《慢養》讀後感（通用8篇）

認真讀完一本著作後，你有什麼體會呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編整理的《慢養》讀後感（通用8篇），歡迎閲讀與收藏。

《慢養》讀後感1

我的兒子調皮、好動。前一段時間一直沒有管他，這周稍微閒下來，我特意去問問他的老師，聽到的全是老師對他的投訴。因此，上課期間我去看了兩次，看到的更讓我不滿意，別的小朋友，能夠靜靜地做一樣事，而他不行，特別喜歡到處跑，終於，我忍無可忍了，在他小屁股上狠狠地扇了幾巴掌，責備他為什麼不讓我省心一下。當今社會競爭這麼激勵，這樣玩下去，會有一個美好的未來嗎？

放學後與人聊天，聽人説，阿潔的孩子暑假送去跳舞了，我大吃一驚，心想，她的孩子比我的孩子小將近兩歲。象這樣的話，我的孩子就要輸在起跑線上了。不行，我一定也要把孩子送去補習班，俗話説“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。我一定要想盡辦法，讓孩子有一個好的開端，為孩子做好一切超前教育。

晚上，在家看了一篇文章《慢養，讓孩子適應生命的長跑》，讓我一直糾結的心變得平靜。

何為“慢養”？“慢養”並不是時間上的“慢”，而是説教育孩子不要太擔擾、太着急、要有耐心，“慢養”的基礎是信任。即使孩子目前表現不如意，我們也要相信孩子，放手讓孩子去摸索。而且這篇文章還告訴我們不要扼殺孩子快樂的童年，我們作家長的，要理解孩子，不要以“愛的名義”逼迫孩子做自己不喜歡做的事情，孩子生在競爭大的時代，我們不應再給孩子壓力，要讓他們自由生長，快樂學習，要讓孩子有陽光健康的心理，多與孩子溝通，而不是一味的斥責。

以前，把自己的孩子與其他的小朋友比較，總覺得自己的孩子不聽話，看到“慢養”這篇文章讓我重拾信心，俗話説“慢熟的果子更甜”，只要我耐心等待，正確教育，相信會有美好的結果的。

下面是家庭慢養的三條名言，與各位同仁分享一下：

孩子是慢慢養大的。“慢養”，並不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己——“卡內基之父”

與其不讓孩子輸在起跑線上，不如讓孩子擁有跑得更遠的能力——美國教育家約翰·賽納

慢，不是不管，而是跟着孩子的節奏走。與其站在孩子的前面拉他走，不如站在孩子的後面跟着他的步伐，給他支持，給他提供環境。

《慢養》讀後感2

我們不應該用現在的狀況來判斷孩子將來的好壞，現在小孩功課可能很好，但不一定保證孩子未來就會功成名就，而現在也許孩子功課很爛、留級或甚至可能交了一些壞朋友，但將來他可能會成為一個很傑出的人，不要現在就替自己孩子的一生下定論！孩子的教養應該要慢慢來，他們多一些空間，讓他們慢慢形塑自己的人生藍圖。

慢養—包容與支持

對孩子們的愛，不要因為他們功課不好、行為稍微有點凸槌而改變，每一個孩子的夢想和興趣，如果我們可以支持，就應該儘量協助完成。

而包容對孩子的成長也非常重要。對不同的人能夠充分尊重，對孩子們後來是否快樂會有關鍵性的影響，甚至對整個社會、政治都有影響。

如果每個孩子從小都能有包容心、都能尊重別人，或許這個社會的衝突就會少一些。

慢養—以身作則

在小孩長大過程中，爸爸媽媽除了要求孩子讀書，應該也要和孩子們一起玩，支持孩子的作為，以及讓孩子們學習分享、感恩及惜福的經驗。這些其實從孩子們青少年時期就可以開始。孩子們會聽父母的話，但他們更想看父母怎麼做，如果能一起參與孩子的活動，孩子的接受度會更高。我們都希望能夠教養孩子，卻忽略了父母以身作則其實非常重要。

