前一種説法好，而且知道了因為把春風、泉水、小鳥當作人來寫，所以很生動。這一段的教學，把形象思維、抽象思維和兒童語言發展巧妙地結合在一起，既發展了思維，又訓練了學生的閲讀理解能力，豐富了兒童的詞彙和句式。
這節課還充分利用圖畫，訓練兒童看圖、想象和説話。第一次是在蚯蚓和種子對話時，通過看圖講述，使學生形象具體到感受蚯蚓説的“外面亮得很”。第二次是在種子挺出地面以後，通過看圖講述，把“好個光明的世界”具體化。兒童能把圖上看到的景色跟課文描述的事物以及自己生活經驗結合起來進行敍述，對思維和語言表達能力的發展，都有很大的促進作用。
一粒種子讀後感 篇7
今天，我讀了一篇寓言故事。故事的名字是《一粒種子》。
從前世界上有一粒種子，這粒種子有核桃那麼大，綠色的外皮非常可愛。聽説如果把種在土裏就會長出碧玉一般的芽來。開出的花就更沒啦，不論是玫瑰花，牡丹花，菊花都比不上他。並且它還有濃郁的香味，不論是芝蘭，桂花，都比不上他，可是從來沒有人見過，因為世界上這樣的種子只有一個。
國王知道啦，就讓他的下人去找這粒種子。終於找到拉那粒種子，國王用白玉盆子來種這粒種子，可是一年，兩年過去啦，那種子還不發芽，國王想了想，感覺這一定是騙人的，於是就從白玉盆中把種子拿拉出來，扔進拉皇宮的池子中。
後來種子隨着池子的水流進拉小溪中，被一個捕魚的老人撿到啦，老人見到了種子一看覺得是一個珍寶，於是就把種子賣給拉一個商人。
商人為拉好好種這顆種子選出拉三個人來輪流看管這顆種子，但是種子還沒有發芽，商人生氣地把種子給扔啦，種子像長拉翅膀一樣飛起來。
他飛到拉一個農民耕的地裏，農民看他特別的可愛，就把它種進土裏，農民沒有用什麼特殊的方法，用的還是以前種麥田的肥料，過拉幾天，這顆種子發出拉嫩芽，農民看到他臉上露出拉甜甜的微笑。又過拉幾天，一顆活像碧玉的粗芽從土裏鑽拉出來，隨着時間的推移，這顆小樹開花啦，花瓣是紅色的，數不清有多少層，花蕊是金黃色的，而且還散發出拉新奇的香味，過路人不管是誰都要停下來看看，聞聞，走時身上還帶有迷人的芳香。
是啊！我們就像那顆種子，只有靠自己努力才能成為參天大樹，因為世界上只有一顆，我們的爸爸媽媽就像文中説的國王和商人，他們一心只想把我們養大，總是溺愛我們從而使我們不能真正健康的成長，而老師才可以使我們長成大樹，因為老師就是文中的農民，用最適合的方法讓我們成長，那就是給與我們智慧，智慧就是我們長成大樹的肥料，嚴厲的對待我們就像用剪子剪去多餘的枝條，這樣我們就可以成長為大樹，就像文中的農民種的那顆種子一樣成長為奇異的花卉。
一粒種子讀後感 篇8
今天，我讀了《一粒種子》這篇文章。我得到了很大的感受。我覺得我們應該懂得：人人都不能自私這個道理。為什麼國王、富翁、商人、士兵的精心照料都沒能把這顆核桃一樣大的種子養開花，可農民卻把它養開花了呢？因為，國王種這棵花的目的是為了顯露它的.尊貴和權利。富翁中這棵花的目的是為了讓自己高雅，把世界上的富翁都蓋過去。商人種這朵花的目的是想發財。士兵的目的是想升官。他們都為了自己，懷着一顆自私的心去種這顆花，所以這棵花才不會發芽。而農民種這棵花，不是為了損人利己，而是懷着一顆和平的心，所以才會種出這棵美麗的花。
這一粒種子，它分別被國王、漁夫、富翁、士兵和農民發現了。其中，國王、富翁和農民則種下了這粒種子，但最後，只有農民種出了花。為什麼呢？因為：國王、富翁和士兵都把這粒種子看得太重要了，總害怕有東西傷着種子。而農民呢？他把這粒種子和其它種子種在一起，用和普通種子同樣的方法一樣——該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，樣樣都做到了。所以最後只有他種出了世界上獨一無二的花。
讀了這篇文章，我知道了：不光是花，世間萬物都需要風雨的洗禮才能長大。蝴蝶奮力地鑽出繭子，是為了在花叢中飛的力量；雛鷹磨練腳爪，是為了以後的搏擊長空；竹筍頂起石塊，是為了變成挺拔的成竹……我們做人也是一樣的，從小就要知道不自私不損人利己的道理。比如，從前，我過生日，媽媽總是給我買禮物。可是，媽媽過生日時我卻沒給過媽媽禮物。我漸漸長大了，知道了這是錯誤的，所以，我也要在媽媽生日時給她個驚喜。媽媽的生日快到了，該給媽媽什麼呢，我決定給媽媽做一張賀卡寫上我最想對媽媽説的話。當媽媽看到這張賀卡時，媽媽非常激動，説：“我終於收到了兒子送給我的生日禮物，謝謝。”“對不起媽媽”我説，“我以前太自私了。”媽媽開心的笑着説：“兒子長大了！”
