象人讀後感範文（精選15篇）

當細細品完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編收集整理的象人讀後感範文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

象人讀後感 篇1

這是一本積極心理學方面的書。作者把我們的心理用人駕馭大象來做比喻，象就是那個本我，它怎麼想，怎麼做，騎象人無法控制，但可以適當引導。這種比喻也就解釋了為什麼我們常常下定決心想減肥，但又抵擋不住去享受美食帶來的愉悦感。

但其實“象與騎象人”只是描述我們為什麼會自我分裂打的一個比喻。

全書討論的話題有如何認識自我、如何彼此相處、如何追尋幸福、心理和道德層面如何成長以及人生的目的和意義。與雞湯文不同的是，本書通過大量的心理學實驗詮釋如何活得更幸福，告訴讀者背後的原理及具體的做法。

比如説，作者提到一種人類的情緒——“提升感”，它不只是一種快樂的感覺，而是會讓我們心中充滿愛及信任感，自覺地想去幫助他人或讓自己變得更好。實際上，這是具有安神鎮靜作用的迷走神經和荷爾蒙、催產素一起作用產生的感覺。通過閲讀名作，觀看經典電影，或是去教堂參加禮拜，我們都可以產生這種“提升感”。

雖然我會逐漸淡忘這些概念、原理和案例，但這本書卻帶給我一種信心——無論未來我遇到什麼樣的情緒，我都可以更加平靜地面對、接受，並運用這本書的內容去嘗試適當調整。這可能是我讀這本書的最大收穫。

象人讀後感 篇2

你聽過約瑟夫·梅里克這個人嗎?他就是《象人》這本書裏的主人公。他其實是一個象人。

這本書講述了一個貧窮、醜陋的人的故事。那個人就是梅里克。沒有人喜愛她，大家都嘲笑他。人們將它放在一個籠子裏，當作動物一樣展覽。直到有一天一位醫生髮現了他，覺得他很搞笑，想研究他。象人就這樣出了名，每個人都想拜訪他，甚至連女王都來看望他。

為什麼剛開始人們逃避他，之後又接近他呢?看了這本書，我便明白了。就是這位醫生----特里弗斯。特里弗斯一位這個象人有病，就帶了他到醫院檢查。但沒有查出什麼怪病。醫院裏有很多善良的醫生和護士，包括那裏的院長，他們都同意象人住在醫院。但是醫院沒有多少錢能給他住在那裏。院長就給《泰晤士報》寫了一封求助信。讀者們都很仁慈，給了醫院很多錢，足夠讓梅里克在醫院住一輩子。之後有很多人來拜訪他，甚至英國女王也每一天來看望他……

這些善良、仁慈的人給了梅里克一個重生的機會。能讓梅里克有一個和朋友交談的機會。讀書的空間和一個快樂的聖誕節。他的人生將在這快樂、短暫的時刻結束。

世界上有這麼多友善的人，我將成為他們中的一名。

象人讀後感 篇3

我所聯想到的自我形象就是，我是一個騎在大象背上的人。我手裏握着韁繩，只要動動韁繩，我就可以指揮大象轉彎、停止或者往前走。但是隻有在大象沒有它自己的慾望時，我才指揮的了大象。一旦大象真的想做什麼，我根本鬥不過它。

總的來説，騎象人所扮演的是顧問的角色，也是一位僕人，他不是國王，也非能緊控韁繩的馬伕。騎象人是加扎尼加所稱的“詮釋模塊”，它是有意識的、控制後的思考。相反，大象則是騎象人以外的一切。大象包括我們內心的感覺、本能反應、情緒和直覺，這些都是自動化系統的組成要件。

兩個人意見相左時，其實是感覺在先，後來再編理由反駁對方。就算你駁倒對方，難道對方就會改變心意，接受你的論調嗎?當然不會，因為你駁倒的並非對方真正的立場，他的立場是在他有了判斷之後才臨時編出來的。