其實，孩子的十歲、二十歲甚至成家立業後，會有很大的不同，也許父母可以放輕鬆一點，不必急於一定要馬上有成果，因為有的孩子成熟得快，有的較慢，孩子是慢慢養大的。

在這個過程中，不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異；慢養，可以讓父母找到相信孩子的力量，孩子可以發現最好的自己。

感想：

作者是卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生。多年的培訓經驗，使他擁有良好的溝通力和舉重若輕的處世態度，直接受益者當然就是他的四個子女。他説，回首來時路，最想與大家分享的是，孩子長大後，最懷念父母的不是汽車、房子、財產，甚至不是念最好的學校，而是父母幫助他們培養了好性格。

這一點真的很重要，性格即命運，如果沒有打下好基礎，孩子的人生註定是條坎坷路。

在他的觀念中，沒有什麼育子寶典可循，只是盡一個做父親的本分，讓家更像一個家。在職場中，他叱吒風雲，指揮若定，綿裏藏針，收放自如。回到家中的小天地，又是一位模範丈夫，每天穿着灰不溜秋的寬鬆T恤和肥腿褲，挎上菜籃去市場和小販講價。

無論外面工作如何忙碌，黑先生始終記得，回到家，就要完完全全屬於妻子兒女，他説：我的家人晚上十點要上牀睡覺，太太早上要早起上班，小孩要上學，所以，我絕不能把工作帶回家去。

“家是一個同心圓。個人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一層一層成為彼此間的緊密聯繫，既有相同的生命印記，又能保有每個人獨特的本質，也造就了精彩有趣的家庭。”

做他的兒女是幸福的，二兒子立國從小頑劣異常，做過無數令父母頭疼的事情，包括差點點着鄰居的汽車，到超市裏順東西被抓住，成績平庸落後，基本可以算是個“問題少年”。面對這樣難以管教的孩子，黑幼龍並沒有施以高壓棍棒，或是乾脆聽之任之，他相信，孩子都會因為好奇而做錯事，為人父母最重要是讓孩子知道，爸爸媽媽會支持他，即使他犯錯，只要改過，爸媽對他的愛永不改變或減少。

事實證明，這樣的無功利性的慢養教育是成功的，長大後的立國，成為華盛頓大學醫學院副院長，那一年，他才只有29歲。

天下的父母都是一樣的：在名校外通宵排隊等候報名表，酷暑中汗流浹背地騎車帶着孩子奔走於各個補習學校，傾盆大雨裏等在校門口，自己淋個透濕也要為孩子遮上一把傘，捨不得吃穿供孩子受最好的教育……

其實每個父母都不知子女將來的成就，他們只是儘量“給予”，不求“回報”。

弦子和迪克牛仔合唱過一首歌叫《老爹》，很感人的歌詞：嘿親愛的寶貝，吃飽了沒，外面是個混亂的社會，小心點不要吃虧，成就它固然可貴，工作可別太累，健康開心才更珍貴。千山萬水，只要你能更快樂地去飛，那是我最大的安慰，因為你是我的寶貝。