一粒種子讀後感 篇9
不知從何時開始，我喜歡上了葉聖陶爺爺的作品，簡直是到了手不釋卷的地步，其中《一粒種子》給我感觸最深。
從前有一粒種子，它有核桃那麼大，綠油油的，聽説能開出世界上最美的花朵，是世界上獨一無二的奇珍異寶，一位國王發現後，對它百般照料，日夜盼它發芽開花，可它卻不開花，於是國王生氣地扔掉了它。商人看見了，用最好的化肥滋養它，可還是不開花，商人氣憤地扔掉了。最終這粒種子被農夫撿到了，農夫把它埋在地裏，沒有多加看護，使它自然生長，它卻開出了又大又香的花，那香味粘上就不散。
從種子的故事中，我瞭解到自然萬物都有他自己的生長規律，千萬不能人為去幹預，去影響它們的生長規律。記得學過的寓言故事《揠苗助長》中的農夫為了讓禾苗長得快點，竟人為地把禾苗拔出一大截，看起來禾苗好像長大了，可是最後卻死了。這不正如文章中的國王、商人急於求成，卻是一點收穫都沒有嗎？
在生活中，很多爸爸媽媽給小朋友報了各種興趣班，小朋友們週末奔波於各個興趣班之間，學了的知識其實很難消化。小朋友疲於應付，往往一樣都學不好。我們老師經常説，學習的時候專心致志地學，玩的時候盡情地玩耍。不錯的，大人應該遵循我們少年兒童的成長規律，不搞疲勞戰，只要我們是在認真地學，就不要給太大壓力，坦然面對我們的不完美。
“春來草自青，秋來葉紛落”，大自然的一草一木，有它的規律，我們凡事也應當保持一顆平常心，認真但不苛求，不能違背自然規律，這樣我們長大後才能成為祖國有用的人才。
一粒種子讀後感 篇10
最近我看了葉聖陶爺爺寫的童話故事——《一粒種子》。故事説的是：
世界上有一粒種子，像核桃那樣大，綠色的外皮十分可愛。凡是看見它的人沒一個不喜歡它。聽説，要是把它重在土裏，就能鑽出碧玉一般的牙來。開的話呢，當然更美麗。不論是玫瑰花，牡丹花還是菊花，都比不上它。並且有濃郁的香氣，不論是芝蘭，桂花還是玉簪，都比不上它。可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它開的美麗的花，聞過它的花的香氣。 有一個國王聽説有這樣一粒種子後，叫人把種子取來，把它種在一個白玉盆裏，泥土篩了又篩，澆的水是用金剛盛的，天冷了，就放入暖房，可就是不開花。就把種子扔了。 有一個富翁撿到了，把它種在一個白金缸裏，還特意僱了四個有名的花匠，但花兒仍不開，又把種子扔了。 有一個商人撿到了，把它種在了商店門口，可花兒還是不開。 有一個士兵撿到了，把它種在了軍營旁邊，一年過去了，花還不開。他用盡全身的力氣，扔到了很遠的地方。 種子落在了一片麥田裏，一個農婦發現了，把它種在了麥田裏，該澆水時就澆水，該施肥時就施肥。過了一年，花竟然開了。 一開始我覺得很奇怪，同樣很精心地照顧，為什麼花卻在農夫收下開了呢？現在我才發現國王想要它是為了讓人認為他最有權力；富翁想得到它是為了炫耀自己；商人想要它是想發財；兵士想要它是想升官。而只有農婦不象他們一樣貪心，只是一心一意地照料好種子，種子才會發芽。 這個故事告訴我們：做人不能貪得無厭。
一粒種子讀後感 篇11
我讀了葉聖陶爺爺的一篇文章《一粒種子》，讀完以後，我在心裏思考了很多。
有一粒種子，它是世界上的唯一，長的又大又圓，像核桃那樣大小，它可以開出全世界最美的花，每個人都想得到它。
國王首先得到了它，種在白玉盆裏，黑天白夜，四季交替，精心呵護，希望花開彰顯他尊貴的身份。
富翁得到它，也像國王一樣，他請來專業的花匠專心照料種子，希望花開顯出他的高雅，賽過其他富翁。
商人得到它，把它種下，盼着花開帶給他更多的財富，士兵得到它，種在土裏，期待花開帶給他官運。
國王，富翁，商人，士兵，他們都得到過種子，因為沒有待到花開，又都放棄了種子，他們都帶着功利之心希望種子發芽，開花，帶給他們內心想要的東西。