有人針對道德問題爭執不休時，你不妨仔細聽聽兩邊的説法，有時你會聽到很讓人意外的理由：其實是大象在控制韁繩，應到騎象人，是大象在決定何者對何者錯，何者美何者醜。內心的感覺、直覺及當下的判斷都是自動自發地即時發生，但只有騎象人能拼湊出語句，把自己反駁的理由告訴對方。

我們發了一大推聲明、誓言，下了無數次的決心，但老是意外地發現自己執行的意志是那麼軟弱。有時候，我們會以為自己在跟自己的潛意識、本我或者動物本能對抗，但其實這都是我們整個心理的一部分。我們即是騎象人，也是大象。

象人讀後感 篇4

這是一個真實的故事，發生在十九世紀的英國。他，是一個頭部畸形，右臂膨大，右腿沉重的人，在他的周圍，人們都叫他“怪物”或是“象人”。他最大的願望就是能像一個普通人一樣生活，僅此而已。他叫約瑟夫?梅里克，一個愛看書，彷彿一個大男孩一樣，天真，善良，純潔，真誠的人。

他有一段不一樣尋常的經歷。他在小時侯，母親就將他給了一個店鋪老闆：西爾科克。西爾科克並不把他當作人看待，反而靠讓人們參觀他當作做生意來賺錢。人們嘲笑、譏諷他，他很悲痛。最終，他在作者弗雷德裏克?特里夫斯醫生以及眾多好心人的幫忙下，在醫院中有了第一個家。每一天都有許多慕名而來的好心人來拜訪他，他都很高興，因為，他渴望身邊有朋友。

在社會各界人士的幫忙下，他去看電影，去鄉下居住玩耍……甚至連當時的英國女王也來拜訪他。他漸漸覺得自我不再孤獨，彷彿一個正常人。有一天，他躺在牀上靜靜地死去了，含着微笑，含着滿足，死去了……他的朋友們為他悲傷。

讀這本書前，我以為“象人”有些可怕，但隨着我繼續閲讀，我卻覺得他很好，比我們一些正常的人類都好。我痛恨那些嘲笑他、歧視他的人，他們這些人沒有憐憫之心，總嘲笑其他事物，異常是那個店鋪老闆，內心骯髒，“狼心狗肺”這個詞語來形容他再適宜可是了。象人雖然外表醜陋，但他的內心卻比我們許多人都更善良，純真。那些人真不應當以貌取人，這是他們犯的一個十分嚴重的錯誤。可是，那些好心人確是我們的榜樣，我們要像他們看齊，學習他們的閃光點，像他們一樣，擁有一顆愛心。

我想起了前段時光的一則新聞。一個村莊中，不知誰把很多流浪貓關在許多籠子裏，想過段時光殺了他們賣貓肉。那些貓在籠子裏低聲哀叫，十分可憐。許多人看到後，都無動於衷。但一位好心人看見後，迅速向派出所報了案，隨即將自由還給了那些貓。我認為，這個人很有愛心，就像書中幫忙“象人”的人們一樣，十分善良。

這本書很感人，我認為我們也要富有一個愛心，做一個好人。也許就在你幫忙別人時，會結交到一些朋友。

經過這次閲讀英文課外讀物，我積累了一些詞彙，增長了許多英文知識。以後，我還會買這種英文課外讀物來閲讀，讓自我的英文水平更上一層樓。

象人讀後感 篇5

悲觀地低着頭，你將看見冰冷的土地;自信地昂着頭，你將望見悠遠的天空。這就是這篇小説給我的啟發。

本書講述了一百年前的一個生活在陰冷、潮濕貧民窟裏的容貌醜陋的人故事。起初沒有人喜歡他，大家都嘲笑他，甚至還有人把他放在籠子裏當動物展覽。在一個醫生的幫忙下，他出名了，從此備受矚目。這都歸功於他改變了對生活的態度，從而變得慈祥、平易近人。

