我要做個好孩子讀後感400字

看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的我要做個好孩子讀後感400字，希望能夠幫助到大家。

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不久前我讀了 << 我要做個好孩子 >> 這本書 , 我覺得書中的主人公金鈴是一個成績中等 , 但機敏、善良、正直的女孩子。學習成績不拔尖的她一直在為做一個好孩子而不斷努力着。

金鈴的善良、懂事讓人感動。她看上去什麼都不在乎，其實心思細密。教她的王老師辭職去了美國，剛走她就張羅着寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是為班級的同學們操勞而累倒的，心裏感覺很不是滋味。自個兒買了康乃馨去看望老師時，為了讓老師開心一點，她把班裏的情況避重就輕地説出來，善意的謊言把邢老師説地笑眯眯的。

同時金鈴也是個有愛心的孩子。有一次過馬路時，她看見許多人圍在那裏，原來巷子裏修自行車的老人突然中風去世，丟下只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心地給她洗澡，抱着她一起睡，第二天又早早起牀為辛辛穿衣服。為了能讓倖幸留下來，她答應媽媽更加努力地學習，在辛辛來到她家後的一次考試中她考了九十八分。這個平日裏被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。為了能讓倖幸有一個聖誕禮物，她煞費苦心，為倖幸買來了連自己都沒有的芭比娃娃……

金鈴最終用魅力征服了老師、家長、同學，終於成為大家心目中的一名真正的好孩子。

我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。

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《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閲讀的一部長篇小説。小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多抗爭。最後，她和她的同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的大魚、疾病亂投醫、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數學、我可以養蠶了……

我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫院測試智力時，金鈴妥協了。如果換成我，我一定不會去精神病醫院的，而會給媽媽吵上一架，然後不理她。

金鈴在校門口撿同學丟的蠶寶寶時，我就想：如果是我我也會把蠶寶寶撿起來，精心餵養，一是因為它們太可憐了，要麼是被踩死，要麼是被車子軋死；二是因為，我是一個善良的人，我也常把小動物當人看，所以我不能見死不救。

在我的眼睛裏，我認為好孩子，不一定是有好成績，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛、聽話、機敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書的金鈴一樣。

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好孩子不是由100分組成的，在作家黃蓓佳寫的長篇小説《我要做個好孩子》中便明確的敍述了這一觀點。這本書主要講的是主人公金鈴成績一般，但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來了最後的衝刺。

其實，我們不就是生活中的“金鈴”嗎？金鈴的父母：金亦鳴，趙卉紫，不就是現實中我們的爸爸媽媽嗎？金鈴有很多特點：熱情、 正直、善良、有愛心……將這本書讀完時，我甚至覺得，這本書講的就是我的生活，我的家人，我的同學們。

讓我印象最深的是第十四章“貓和鼠，你喜歡哪個？”暑假中，金鈴的習題被老鼠咬壞了，媽媽買了鼠夾和鼠藥，最後又弄來一隻白貓！媽媽一個勁誇獎好學生文澤、倪志偉……金鈴抽泣着問媽媽：“貓和老鼠，你愛誰？”媽媽説：“我愛金鈴。”

我認為，一個好孩子的標準不一定非要是100分。成績只是表面，一個好孩子可以成績不好，但一定要善良；她可以不漂亮，但一定要努力；她可以不完美，但一定要正直……一個好孩子不一定要聽父母的話，做一個沒有主見的小木偶。他一定要活潑可愛，正直善良，有創造力，天馬行空的想象力，這樣才是好孩子。

衝刺吧，不管你是好孩子還是壞孩子，一定要有自己的目標，向着自己的目標努力吧！衝刺吧，我也要做一個正直，善良的好孩子，朝着自己人的目標衝刺吧！

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《我要做個好孩子》真本書是很多孩子們都在看的，作為小孩子你就要成為一個好孩子，大家都喜歡的，自己也喜歡的，《我要做個好孩子》讀後感作文範文500字一起看看！

這幾天，我讀了《我要做個孩子》這本書，書裏講的是：金玲是新華街小學一名學習中等的六年級學生，她一心想做一個家長、老師都喜歡的好學生。她雖然學習一般。但她正直善良。她為了做個好孩子，做了種種努力，為保留心中那份天真，她與家長、老師做“抗爭”。金玲數學不好，但她熱愛生命的精神感動了一位原先在小學教學的特級教師——孫淑雲老師，孫淑雲老師就給金玲輔導數學。

這本書中，我最喜歡金玲，她機智、善良、正直，一向為別人着想。當她知道自己被冤枉後，沉着冷靜，捉住了於胖兒，讓他給老師説清楚。我最討厭倪志偉，他仗着自己是副班長、又學習好，淨幹些坑蒙拐騙的事兒，比如他撿到一個書包，沒有問是誰的，也不上交，就直接扔到水塘裏；老師在黑板上佈置作業，他快速抄完，然後假裝檫黑板，讓沒有抄完的同學做不完作業。