最後農夫得到了種子，把它種在土壤裏，他像照料其他的種子一樣照料它，順其自然，最後它開出了舉世無雙的花朵，帶給自己芬芳，也帶給了眾多村民芬芳。
這個故事讓我非常感慨，我們每一個孩子不就像這一粒種子嗎？每個孩子都是世界唯一，沒有第二個一模一樣的我們。
可是在我們的成長過程中，我們的父母卻有的像國王，有的像富翁，有的像商人，有的像士兵，他們帶着不同的期待，希望我們能像他們所想一樣成長，給了我們太多的關注，呵護，甚至拔苗助長，課內，課外，興趣，拓展，我們一刻不得閒，我們好累，所以也很難開出父母想要的花，有多少父母因為失望而放棄。
爸爸媽媽們，我們每一個孩子都是一粒種子，不同於其他任何種子，我們期待自由成長，長成參天大樹當然是一件好事，但是成為一株小草不也一樣可以帶給春天生機嗎！
一粒種子讀後感 篇12
讀了“葉聖陶童話全集”，給我印象最深的是“一粒種子”這篇文章。這是一粒獨特的種子，象核桃那樣大，綠色的外皮非常可愛，種在土裏能鑽出碧玉一般的芽，開的花是世界上最美麗的，並且有濃厚的香氣。國王、富翁、商人、兵士先後得到這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，他們精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把這粒種子隨意地種在田裏，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什麼特別的寶貝，結果這粒種子開始鑽出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，並且很快開花了，發出濃厚的香氣。
所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，我們不需要在温室裏長大，我們要在陽光裏健康地成長，長大後成為祖國有用的人才。
一粒種子讀後感 篇13
這幾天，我讀了《葉聖陶專集》之一粒種子，內容是：從前，有個國王，他有一粒神奇的種子。在他精心的培育照顧下，一年後種子發了芽，但卻長得很難看，國王把它扔到小溪裏，後來被一個商人撿到了，商人讓五個園丁培育它。
兩年過去了，它依然這麼難看，就把它扔到了牆角下。再後來，又被一個士兵撿到了，他把這粒種子帶到了部隊裏。過了幾個月，他連根拔起，看見根長得核桃那麼大，他又把種子扔到了農田裏。
一個農夫看見了，就把它埋在土裏，每天施肥澆水。過了好多年，那粒種子長成了巨花，香氣十足。附近的人都趕過來看這朵巨花……
讀了這個故事，我明白了，做任何事情只有堅持不懈，才能獲得成功。
一粒種子讀後感 篇14
我是一個愛讀書的孩子，我讀過的書有許多，比如：《小狗左左》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話》……還有一些十分有名的書，比如：《一分鐘探案》、《趣味謎語》、《益智讀數》、《視覺大挑戰》、《鎮字遊戲》等等。但是我最喜歡的書是葉聖陶的《稻草人》。這本書看上去很普通，但裏面的內容非常豐富多彩。《稻草人》這書的封面上有一個稻草人正在守護着麥田，幾隻小鳥正在和稻草人玩呢！《稻草人》這本書給中國童話開創了一路屬於自己的原創路。
當媽媽幫我買這本書的時候，我一看裏面的字這麼小，想着這本書我一年之內肯定看不完。可沒想到，我兩個星期就看完了。因為我看了一篇就覺得很有趣，結果就一發不可收拾。這裏有許許多多的小故事，而我最喜歡看的是《一粒種子》。
這個故事非常簡單：有一粒種子像核桃一樣大，綠色的外皮十分可愛。凡是見到它的人沒一個不喜歡它的，國王聽説後十分開心，就要了那顆種子。可是，國王過於精心的養育，一年過去了種子還沒發芽，國王很生氣，就把種子扔到了池塘裏。其實，像國王這麼精心養育的人有很多，可是都長不出來，最終民夫把種子種在土裏，沒有精心的呵護，只是偶爾澆澆水、鋤鋤草，沒過幾天，那裏已經抽出了小芽，隨着小芽的長大，終於有一種新奇的香味放出來了。
這個故事告訴我了，有時候過於精心呵護，反而有礙成長，我們不應該光做温室裏的花朵，要做在石頭縫裏頑強生長的小草。
文萃咖
