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《遙遠的救世主》讀後感 1200字

欄目: 讀後感 / 發佈於: / 人氣:1.26W

認真讀完一本著作後,相信大家一定領會了不少東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編收集整理的《遙遠的救世主》讀後感 1200字,希望對大家有所幫助。

《遙遠的救世主》讀後感 1200字

《遙遠的救世主》一書以丁元英及芮小丹大美奐絕倫的天國之戀展開,着重敍述敍述了丁元英在王廟村的扶貧,從深層次討論了一個國家、社會的文化屬性問題,小到一個個人、大到一個國家、一個民族,任何一種命運都是文化屬性的產物。強勢文化造就強者,弱勢文化造就弱者,這是天道,也是規律。

強勢文化就是遵循客觀事物本來發展規律的文化,講究直接獲取,講究通過自身的奮鬥改變命運,歸根結底是命運掌握在自己手中,自救者得天助。弱勢文化是不講究事物本來發展規律的文化,期望破格獲取,期望不勞而獲,期望世上有救主,不相信命運掌握在自己手中,不崇尚個人奮鬥,期望外界的給予。

因此,丁元英在王廟村開展的扶貧工作,一開始設計的'時候,就使公司與農户在產權上相互獨立又在市場上相互聯繫,既可通過公司的發展來拉動農户又可避免農户拖垮公司。農户成為獨立的經營主體,自負盈虧,從一開始就不給農户期盼天上掉餡餅的機會,不給農民心裏植入世上存在救世主的期望。從一開始就給農民植入靠市場生存的觀念,他們唯有自救才能得救。

結合目前正開展得如火如荼的扶貧工作,國家的初衷是值得稱道的“小康的路上一個也不能少”,但是做的方式方法是值得商榷的。不間斷的填表及做毫無意義的資料且不説,給一大筆錢及貼息貸款給農民蓋房子,蓋房子由統一的包工頭施工建造,不給農民足夠的參與機會,生病、孩子上學由國家保障,讓農民享受天上掉餡餅的好處,究竟是在扶貧還是在增加部分農民等、靠、要的思想,培養他們的懶惰,讓他們患上精神的絕症。如此式的扶貧,究竟是政績的需要,還是政策設計上的失誤,抑或對客觀規律缺乏認知。

選擇了市場經濟,選擇了有活力的社會,就要接受差距的產生,接受等級的存在,接受相對貧困的永遠存在。要維持一個穩定的社會,就需要政府的調節,但這並非簡單的利益上的給予,並非通過利益上的給予來對相對貧困階層進行扶貧。竊以為,政府的主要工作應有三項:一是搞好交通、水利、電力、通訊等基礎設施建設,為一個地區的發展,為貧困階層的脱貧創造基礎條件;二是辦好教育,做好教育的均衡發展,讓貧困者擁有通過接受教育改變命運的機會;三是做好制度的建設,維護好社會的公平正義,打通階層流通的通道,讓勞有所得,奮鬥有所成,獲得成功是因為你足夠聰明與勤奮而非你是誰的孩子、你有一個好的背景成為一種可能。

扶貧並非簡單的物質上的給予,這僅是佛教中所説的低級佈施。很多農民並不缺乏資產,他們缺乏的是對資產進行開發利用的能力,缺乏靠自身奮鬥改變命運的自信。授人以魚更要授人以漁,扶貧更多的是在“扶智”與“扶志”,“扶智”是加強教育培訓,提高貧困人羣的知識與生存技能,讓他們有一技之長;“扶志”是對貧困人羣進行思想上的改造,破除他們思想上的救主文化,讓他們自立自強,相信通過自身的努力可以改變自身的命運,相信自救即得救。惟其如此,方是扶貧的最佳方式;惟其如此,方為得救之道,此為佛教所説的高級佈施。歸根到底,得救之道不是外界的簡單給予,不是破解之後的狼吞虎嚥,是得道,是尊重客觀規律,是思想上的覺悟。