讀完遊記後,正如序中所説的,該書是一本現實的諷刺人性的讀本。
故事裏的真善美和醜陋人物形象對比鮮明。就如第一卷中的內務大臣與財政大臣——一個是善良、對友誼負責的人;另一個則是暗地裏與人勾心鬥角,多疑的“翻版曹操”。
遊記中慧馬因("馬因"是個漢字,由於無法打出字來,就用合成)國的慧馬因所具備的美德似乎是當代人民所期盼擁有的——
它有着仁慈的心靈,熱愛自己所有的同類,總是不厭其煩地幫助有困難的夥伴。
然而,對於我來説,還不如一匹馬。
事情發生在我六歲時,那是一個多好的年齡,天真無邪,童心未泯,然而小小的我狠下心腸便做了一件“萬劫不復”的事!
我的同桌是一個貧窮得連筆都買不起的小男孩。上課做練習總向我借文具。一節課向我借兩三次文具,煩不煩啊?!他有時甚至是不問自取,這讓我更惱!就是這樣,一天覆一天,那股難嚥的氣終於爆發!我要玩弄他一把!讓他知道本人也不是好惹的!
一天,他拿着一支暫新、漂亮的鉛筆在大夥兒面前炫耀。我想:有什麼了不起的!待他走開了,心中萌動了歪念:正是耍他的時候!
我悄悄的'拿了他的筆——丟進垃圾桶裏......
他回到座位上,發現他的寶貝不知所蹤,便心急如焚的東翻西覆。他淚汪汪的鬧着:“那可是爸辛苦攢錢買來的。不見了,怎麼對得起爸......"
當時,我如熱鍋裏的螞蟻——團團轉,心中鬧着自己,怎麼辦,你可誤人子弟哦!我悔疚極了!
好同學,我做錯了!總是不厭其煩地幫助有困難的夥伴,呵!我不配!
我想彌補,但是,能夠嗎?你我再也不是同學了。離開小學時的最後一抹夕陽,告訴我:一切皆盡了!
《格列佛遊記》不僅在諷刺人性真惡,還在抨擊我的人格!
原諒我嗎?