這個世上，總有些人認為自我長得不好看，還有很多缺點，從此失去信心以及對生活中美的感受，迎來的卻是充滿抱怨的可厭的生活。然而他們卻不明白還有那些像象人一樣，比他們醜得多，或連生活都不能自理的人，沒有因為自我的這些缺點或遺憾而從此墮落，反而是鼓起信心，就算年至花甲仍保留着一顆熱血少年般火熱上進的心。霍金就是一個典型的例子，他全身殘廢，僅有一根拇指能移動，然而他卻沒有所以放下自我的作家夢，他用盡幾年的辛苦汗水，寫出了世界鉅著，從而獲得了輝煌人生，成為了舉世聞名的超級作家。

總有些人覺得自我的運氣不好，從而放下了對夢的追求，生活中的願望與夢都不見了，留下的僅有抱怨。空空的、苦苦的、可厭的抱怨。其實運氣並不是很重要，一些成功人士總結自我的人生經驗説“成功路上運氣佔1%，天賦佔5%，而努力佔94%”。從前有一位農場主，花了10萬美元買了一個金礦後，立刻開工挖了起來，一年後，他抱怨自我的運氣不好，抱怨那裏的金子太少，他只賺了8萬美元，於是他就把這個金礦賣給了一位青年。然而這位青年只是輕輕地摸去了一層薄土就發現了藏在下頭的大金礦脈。這就如同象人一樣，為了成功而不停地奮鬥着，絕不會抱怨自我的運氣不好或因為一點點的逆境而放下，離成功僅一步之遙。

在我們的生活中也是這樣，不要因為自我長得不好看有缺點，或碰到點挫折亦或認為自我運氣不好就失去信心，放下夢想與追求。成功靠的不是運氣，而是個人堅持不懈的努力，一個充滿活力、進取進取、不斷努力的人是不失敗的。

俗話説得好“聰與敏可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學者自敗也。昏與庸可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦者，自立者也”。我想這就是這篇文章告訴我們的道理。期末考試過去十幾天了，幾家歡喜幾家愁，期望愁的人要重振信心，爬起來拍拍身上的灰塵勇敢應對新一年的挑戰;歡喜的人也不能驕傲，再接再厲，勇往直前為新的挑戰做準備!

象人讀後感 篇6

初看《象人》的時候，一是自己慣來對黑白色的偏愛，二是衝着導演大衞·林奇(David Lynch)的名字，這次的《象人》，大衞·林奇1980年的處女作，讓我哭了。

象人不是象，象人不是動物，象人是人。這是影片的主題，也是主人公Merrick被-逼進絕望的夾角時最後的呼喊，卻尋求不到解救。就像影片緩慢拉開的序幕：一個相框中的美麗女人，一個接下來絕望的可人兒的母親，一羣喧囂的大象。伴隨着背景聒噪的喇叭聲，一個女人的身體被象羣踩過，踐踏。這個女人，一位母親，這熱帶雨林中荒誕的經歷，故事的起源就用這樣的蒙太奇給抽象帶過。然後是宂長的兩個小時。黑白畫面。伴隨讓人產生自然的生理嫌惡的哮喘聲，變形的身體，醜陋的皮膚，碩大的頭部，唯一能分辨出的清澈的左眼和一隻還是本來面目的左手，醜陋面貌下的美麗聖潔的心靈，夜夜禱告神經的羔羊，被屠殺的羔羊。那就是象人。

象人是無辜的，他像個孩子一樣膽戰心驚，他害怕人們對他的`鞭打，對他嘲笑，他害怕窗户外突然出現的那些不懷好意的人的臉，他害怕哪怕只是一個突然的關門聲，他害怕的不敢説話。他隨身帶着他母親的照片，一位有着天使般面容的女人，然後他又傷心的説：如果我的母親還在，她一定不會想見我，她……會以我為恥，我，我讓她蒙羞了……哪怕那些人只是作態般的接近他，他卻受寵若驚，開心的像個孩子，他會説：那是真的嗎，真的是這樣的嗎?他不敢相信，他以為他一生會真的像一個動物般的在陰暗潮濕的低層度過，伴隨着衰弱的身體，和沉重的哮喘聲。他對窗外教堂的希望，來自於他只想做一個普通人的渴望，可是那教堂就是窗外不遠的地方，那麼近，他看不見，他只能在心裏畫出它的輪廓，運用自己的想象來打造他的理想，一個對於普通人而言不值一提的理想。

