認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感1
“愛”是個美好的字眼，許多人都在追求它。什麼是愛，人們的理解各有不同。就拿我來説吧，過去，我總以為吃好穿好就代表父母愛我。其實我也覺得太孩子氣了。那麼，愛究竟是什麼呢？我始終感到迷盲。自從我讀了《窗邊的小豆豆》之後，找到了答案。
這本書主要寫了作者黑柳徹子小時侯是小豆豆時，因退學而轉到巴學園的那段時光。。
掩卷沉思，小林校長不拘束孩子，讓他們在艱苦的環境下快樂起來等一些行動道出了愛的真諦，也掃開了我思想上的迷霧。難道讓孩子吃好穿好就是愛嗎？不見得。《紅樓夢》裏錦衣玉食的林黛玉得到過真正的愛嗎？小豆豆在二戰期間連一顆廉價的都吃不到，她還不是在愛的領導下生活的很快樂嗎？巴學園雖然被大火燒掉了，但小林校長愛孩子的那顆心卻永遠熾熱，比這大火還要明亮！他明白愛孩子不是給他吃好穿好，而是給予他真正的快樂，這就是愛！愛不是物質的需求，是精神和感情上的寄託！經過反覆的思索，我悟出了這個道理：人生觀決定愛。怎樣看待愛，關鍵是我們要做一個怎樣的人。
小豆豆，小林校長，謝謝你們！你們不僅讓我認識了什麼是真正的愛，而且，使我懂得今後我的一生該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小要有一個正確的愛，為人民給予我的愛而活着，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光中。
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感2
《窗邊的小豆豆》，這本書是網上讀者極力推薦的一本好書，今天，我在圖書館裏找到了這本好書。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的一位著名的女作家，這本書就是根據她童年的親身經歷寫成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個天真爛漫，活潑可愛的小女孩。因為她的頑皮和“傻氣”的表現，被認為影響了其他同學的正常學習，而被學校律令退學。她的媽媽在無可奈可之下帶着她，來到了一間不起眼的學校讀書。故事就是從這間“巴學園”學校開始了………
在書中，最讓我敬佩的是校長，他慈祥的笑臉、語重心長地話語和獨樹一格的教育方法，讓孩子們在不知不覺中掌握了知識，學會了團結，學會了尊重別人，學會了許多做人的真理。回想起一些體罰學生的老師，我覺得老校長強多了。
在“巴學園”，最令我看重的是老校長教育孩子們要團結的一件件事情，令我倍受温暖。但再細想自己現在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學習中，我不太經常幫助我身邊成績差的同學，幫他們輔導一下功課，複習老師上課的學習內容，做不到樂於助人。我想，以後一定要在保持自己成績之餘，也要多幫助身邊的同學，幫他們提高成績，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點一滴做起，培養日積月累的好習慣！
我是幸運的。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。有為了我們學習而嘔心瀝血、諄諄教導的老師，還有一班陪伴我快樂成長的好同學。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿了童年香味和教育真言的書，有空，拿起這本書，感悟書中的點點滴滴！
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感3
在一個風和日麗的下午，我拿起《窗邊的小豆豆》這本書，開始細細品味。
首先，我在封面上看見了一個小女孩，她的雙手環抱胸前，坐在窗前凝望遠方……我想：這應該是小豆豆吧！
我翻開書，走進小逗逗的世界裏……
小豆豆和小林校長見面時説的話讓我感到諒訝，更讓我諒訝的是小林校長在長達四個小時裏，竟然全神貫注地聽小豆豆説着，他不但沒有感到厭煩，而是還一個勁地追問：“然後呢？然後呢？”我想:小林校長一定是被小豆豆的話題吸引住了吧。
當我看到“泰明死了”和“洛基不見了”這些內容時，彷彿失去了兩個好朋友的不是小豆豆，而是我自己。對於這樣的打擊，小豆豆怎麼受得了呢？我為小豆豆悲傷，為小豆豆難過。
看完整本書之後，我的心久久地沉浸在故事中，我常常在想：如果我是巴學園的學生，那該有多好！巴學園裏的學生可以在電車裏上課，座位還可以隨便坐，想上什麼課就可以上什麼；巴學園裏的學生吃飯前還可以唱飯前歌，飯是“山的味道，海的味道”；巴學園裏的學生可以認識善解人意，和藹可親的小林校長……這一切，是多麼令人神往啊！
是小林校長讓小豆豆從大人們眼中怪怪的小豆豆變成了正常可愛的小豆豆。而這個小豆豆就是本書的作者——黑柳徹子，她是世界上第四位親善大使。