世上最寶貴的東西都是無形和免費的。比如父愛，且讓我們學會珍惜。

《慢養》讀後感3

慢養不同於放養，把握好尺度和原則，給孩子自己學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己。

這裏的“養”代表了滋養，要用温柔的愛來培養和維繫一家人的感情，大家一起面對人生的跌宕起伏和悲歡離合。

1、慢養成就好性格

孩子長大後，最感激父母的不是汽車、房子和財產，甚至不是念最好的學校。他們最感激的是父母幫助他們培養了一個好性格。

2、和孩子一起成長

孩子需要慢養，作為父母，我們也需要慢慢成長。而成長需要時間和空間，要學會等待、無為而治，要學會包容孩子的不足，一起享受成長的過程。

3、不要太早下定論

自古國內流行一句話：三歲看到老。而黑家四兄妹的故事告訴我們：即使是學生時代功課很差的孩子，將來也有可能成為一個傑出的人。任何人都無權過早得替孩子的一生下定論。

4、包容的重要性

包容對孩子的成長非常重要，對孩子們未來的生活是否快樂也會有關鍵性的影響。作為父母，我們要以身作則，包容孩子的不足的同時尊重孩子的選擇，給他們勇於承擔的機會。

不用擔心孩子會做出錯誤的決定，如果想説沒有給孩子做決定的機會，等到長大必須孩子自己做決定時，有可能付出更大的代價。

5、家庭會議

定期開展方式多元化的家庭會議，讓每個人都有發言權。同時也可以舒緩一下心理壓力，而且加強親子互動，可以提升親密關係。

6、注意言行

父母的一言一行對孩子有很大的影響力。即使是講話時看着孩子的眼睛，這麼一個小小的行為，影響卻非常深遠。

其次，我們應該針對孩子不同的年齡和所處環境，用不同的溝通方式。

7、生命教育

我們要教會孩子保護自己。生命最可貴，任何東西和生命相比都不值得一提。堅定地告訴他們，無論何時何地，我們永遠是他們最堅強的後盾。

8、親子關係

好的親子關係，不止是父母教育小孩，孩子也是我們最好的老師。孩子是上帝賜給父母最好的禮物，讓我們接觸不同的世界，從孩子身上我們可以學到真正的無私和愛。

9、為孩子祈禱

我們經常擔心孩子吃苦受累，其實孩子遠比我們想象的要強大，我們做父母的.要克服那種心理障礙。

如果你看過《水知道答案》這本書，你就會知道我們的言行、我們的意念，會對孩子產生很大的作用。

為孩子祈禱，將自己有限的力量與大自然的無限力量集合起來。作者説祈禱經常在他們最脆弱的時候起到關鍵作用。

讓孩子也學會祈禱，可以讓他們在面臨重大事件事情前面臨危不亂，能夠用平靜的心面對挑戰。

10、幫助孩子度過叛逆期

必須相信自己的孩子不是壞孩子。青少年發育期，整個身體的荷爾蒙都在產生變化，神經傳導也不正常。這時他們真的很難控制自己，父母應該多諒解他們的態度和行為。用開放式的柔性溝通，幫助孩子度過叛逆期。

以上讀書感悟和身在大都市、正為娃升學考名校焦慮的寶媽們共勉！

《慢養》讀後感4

這學期真覺得事物繁多，這兩天才能靜下心看看書，真是一種享受。

友人推薦了“滴答”吉他版，該曲中略帶沙啞而又舒緩的女聲，伴着悠揚的吉他聲，帶着我的思緒彷彿緩緩進入久已逝去的歲月，伴着“嘀答”，和友人聊天似的寫着email，談談自己對《慢養》的感受。

這兩天囫圇吞棗的把《慢養》讀完了。這本書以講故事的形式將養育孩子的諸多方法、哲理藴育期間，以小見大。內容組織精心、主線清晰，給為人父母者無限啟迪。有些方法不僅適用於孩子，對家人、朋友甚或同事也是適用的。

不過書中鋪天蓋地的植入了軟廣告，這就猶如在電影中無處不在地植入軟廣告一樣有引人厭煩之感。

總的説來，這本書還是值得一看的，儘管很多思想方法要等寶寶大了後才能一一運用驗證。

《慢養》讀後感5

暑假期間，我利用外出學習車途漫漫的機會閲讀了《慢養》這本書，感覺很享受。這本書不僅講述了父母親教養孩子的經歷，更有創舉的是讓四個孩子也在同一時間談談他們的感受，與年輕朋友分享他們成長的心路歷程。書中的內容沒有什麼長篇大論卻通過真實有趣的事例讓人覺得很有感悟。這本書看過後，彷彿給我的教育打開了另一扇窗，讓我覺得豁然開朗！