我們身邊有很多像金玲一樣的人，他們雖然學習一般，但他們正直、善良、熱愛生命，他們學習50分，人品能打100分，我們身邊也有像倪志偉一樣的人，他們學習好，仗着老師、家長撐腰，幹盡了壞事，做壞事後，還把責任推到學習不好的同學身上。這樣的人學習再好，又有什麼用呢？

這本書讓我懂得了許多道理，受益匪淺。

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讀了《我要做個好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時候讓我們哭笑不得，有時候也讓人感動温暖。

這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動物，她會把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養過兩隻小狗狗，我每天都關心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我的夥伴，但是由於我對塵蟎過敏，醫生告誡我不能養小動物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒有長高，有沒有長胖。

金玲的作文也寫得很好，這一點我也要像她學習。她的作文能力很強，還當過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動。我的作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽説像一盤散沙。我覺得平時看書的好詞好句要會用到作文中去。

金玲的數學成績不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學眼裏的壞學生，後來有一次機會得到一位老太太的補課機會，她的數學成績上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學習成績也不怎麼樣，但是我不喜歡補課，媽媽説只要上課聽牢，課後認真做好老師佈置的作業，多看課外書，成績不會差到哪裏去。在新學年中我一定要努力哦!

六年級我希望金玲在最後一次考試中能考上外國語學校。我在新的五年級中也能取得好成績。

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讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。

小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了“見字發暈”的病，沒法給學生上課。金鈴買了一隻最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在彙報給老師的班級情況中添由加醋，説得邢老師笑眯眯的。從中，我們可以看出金陵多麼愛老師。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最後的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今後的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝着自己的目標衝刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

這本書藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。

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本文講了小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長滿意的好孩子，她認真學習，作了種種努力。最後，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……

我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學後去哪的祕密，卉紫和金鈴斜隔着一條馬路。金鈴停在鐵柵門外，伸手按門鈴，卉紫發現與金鈴見面的老奶奶竟是早先有名的特級老師孫淑雲。孫奶奶知道後，也不再為金鈴補習數學了。

這件事不正和我的經歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個小祕密。記得有一次，我買了個日記本，準備寫同篇日記，我回到家開始寫日記，寫完後我便把日記本藏了起來。結果媽媽聽説後，把我的日記本找了出來，看完後，就對我嚷嚷：“你看看，你這寫的什麼？這是什麼破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什麼連一個小祕密都不允許我有呢？

我和金鈴很像，錯別字多的離奇。既寫成即，再寫成在，看寫成和等等。書包也和金鈴的一樣，裏面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買一個丟一個，書包裏找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書包夾層，哪哪都沒有。

我認為好孩子不一定得學習好，只要善良、天真、純潔也是一個好孩子。

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升到六年級，重新看了一部《我要做個好孩子》，看到其中的趣事，學習的緊張，我也身同感受。

金玲，樂天派，上六年級，開朗大方，可是學習總是遊離在前十之外，她文筆好卻害怕數學，做題也總是馬馬虎虎，資質沒能正常發揮。她努力着，想做一個好孩子，卻總是不能成功。於是，這本書圍繞着這些生活瑣事，寫出了精彩！

其中有一篇是這樣的：元旦期間，班級排練節目，倪志偉使壞，故意出了個《豬八戒背媳婦》這個節目，並指定由金玲和尚海出演。在排練的時候，他還故意絆倒金玲，佔小便宜。金玲沒有計較，而是通過一篇日記報復了倪志偉，把他做的事全翻了出來，丟盡了臉。整個事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開朗，不斤斤計較得。她似乎除了學習中等，在各方面都有許多優點。讀完這本書後，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實她是！好孩子不僅僅是學習成績優，還要各方面的品質也兼優。金玲雖然學習不是很好，內涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺得，成為個好孩子，要在六年級的學習名列前茅，需要在生活中養成許多好習慣，好品質，就讓我們努力做好孩子吧！

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歌德説：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”九月份我班共讀了《我要做個好孩子》，讀完之後，真的，我覺得只要有温暖，有真情，有愛，就一定會幸福。

這本書講述了主人公金鈴，一個六年級的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來的小妹妹》主要講了，金鈴在放學的路上看到修三輪車的老爺爺中風去世了，老爺爺的小孫女倖幸沒人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論着怎麼辦，金玲就自作主張就把倖幸帶回了家。她擺出一堆理由央求媽媽把倖幸留下，倖幸被留下了，她們兩個相處得很融洽，讓倖幸感到了家的温暖。後來倖幸被帶到了外婆家撫養。

金鈴的關愛同情之心令我感動。讀到這，我不禁回想起了發生在我身上的一件事：一個寒風凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當時穿着羽絨服，剛上電梯的時候，我看見了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺地向老爺爺的盆子裏放些錢，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢，遞給了老爺爺，老爺爺微笑着向我點點頭。

世上需要有真情，也需要有愛，當別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈人玫瑰，手留餘香”.