假如小豆豆沒有當過巴學園的學生，就不可能認識小林校長，那麼小豆豆就不可能寫出《窗邊的小豆豆》這本書，更不可能當上親善大使。
所以説，小豆豆最感謝的人一定是小林校長，小豆豆最感謝的地方一定是巴學園！
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感4
在明亮的枱燈下，我捧書津津有味地看着，讀着《窗邊的小豆豆》，使我明白為想象力插上翅膀是多麼快樂。
這本書主要講了作者黑柳徹子（小豆豆）因為淘氣的原因而被退學，來到了巴學園，在小林校長的愛護下，一般人眼中古靈精怪的小豆豆變成了一個大家都能接受的小姑娘。
小林校長驚人的想象力讓我十分敬佩。將除去輪子的電車當成教室；為了讓同學們不挑食，還專門把同學們吃的菜叫做山、海的味道；為了使吃飯也能體會快樂，特別編了一首歌；為了讓同學們不傷心，把一場送別會佈置成了有趣的茶話會；……
生活中處處充滿了想象，需要你大膽地去想象，用想象來解一道題，讓我們為想象插上翅膀吧！
記得在四年級的時候，學校有一場獨特的科技節開幕式。要求讓每班派出幾位同學，穿上自己用廢舊物品做成的衣服來參加科技節開幕式。我用一隻大小合適的綠色環保袋做了一件衣服，把兩個拎環作為衣服的揹帶，用黃色的垃圾袋做成一條小短裙，把沒有的廣告宣傳紙折成一個蝴蝶結別在胸前，把幾個一次性紙杯剪成掛件，掛在裙子上，……。這就是我用自己的.想象力做成了一套環保服裝。我展示的環保衣服吸引了許多同學羨慕的目光，並得到了許多讚揚，下課時間同學們都爭着來看我的作品。
我深深體會到，插上翅膀的想象力會帶給我如此多的快樂！
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感5
暑假，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，當我翻開這本書的第一頁，我就被吸引住了。這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。讀了這本書，讓我記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，在巴學園裏，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園的學習方法讓我很嚮往。
“巴學園”的教室沒有固定的座位，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，在那裏，沒有固定的課程表，可以按你的喜好來選擇先上什麼課，可以上午完成作業，下午就去散步、遊戲，還可以整天泡在圖書室裏，看自己喜歡的圖書。你也可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹……這些與眾不同的方式讓學習成為一件快樂的事情。所以巴學園的孩子們放學不願離開這裏，在家更想早早來到學校。
在巴學園裏，孩子們可以做自己喜歡的事。無論做對還是做錯，老師都會真心實意地理解你、鼓勵你。巴學園讓孩子們學會關心別人，學會寬容、真誠與愛心。讓我印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池裏的漂亮錢包，把便池裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是説了一句:“弄完以後，把這些全都放回去。”在平時，校長常對小豆豆説：“小豆豆，你真是一個好孩子！”這讓小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信。
我真羨慕那些曾在巴學園上學的孩子們，擁有巴學園這樣特殊的校園和那些個懂孩子的好老師，能通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂！
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她上一年級因淘氣、不守規矩，經常影響其他學生們上課，就被退了學。於是，小豆豆跟着媽媽來到了巴學園，這是一座充滿奇幻的學校，也是一所特殊的學校，它的主人——小林校長很特別，也很有創意，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，這就是“電車教室”。四周的花草樹木，都作為圍牆......他處處都為學生着想，為了讓每個學生都能自信，他想盡了一切辦法，鼓舞着同學們的自信心，讓孩子們不再自卑。不願説話的小豆豆，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。她已擁有很多知己知彼的好朋友，他們在學校裏的電車教室裏玩啊笑啊。開心極了！為孩子們着想的小林宗作校長為了不讓孩子們挑食，他讓孩子們每天的盒飯裏都帶上山的味道和海的味道......