一、教育孩子，不能操之過急

當今競爭激烈的社會中，孩子如何成長為優秀的人才，是每個家庭面臨的首要問題。不少父母都憂心忡忡，忙着給孩子報這個班那個班，恨不得讓孩子每種技能都去學，一口吃成個胖子。我作為教師之前首先是家長，在教育孩子的過程中有時候也會迷茫，看着人家家長的做法，也害怕自己孩子什麼都沒學會不會輸給人家，而《慢養》的做法正好給我指明瞭方向。黑老説：“慢養並不是時間上的慢，而是説教育孩子不要太擔憂、太着急。不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異。慢養，可以讓孩子發現最好的自己。”每個人的成長都是需要時間和環境的，而每個孩子都有他不同的個性，這也形成了他不同於別的孩子的成長軌跡。大人雖然急於讓孩子掌握各種技能，卻不能忽略了“因材施教”。如果不管孩子喜歡與否，跟風式的參加各種培訓班，最後反而容易一事無成，對孩子的自信心造成打擊。我們要做的就是不要操之過急，耐心等待孩子自己去尋找興趣的方向，然後再根據情況，投入所有的精力給他一個推動的助力。

二、學會讚美孩子，給他真誠的讚賞與感謝

不管我是作為教師還是父母，當孩子犯錯時，要學會不大驚小怪。如果將孩子的生命看作一個完整的圓，那個錯誤不過是其中的一小點。我們要做的是告訴孩子錯在哪裏，直擊錯誤的本質問題，而不是一味地打罵。如果孩子改正了錯誤，或者在學習和生活中有了進步，一定要及時地讚美他，給孩子真誠的讚賞和感謝，能讓他向着正確的方向前進，他會備受鼓舞，極大地增強自信心。而在教學中讚美可使人奮發進取，尤其是那些學習成績不是很突出的學生；讚美可使學生揚起理想的風帆。因此，教師要學會讚美學生。教師的讚美是陽光，空氣和水，是學生成長不可或缺的養料；教師的讚美是一座橋，它是溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，它能增強學生的自尊自信自強。教師的讚美越多，學生就越顯得活潑可愛，學生的學習勁頭就越足。

三、尊重孩子自己的選擇，少替他作決定

現在的孩子，大多數已經習慣了凡事由父母為他們拿主意，其實這也是家長從小事事包辦的惡果，這類孩子長大之後不僅目標感差，責任感也很薄弱。黑老有段非常精闢的話：“如果希望孩子能夠為自己作的決定負責，那麼我們在教養小孩的過程中就必須給他們自由選擇、勇於承擔的機會。當然，要讓孩子們自己作決定、負責任的過程中，也會擔心孩子們會不會吃虧，或是會不會受到誘惑。我認為就算孩子成長的時候你死命保護他，但以後還是會面對這些問題。等開始工作，他可能會因為缺乏自我思考、為自己決定負責的歷練，反而碰到更大的挫折。”我想，作為大人，如果只為了看重事情最後的結果，而替孩子作了所謂“對”的決定。那麼最後即使孩子獲得了成功，他依然會分辨不清楚，究竟哪些是父母的功勞，哪些是靠他自己努力取得的成就。長此以往，他會漸漸放棄作決定，而成為一個沒有擔當、沒有責任感的人。冰心有句話：讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇。在這裏，天性擺在選擇之前，也就是説家長無論採取什麼樣的教育方式，都要以孩子的天性為首要考慮要素，兒童的天性本來就是興趣容易轉移、堅持度差，所以，孩子三分鐘熱度是應該被理解的，而我們家長的責任，無非就是在順應孩子天性的前提下，逐漸培養一些優秀的品質，比如説：毅力、責任感……

《慢養》讀後感6

在我讀過的書裏面，找不出一本是由一家人合著的書，好在，最近剛讀完的《慢養，給孩子一個好性格》填補了空白。

這次病假在家中，頭不痛的時間，讀完這本書。最初試讀了一部分，覺得確實是一本好書，就買了下來，剛剛讀完它，覺得是一本令人有啟發，有感動的好書。

書裏面有很多內容感動我，最最感動的是一股濃濃的親情，夫妻，父子，父女，母子，母女，兄弟，兄妹，姐弟，在這本書中都有，還有祖孫情義，也有。

讀完一本書大概用了一個月的時間，每天看一點，雙休日就多看幾頁，直到今天，讀完了。有一種釋然，其實，對於孩子的教育，曾被自己戲稱為“放養”，今天看完書之後，我可以稱之為：慢養。我記得龍應台有一本書，書名就是《孩子，你慢慢來》。