象人讀後感 篇7

讀完《趕象人》這本書，故事裏的情節歷歷在目。這本書講述的是一個老實木訥的男孩塔德和一個大膽獨立的女孩西西跟一頭可愛的大象庫什尋找失散媽媽的故事。

為了尋找媽媽，西西和塔德四處打聽媽媽凱蒂的消息，他們得知媽媽在延綿遼闊、空曠蒼茫的西部大草原，於是踏上了去大草原的路。在遇到想搶奪大象的壞人的時候，他們帶着大象乘上了去西部的火車。可是路程還沒走到一半，火車失事，塔德和西西因為和大象坐在火車最後一節車廂，幸運地活了下來。他們現在只能徒步到遙遠的大草原。

他們經歷了千難萬險，都快要絕望時，遇到一位好心的大爺，大爺一輩子也沒有見過大象!他驚奇他們的遭遇，得知有人想要霸佔他們的大象時，大爺送給了他們一條木船，還給大象庫什搭了房子在木船上以便讓它隱藏起來。他們划着木船從密西西比河前往俄亥俄州。在數天的航行中，木船被河裏的水流沖刷，大象也按耐不住，暴露在人們的視線中，最終脆弱的木船在頃刻間坍塌，追趕他們的壞人再度發現大象。窮兇極惡的壞人一路追趕並製造假的文書!但這一切都沒有嚇到塔德和西西，他們在善良的人們那裏據理力爭，還原事情的真相，再次得到族長的幫助，繼續前往西部草原!

終於他們來到了大草原，他們找到了他們的媽媽，雖然媽媽滿臉皺紋，皮膚黝黑，但是有了媽媽的保護一切的困難和邪惡都不可怕，他們成功擊退了壞人的陰謀!

讀完這本書後，我對兩個主人翁的聰明才智佩服得五體投地，他們有着堅持不懈、永不退縮的精神!在遇到困難時從未想過放棄或拋棄對方，兩人一起合作與壞人鬥智鬥勇，他們這種團結向上的精神，值得我們每一個人學習!

象人讀後感 篇8

即使是在充滿奇思妙想的少兒類圖書中，《趕象人》也顯得過於特殊，由於罕見的豐富性和多重性，以至於很難用慣常的題材分類對它進行概括。少兒書，最常見的失誤就是低估讀者的智力、知識與能力。我們不得不感慨如今的孩子見多識廣――他們生活在一個資訊爆炸的時代。論想象，他們是看星球大戰長大的一代;論激烈，電子遊戲中令人目不暇接的對抗賽也是小菜一碟;論離奇，有什麼能比哈利波特的魔法學校更讓人着迷?離奇故事、緊張情節、驚悚場景都已經很難抓住他們。但堅信《趕象人》的豐富內涵以及與青少年心理的和諧共振足以征服絕大多數讀者。

首先，最吸引人的應該還是故事本身。故事的主角是兩個十多歲的孩子，對手是一對貪婪、陰險、惡毒的成年人。四人由於對一頭名叫庫什的大象的爭奪而結緣，陰差陽錯地開始了奇妙的冒險之旅。裏面有陰謀、暗算、欺詐、追殺、逃生，每每生死懸於一線。這裏的孩子人小鬼大，這裏的壞蛋也不是笨賊，雙方的執着、高智商、超級頑強使得衝突較量白熱化，你來我往中把瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、渾水摸魚、調虎離山、金蟬脱殼等全都精彩地演繹了一遍，環環相扣，動人心魄，真懷疑作者那個英國洋鬼子偷讀了中國的三十六計。

人物呢，很立體，生動、真實、獨具個性。男孩塔德羞澀老實，甚至有些木訥笨拙，女孩茜茜見多識廣，頑強、獨立、自信。這樣的性格對比，倒是像極了如今中國城市校園裏的少男少女們。歷險的經歷，是磨難的過程，更是成長的加速器。經過歷練，男孩在被讚賞、被信賴中變得有主見、能擔當，成為勇敢、頑強、自信的小男子漢。而女孩呢，在被幫助、被關懷中，任性自私的性格逐漸消融，少年的善良、坦蕩、無私使得她對他從開始時的利用、鄙視，逐漸發展演變成欣賞、信賴、依靠和難以割捨的真摯感情，一種特殊的情愫在朦朧中悄然而生。相信，聰慧的讀者們一定會從中領悟到與朋友包括與異性朋友的相處之道，並在相處中逐漸完成自我性別性格的塑造。