看完這本書，我真的感受很深，我特別佩服小林校長，它能讓小豆豆從一個壞孩子變成好孩子，他這種教育方式真正改變了許多孩子，在娛樂中學習、在學習中放鬆、在放鬆中娛樂。小豆豆多麼幸福啊，能遇到這麼棒的校長，可是我們平時規矩太多了。我們常常因為做錯事而受到懲罰，卻找不到解釋的機會。真的，我很想去巴學園！想去聽小林校長的教導，如果我能在巴學園上學，那將是一件多麼美好的事情啊！小林校長的微笑一直留在大家的腦海裏。
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感7
總有同學對我説《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天，我終於借回了這本使這麼多同學着迷的書。
這本書是日本的黑柳徹子寫的，寫了一個她童年真實的故事：小豆豆一年級沒上幾天課就退學，後來進巴學園上學後，又發生了許多有趣的故事。這些事情發生在第二次世界大戰結束前的東京。
我在十七小學上五年級，十七小是個環境優美，教學質量好的學校。可看了這本書後，我就非常想去巴學園上學了。那裏上課不是教室，而是電車，全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板，根據自己愛好想怎樣上就怎樣上。多麼自由的學習方式啊，如果勤奮一點，下午就可以去散步。在散步的途中，還可以學到許多課堂上沒有的知識，這樣多好呀！在玩中學習，在學習中玩耍。可是，我們課程是學校規定的，不想上也要上，來來去去都是枯燥無味的預習、講授、複習，一天下來就累得沒心思寫作業了。
其實，只學習課堂上的知識也不是最好的。巴學園就非常看重這一點，他們注重培養學生的膽量、愛心和禮儀，我想應該沒有哪個學校會讓學生吃中午飯站到前面去講話的，可巴學園就是這樣。
巴學園就是不一樣，和正規學校不一樣，可那裏教出的學生，要不是老師，就是作家或者生物學家，都是成功人士。可見，小林宗作校長是多麼會教育孩子，又多麼理解孩子呀：他讓孩子們快樂地成長，並享受成長的快樂！
這本書是我看到的最好看的一本書！
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感8
假期裏，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京，講述了她小時候一段真實的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜；當賣車票的人；想學芭蕾舞……等等。因為小豆豆太淘氣一年級就被退學了。後來，小豆豆來到了巴學園，這所學校和其它的學校有很大的區別。教室是電車；全校只有五十人……校長小林先生聽小豆豆説了四個小時的話，一點也不覺得煩，除了他再沒有第二個人能耐心地聽小豆豆説四個小時的話。小豆豆成了這個學校的學生並深深的愛上了巴學園。吃午餐時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫着“ 同學們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學沒有啊？” 小豆豆覺得很稀奇，什麼叫“ 山的味道，海的味道” 呢？原來山的味道是土地上長，海的味道海里養的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心裏很高興。從此，吃飯時，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段美好的時光。後來 “ 巴學園” 被美國“B29” 飛機摧毀了！讓我感到了戰爭的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與温馨。
讀完這本書，我想：假如現在就有像巴學園一樣的學校該多好啊！小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學校，也有這樣的同學們。我能像小豆豆一樣嗎？我渇望着，等待着實現我的願望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感9
我認為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的我愛看書，一拿起書就什麼事也忘記了，是個地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學時的一段真實故事。
作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生輝煌的基礎。
讀着讀着，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會給我們家的小烏龜喂糧換水，當然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對媽媽主動請纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧後，我想，天氣這麼熱，要不我給它洗個澡吧。
於是，我把小烏龜連盆移到水池裏，把水倒去，我提着它在水龍頭下衝澡，小烏龜把頭給縮進去了。於是，我用手把它的腦袋給拎出來。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池裏。我哭着對媽媽説：“媽媽，烏龜咬我！”
後來，媽媽告訴我，我這麼做不僅會傷害自己，也會傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看着烏龜説：“我以後再也不提烏龜腦袋了！”
