作為一名教師，站在講台上，需要能坦然的、自信的、胸有成竹的面對我們的學生，能拓展課堂的知識，能用生動活潑的內容啟發學生的心智。而這一切，都需要有豐富的教育理論，精深的學科專業知識和廣博的文化知識，而讀書就是獲得這些最好的方法。行知小學一直注重加強對青年教師的學習培訓，以拓寬教師的理論視野。
本學期，根據教導處期初安排：10年教齡內青年教師在自學學科業務書籍的同時，認真閲讀了日本作家黑柳徹子的《小時候就在想的事》一書，並聯系自己的教育教學、生活經歷等撰寫了讀後感。近日，學校教科研骨幹團隊教師對已上交的讀後感進行了認真評審。共評出一等獎6篇，二等獎12篇。
11月27日中午，學校又請來了嘉興日報·綺園副刊編輯周偉達老師來校與青年教師一起漫談《小時候就在想的事》。之前，周老師已經認真閲讀了青年教師的讀後感，並對每一篇讀後感進行了批註和點評。
本次論壇活動分四個環節：首先，由5位青年教師代表説説他們讀後的感受，她們有的從書中讀到了“影響”的作用，於是也努力做好自己，做一個能影響學生的好老師；有的從書中讀到了欣賞、讚美、鼓勵，尊重、愛護、啟發的力量，於是身體力行，在平時的教學中也運用這些策略激勵孩子；讀後感·有的從書本讀到了兒童成長的“可能性”，提出了給孩子一點時間讓他們按照自己的發展軌跡創造出自我的可能性的觀點；有的……
接着，周老師一一點評了老師們的讀後感，他指出寫讀後感的格式，指出寫讀後感不可能面面俱到，要學會深挖一個點，採用夾敍夾議的方式寫，敍述要簡單，議論要充分，要儘可能早地呈現自己的觀點，要避免過多的口語化表達等。讓老師們對讀後感的撰寫有了進一步地瞭解。
然後，周老師又談論了自己對本書的理解，並聊到了老師們忽略的地方，譬如對讀書的理解，對勇敢的話題的討論……另外周老師還講述了嘉興日報·師説欄目的投稿要求，希望老師們平時多看書，多積累，多動筆，有好文章或學生的優秀文章都可以積極投稿。並向大家推薦了夏丏尊、葉聖陶的《文心》一書，老師們都很感興趣。
短短一個小時的思維碰撞，周老師幽默、風趣、豐厚的文化底藴贏得了老師們的陣陣歡笑聲和掌聲。在敬佩周老師認真的工作作風、淵博的知識的同時，自歎自己才學疏淺，都紛紛表示要多讀書，用知識武裝自己，豐富自己的精神生活、充實自己的課堂。
文萃咖