如若僅僅是以上這些，那麼我們只能説《趕象人》的作者是一個極會講故事的人。但我要告訴你，他是一個思想崇高有追求的人，他試圖幫助我們瞭解更多的人生道理。告訴人們應該善良誠信，撒謊要付出高昂的代價。告訴我們人類潛能極大，敢想敢做，許多不可能最後都會變為可能。告訴我們，世界上最糟糕的事情是自己內心的恐懼――對未知的恐懼，對失去財富的恐懼，對權勢和力量的恐懼。先要戰勝恐懼，才有擁抱世界的力量和勇氣。還告訴我們，實現理想的征程縱然千難萬險，但方法總比困難多，只要不言放棄，最後往往在堅持中就能達到目的。對這些道理，作者並不是以人生導師的面目進行高高在上的教條式説教，而是隨着人物交集、故事推展在情節中自然顯現出來，一切都由讀者自己去領悟、總結。能歸納出多少，能體會到什麼深度，全靠讀者自己的素養、閲歷和體驗。這是作者對讀者的最大信任，也是最大考驗。因為他為讀者設置了一個綜合度極高、層次沒有界限、開放性強、答案多重的試卷，並且這個考試，不同人，同一個人在人生不同階段，肯定會給出不同答案。這場考試永遠沒有最高分，但有更高分。因為提升自己沒有邊界，積極向上的人生永遠都會有新發現、新答案。

如果覺得自己的孩子還小，讀不懂這些人生道理怎麼辦?其實，這裏面也有小一些孩子所喜歡的內容。比如，曲折的故事，新奇的風土人情，旖旎的自然風光，野外生存技能，美國曆史和地理等等，簡直有點像百科全書。正像亞馬遜讀者所評論的那樣:這是“一個讓人讀了還想再讀的故事，充滿了新奇的主意和意想不到的轉折”。書的另外一個看點是人與動物、人與自然的關係。動物界與人類關係最親密的是狗、馬和大象。狗狗不用説，在許多家庭它甚至就是其中一員。馬，自古是神勇、相知、義氣的代名詞，更因為有《馬語者》而備受關注。其實大象也是非常聰明的動物，庫什就是這樣一個與人關係友好的印度大象。他智商很高，懂得感恩，能夠聽懂人們的簡單指令，可以領悟人的意圖，可以感受人的情緒。對動物朋友應該採取怎樣的態度呢?書中告訴我們:愛它，就要尊重它，用它需要的方式。這其實是莊子“以鳥養鳥”的道理。

《趕象人》是英國著名暢銷書作家吉蓮克羅斯創作，吉蓮克羅斯1990年曾獲得英國文學最重要的卡內基大獎，後又憑藉《趕象人》一書獲得了惠特布萊德少兒圖書獎。該書原著由素以嚴謹、學術著稱的英國牛津大學出版社出版，中文版則由國內同樣享有盛譽的人民文學出版社引進出版。以這世界著名兩大出版社的信譽，這本書的質量、品質是絕對值得信賴的。

象人讀後感 篇9

前幾年遇到了一些事，於是我就開始思考“人為什麼活着，什麼才是生命中最重要的東西，為什麼每個人都有煩惱？”等等問題，經常晚上睡不着覺，感到了巨大的困惑和壓力。後來在大學老師的指導下，我開始閲讀一些思辨類的書籍，這才找到了一些“治療”的方法。《象與騎象人》就是其中的一本。當然，本書也對我困惑的另外一些問題進行了原因分析。如“是什麼力量在控制自己的行為?為什麼人總是會陷入內心的衝突和掙扎？為什麼越壓抑一個想法，這個想法越會糾纏着你不放？”等等。