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這本書給講述了一個叫金鈴的女孩子在六年級時候發生的和父母、老師以及同學之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉下人一些養殖業的知識，他們很感激就送了一條很大的魚。

這條魚有浴缸那麼大，身上的一片魚鱗竟然有一個小碗那麼大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發生什麼事，她怎麼帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚的時候，金鈴感到很害怕，那麼多血，但她又不想錯過這個殺大魚的場景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場也只見過別人用小刀去魚鰓和內臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。

如果我家有這麼一條魚，我肯定捨不得吃，讓媽媽養着給大夥看看這個大傢伙，或者拍幾張照片給同學們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這麼大一條魚，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。

這也是金鈴努力做一個好孩子的動力之一，也是我懂了必須用知識武裝自己的頭腦，做一個德智體美全面發展的好孩子、好學生。

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在暑假裏我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書。裏面的主人公是金鈴，雖然她的學習一般，但是她善良，友愛，還很愛護小動物，我奶奶還説長得胖很好，很有力氣。

裏面有一件事情，讓我非常覺得感人。“邢老師病得很奇怪，好好的一個人，本來坐在辦公室裏改作文本的，忽然間天旋地轉，人跟着咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。”這一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關心老師，很重感情。“讀後感·可刑老師一病，幾天沒在教室裏露面，金鈴心裏還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的，金鈴總覺得自己也有一份責任，心裏不是滋味。”我覺得這段金鈴是個好孩子，因為她關心老師。“山中無老虎，猴子稱霸王，這一下六年級一班的學生可算是逮着機會了。

好學生還能管得住自己，調皮的孩子簡直快活得不知道本人名字怎麼寫的。”這一段我覺得就很像我們班，老師不在，我們就大聲説話，老師一進來我們就鴉雀無聲。如果讓我説怎麼做好孩子，我就會像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學習，做一個正直的好孩子。

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朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書，那就是黃蓓佳阿姨的傾情小説——《我要做個好孩子》

暑假裏，我一口氣“啃”完這本書。一個學習成績一般，但機敏、善良、正直的六年級小女生金鈴的學習生涯和幸福生活栩栩如生地展現在我們眼前。我按捺不住內心的激動和興奮，迫不及待地要與大家分享。

我喜歡這本書，不僅僅因為語言幽默風趣，還因為情節生動、情感真切。印象最深的莫過於《小人得志和君子報仇》這一篇了。“君子”金鈴被“小人”倪志偉“誇”了一番，便用寫日記來報仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視台到學校來錄製節目，恰好錄下了這個胖乎乎、笑眯眯的“豬八戒”金鈴……狡猾的'“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會有好結果。

例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實，我也挺喜歡老鼠的。

好了，不説了，不然，我會沒完沒了的。總之，我們要學習金鈴的善良、正直、機敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！

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你們説，怎麼樣的孩子才算好孩子 ? 成績優異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我，因此沒少挨批評。

今年暑假，我在同學的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發現，其實我離“好孩子”並不遙遠。

《我要做好孩子》這本書的主人公是小學六年級的學生金鈴。她雖然成績在班裏中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡，家長滿意的好孩子，她做出了種種努力。

我細細品味書中的情節，我彷彿從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實，我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數字，沒加單位，是常有的事。我其實也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個好孩子！

我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內涵是豐富的。不但學習好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！

當然，我身上的缺點也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚長避短，做個好孩子吧！

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燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什麼樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶着問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引着。

我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶着一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講台管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細緻，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多麼公平啊！我要學習她這種一絲不苟的精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼的孤獨啊！讀後感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。

福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

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我讀了蓓佳阿姨《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長輩、不欺負弱小的人的道理，至今仍記憶猶新。

主人公金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多抗爭，最後，她和同學們一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

其中，最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。金鈴在放學的時候路過電線杆下，看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小倖幸，金鈴主動要求把倖幸領回家。回家後，金鈴經過和媽媽一番脣槍舌劍的鬥爭，和爸爸結成了聯盟，最終同意把小倖幸留在了家裏。金鈴把小倖幸照顧得無微不至，還和***媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好，就要把小倖幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽感到很滿意，倖幸也順利留了下來。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗，她的美麗並不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良而又純潔的心。

看完這本書後，我覺得金鈴應該算是我的榜樣了。我要向她學習，學習她那一顆善良的心，學習她那不服輸的勁頭，學習她那勇敢的精神，做一個品學兼優的好孩子。