無論你是誰，我們每個人都有一個屬於自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個人都要經歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感10
上上週和琦琦一起讀了《窗邊的小豆豆》，此書是日本女作家黑柳徹子的代表作，寫的是作者童年的真實故事，60多個小故事像珍珠一樣串出了一個人人都喜愛的“小豆豆”。
“我們有這樣的學校嗎？”小豆豆在一年級因為淘氣被原學校退學後，來到一個叫作“巴學園”的小學。因為小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐着她天真的腦袋裏一切天馬行空的想象力。小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只説：“弄完之後要放回去喔！”小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼。小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛鑽籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很瞭解孩子的樂趣，為了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學校裏來……巴學園的上課方式非常特別。
在第一節課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學生在寫作文，後面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什麼爆發實驗。在已經習慣了揹着小手、中規中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用。
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感11
閲讀了《窗邊的小豆豆》這本書後，我覺得小豆豆是一個活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點調皮，但也有着自己的理想，不會輕易讓別人動搖自己的想法。
她轉學之前，同學和老師都不接納她，不和她玩，上課時總是喜歡把抽屜開開關關的，而且上到中途，她就會望着外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會跟這些宣傳藝人聊上半節課的時間，搞得老師跟家長投訴。最後因為投訴的次數太多了，媽媽就讓她轉到另一間學校。小豆豆一到那間學校，見到的都讓她驚訝：學校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長着嫩綠的葉子，上面還掛着一個寫着巴學園的牌子，裏面的教室都是用電車做成的。
自從進入學校後，小豆豆覺得這個校長很喜歡聽她講話，而且這間學校很自由，自己喜歡學什麼就學什麼，還認識了許多新同學。她每天都準會去禮堂畫畫，還會去九品佛散步玩耍。在這間學校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆並沒有嫌棄他，每當他走不動時就揹他，不讓他孤單。當得知泰明死後，小豆豆滿臉通紅，淚流滿面，因為她們兩個有個難忘的願望。
過了很久，小豆豆心裏雖然還在想着泰明，但沒有以前悲傷了，因為她知道泰明永遠忘記不了她，她也忘不了泰明。最後小豆豆找到了自己的理想，併為此努力奮鬥。
最後我知道了小豆豆其實就是作者——黑柳徹子。她上過許多報刊，還當過親善大使，還是電視節目的主持人。我想來到這所新學校的美好時光，奠定了她輝煌的一生。
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感12
是否已經忘記童年的味道?是否還起得小時候因為走神或上課説話而被老師罰站?這些都是童年時候的舊事了，已經被我淡忘的差不多了，但是走進日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本節，又帶着我回憶起了童年的味道。
小豆豆是幸運的，雖然她被以前的學校開除了，但偶然的機會讓她遇到了小林先生，走入了巴學院，在這個學校裏，讓她度過了人生中最快樂的時光，留下了五彩斑斕的童年和回憶。一開始，小豆豆感覺周圍都十分陌生，只跟小林先生接觸，但是後來，在小林先生的幫助下，她成功融入到了集體，小林先生不光幫助小豆豆找回自信，還幫助了高橋君，因為他能較矮小，不敢和其他人談心和玩耍，一直很孤獨，怕被人歧視、瞧不起，但小林先莊卻沒有，他用他的愛心、耐心、童心和善心把巴學院真正變成了孩子們的樂園，給孩子們創造了陽光燦爛，五彩斑斕的童年。
其實在現實生活中，我也遇到過相同的，語文老師組織同學們舉行圖書交流會，我天生性格比較內向，每一次有同學分享會我從不敢上台分享，語文老師也成為了我第一位能夠讀懂我心聲的人，她用心鼓舞這我，我慢慢地走向了講台，勇敢的和大家分享和交流。而這位讓我終身難忘的老師就是—鄭老師，她對我就如小林老師對待小豆豆一般。
在小豆豆的印象中，小林先生如同她的朋友一般，在他的帶領下讓小豆豆和其他孩子們吃到，山的味道”和“海的味道”，讓孩子們去大自然中“散步”，潛移默化地將起識傳授給他們。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我的童年已經過去。合上了這本節，我慢慢閉上了眼睛，沉醉於童年中，我不由自主地笑了起來，那是多麼的美好啊!