我希望，我對孩子的這番“慢養”，能夠給她一個好性格。黑幼龍先生的這本《慢養》給了我很多勇氣和鼓勵，讓我相信，我的這種教育方式並非是壞事。非常認同書裏的觀點，尤其是這本書，後一半內容由妻子、兒子、女兒共同寫完，從家庭成員的眼中看到不同的家庭文化內涵，我被黑幼龍先生家庭的氛圍所深深打動到了，路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

《慢養》讀後感7

讀了一本《慢養》，卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生向我們描述了這一觀點：“華文卡內基之父”黑幼龍四個性格各異子女的生動成長經歷，講述了孩子的“好性格”是怎樣“慢養”出來的。發自內心的自信，良好的人際溝通，是父母送給孩子最好的禮物。作為父母，最應該做的就是認識到孩子的唯一和獨特，以耐心和包容，陪伴他們慢慢長大。我拿到書，細細讀了一遍，才發現這本書書如其名，它是需要慢火烘製，回味咀嚼的。就像爐子上一鍋老火湯，急不得，躁不得，煩不得，要沉住氣，耐下心，方能領略其中真義。雖然是家庭育子書，但它和班級育人又有甚區別呢？在很多方面還是融會貫通的，真的。讀罷此書，我起碼牢記住了三條。

第一條，讓班級更像家。

翻開書的第一頁，看到了猶如毛筆字的“慢養”，還有一幅樂呵呵的漫畫黑幼龍，第一時間想到，在我們這種高喊“素質教育”，“應試教育”卻大行其道的社會背景中，我們教師會接受這樣温和平緩的教育理念嗎？恰好我還知道有本同類型的親子教育書，封面大字號的標題寫着：一歲就上常青藤。可想而知，這樣金光閃耀的速成式招牌，將會更加吸引班主任的眼球。作者卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生。多年的培訓經驗，使他擁有良好的溝通力和舉重若輕的處世態度，直接受益者當然就是他的四個子女。他説，回首來時路，最想與大家分享的是，孩子長大後，最懷念父母的不是汽車、房子、財產，甚至不是念最好的學校，而是父母幫助他們培養了好性格。同樣的道理，在班級中對孩子的教育也是如此。有時候人生無所謂好壞，關鍵是看我們用設麼樣的心情去對待。

第二條，讓班主任更像家長。

“家是一個同心圓。個人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一層一層成為彼此間的緊密聯繫，既有相同的生命印記，又能保有每個人獨特的本質，也造就了精彩有趣的家庭。”一個班級也是一個家庭，班主任要像家長，要學會統籌、學會指導。作為班主任，教育的觀念中，沒有什麼寶典可循，只是盡一個做班主任的本分，讓班級更像一個家。我認為無論工作如何忙碌，我們都應始終記得，在學校裏，就要完完全全屬於班級裏的孩子。

我記住的第三條，不是為了分數而分數，不是為了教育而教育。

不是有分數才有成就，分數並不是有文化的前提，成績也並不是成功的標杆。在《慢養》裏二兒子立國從小頑劣異常，做過無數令父母頭疼的事情，包括差點點着鄰居的汽車，到超市裏順東西被抓住，成績平庸落後，基本可以算是個“問題少年”。面對這樣難以管教的孩子，黑幼龍並沒有施以高壓棍棒，或是乾脆聽之任之，他相信，孩子都會因為好奇而做錯事，為人父母最重要是讓孩子知道，爸爸媽媽會支持他，即使他犯錯，只要改過，爸媽對他的愛永不改變或少。事實證明，這樣的無功利性的慢養教育是成功的，長大後的立國，成為華盛頓大學醫學院副院長，那一年，他才只有29歲。我們作為班主任也不能用分數來衡量孩子的一切。