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感13
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之後，對我的感觸非常深，讀窗邊的小豆豆讀後感。
書中講的是調皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學生”，而且還被學校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學。在她上課的時候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人説話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領到了“巴學園”去讀書，但是小豆豆的媽媽並沒有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得，媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣，老師説愛迪生是弱智兒童，是個笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領回到家裏自己培養他，最後讓他成為了世界上有名的科學家，當調皮的小豆豆來到了巴學園以後，又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠不插嘴，直至調皮的小豆豆説完話為止，還規定可以在吃中飯時唱歌，這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以後的日子裏，她在學校裏幫助同學，而且也變得非常地懂事。直到最後巴學園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望着什麼時候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長，因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現在的學習方法太枯
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感14
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學時一段真實的故事。在校長的愛護和引導下，逐漸成為了一個優秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個美好、快樂、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學園中舉行的野炊活動。在美麗的山水中做菜，感覺實在是太好了！
讀完這本書後，我感慨萬千，我認為自己也小豆豆有一個一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。
20xx年，我見到了人生中的的第一場雪。那是，小雪花親吻着我的臉，冷颼颼的！我帶着妹妹來到樓下堆雪人、打雪仗。我捏出一個個小小的雪球，在地下滾。雪球慢慢變大，成為了一個大雪球，一個、兩個、三個……在我倆的合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了許多個。我和妹妹津津有味的欣賞着自己得意的傑作。過了一會兒，在我倆再三商議下，終於決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起。“啪”，妹妹的臉變白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻給了我一個下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來，響徹天空。直到中午，我們的臉通紅、手發紅、嘴發紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時“咕咕”我們才依依不捨離開這片土地。
而童年正如一場夢。有死，我把草莓藏着不吃，結果發黴了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我勝利；有次，我去動物園玩，把小老虎誤認為大花貓；有次，我畫出了小老虎誤認為貓；有次，我畫出了一個非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵……
五年級讀後感作文500字 讀《窗邊的小豆豆》有感15
小豆豆是不幸的，她被退學，因為上課不專心，被老師拋棄；小豆豆也是幸運的，她遇到了巴樂園，遇到了能誇讚她“你真是個好孩子”的小林先生。而這本書讓我印象最深刻的也就是小林先生和他的巴樂園。
這位一生致力於學前教育研究的老師，他知道孩子的天性，所以努力鑽研去挖掘孩子們的天賦，讓他們好好發展。小豆豆就在小林先生的引導下一點點長大，在巴樂園愉快的度過了美好的童年時光。巴樂園是與眾不同的，它讓小豆豆的身心得到了釋放，滿足了她的好奇心。而這也正是我們現在學前教育所需要和推廣的，不是一味的“學前指導”教育，而應在釋放兒童充滿想象的世界中加以肯定，給與他們支持和鼓勵，讓孩子們看到自己存在的價值，讓他們知道自己的獨一無二與眾不同。增強他們的自尊心，讓他們學會愛自己，愛他人。教他們學會用心去感受世界，認識世界。
回望當今的教育，一套一套的練習題，每次妹妹回家，總是能看到她附帶回來的“今日作業”，上面一條條列了一串，每每感歎。這樣的教育方式，正無形之中慢慢磨平他們的稜角，慢慢失去每個孩子的特長天賦，這樣的他們今後還有什麼創新性可言呢。如今的教育，過分看重能力的重要性，而忽視創新發揮的影響。教育成為了批量生產的生產線，大同小異。忽視每個孩子個性的發揮，麻木而機械化的教育。巴樂園裏，小林先生給了小豆豆最適宜的土壤，讓孩子們從大自然中學習，和大自然親近，保持孩子本真自然的性格。
《窗邊的小豆豆》給我們的不僅僅是一個巴樂園，更是一種引人深思的教育模式，讓孩子能夠身心得到良好的發展。懂得尊重孩子，關愛孩子，學會表揚孩子，鼓勵孩子，去聆聽孩子內心的聲音，才能真正發現孩子的美。
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