總體來説，《慢養》是本很好讀的書，説它好讀是因為沒有什麼特別深奧的內容在裏面，只需要像看故事一樣一篇一篇讀下去，時而為黑家人濃濃的親情所感動，時而被書中提到的育兒理念所觸動。雖然書中推薦卡耐基培訓的痕跡過重，但仍是值得想育人且必育人的人士閲讀的好書。孩子是慢慢養大的，也許很多好的教育方法教育經驗我們一時做不到，或者是有時做得到有時做不到，但至少我們可以和孩子一起努力，一起分享他們也是我們的精彩人生。班主任們，你們能做到這種底藴嗎？

《慢養》讀後感8

我們處在一個飛速發展的新時代，每天感受着變化帶來的好處。同樣我們的教育也在前行，為了不讓孩子輸在起跑線上，我們帶着孩子參加各種輔導班，恨不得個個都是天才兒童，3歲學習6歲孩子的知識，6歲就着急地去學8、9歲孩子該學的東西，整個社會都陷入了一種怪圈，好像孩子沒個特長愛好，就不好意思和別人聊天。

在這樣的大環境如何慢養，這是本書吸引我的地方。還有就是作者，一般的書都是由一個人完成，或者以一個人的視角寫書，可是這本書卻是黑幼龍全家一起共同完成的。每一個人不論是爸爸、媽媽、孩子都是站在自己的角度來寫關於生活中的點點滴滴。

這是一個幸福的家庭，有三個兒子，一個女兒。爸爸黑幼龍是卡內基訓練大中華地區負責人，媽媽是培訓講師，大兒子是卡內基訓練總經理，二兒子是醫院副院長，小兒子是執行長，女兒有很高的學歷，卻為了家庭當上了家庭主婦。我不僅羨慕他們所取得的成就，我更好奇他們的家庭，是什麼樣的家庭能造就出這麼出色的孩子。

這個家庭的生活也並不是一帆風順的，父母異地生活，孩子們性格各異，不愛學習，叛逆期等等大部分家庭遇到的問題，他們都有，但是在寬容、正直的家庭環境中，在父母的影響下，孩子們都順利度過了青春期，並且給自己的人生交了一份不錯的答卷。

縱觀全書結合自身，總結出幾下幾點。

1、良好的家庭氛圍

俗話説，父母是孩子的第一任老師。我們每天干什麼，怎麼幹，都會潛移默化的影響孩子。所以我們要給孩子樹立良好的榜樣，認真工作倖福的生活。把孩子當成家庭中的一員，尊重孩子的意見。包容孩子的優點和缺點，讓孩子從小明白家不僅是港灣還是堅強的後盾。

2、周圍環境

孟母三遷的故事，大家耳熟能詳。因為各種原因，黑家搬了二十多次家，孩子們適應了不同的環境，增加了孩子的包容力。我們不能效仿搬家，但是應該在能力範圍內找到最適合孩子的老師，學學校。

3、興趣是關鍵

國慶假期，孩子學會了三階魔方，之前學了幾次都沒學下來。學習關鍵是興趣，有了興趣，就有了廢寢忘食的熱情，十一期間，只要一有時間孩子就主動拿起魔方研究，學會了三階魔方，還自己研究學會了金字塔魔方。同樣的黑家的父母，不會因為孩子學習不好而剝奪孩子們的愛好，只要孩子們有愛好，就一定支持。

每一個孩子都是上天派來的天使，每一個孩子都是不同的。有的孩子走路早，有的孩子走路晚，有的孩子説話早，有的孩子説話早。我們不會對13個月步履蹣跚的小寶寶訓斥説，你怎麼這麼笨還不會走路。可是我們卻會對上小學的孩子説，你怎麼這麼笨，這麼簡單的題都不會做。孩子越大，我們越沒有耐心。父母的心越急躁。

慢養並不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會。不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異。慢養，可以讓父母找到相信孩子的力量，讓孩子在學習中成長，找到最好的自己。家，是孩子生命力的來源。我們要和孩子一起贏在人生的終點！