導語：《滕王閣序》，作者是王勃，王勃寫得的離別詩與眾不同，別人把離別寫的悲悲慘慘慼戚，而他卻洗去感傷，留下樂觀。詩如此，文亦如此。
一、重要字詞積累
這裏羅列了一些字詞解釋，説多不多，説少不少，大家下去自己整理整理，我現在只強調部分成語。
人傑地靈、勝友如雲、鐘鳴鼎食、失之東隅，收之桑榆
近義成語：食前方丈、炊金饌玉
反義成語：簞食瓢飲、粗茶淡飯。
二、背誦課文第2、3、4段
三、品析警句(對偶、用典)
本文全題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，先回憶本文的段落結構。
(第1段)：扣“洪府”，述賓主之美。
“物華天寶，龍光射牛鬥之墟;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻”。前者高度地概括了江西各地的繁華富庶，後者形象地説明了南昌一帶人才濟濟。
(第2、3段)：扣“秋日登閣”，繪山川之美。角度：近景、遠景。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。此句乃千古絕唱。這裏動靜組合、顏色組合、光線明暗組合：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，落霞，孤鶩，一紅，一白，相映生輝，“長天”“秋水”上下相接，一派迷濛，難辨何者為天，何者為水，於是乎，構成了一幅絕妙好圖。景色優美，句式也對偶。
(第4、5段)：扣“餞”，寫宴會盛況，抒人生感慨。懷才不遇，不甘沉淪。
“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青雲之志”。這是全文最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險阻，總能執著地追求自己的理想，即使在鬱郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援雲：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用此句，警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實難能可貴。
(第6、7段)：扣“別”，自敍遭際，歎知己難遇。
“楊意不逢，撫凌雲而自惜;鍾期既遇，奏流水以何慚”。
從這些名言警句中，你能看出什麼特點?A、(形式上)對偶。B、(內容上)用典。
四、探究――讀罷此文，我們為何為王勃自豪並被他折服?
A.有勇氣。古人云：“初生牛犢不怕虎”(年輕氣盛);有才就要展示，“棒打出頭鳥”，寧可被打死，也不願憋死。
B.有才智。王勃六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。王勃此文因其真情實感和純熟的藝術技巧，充分調動文字形式的積極因素，猶如一個高明的舞蹈家，全身戴着枷鎖卻能跳出優美的舞姿。寫駢文能展示文學才華，好用典能寄託自己理想。
C.有儲備。古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，強調了靈感對作文的重要性。那麼靈感從何而來，從生活中來!從自己平時深思熟慮中來!沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰。後因一篇遊戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。他在失望中充滿希望、在痛苦中不斷進取追求的精神是激勵後人的文化瑰寶。
D.作者觀點(處逆境而不消沉)。作者在着意鋪敍美景之後，抒發自己宦途坎坷的感慨，表明自己雖報國無門但不墜青雲之志的執著態度，接着由關山難越到英雄失路，借懷才不遇的屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故表達自己內心的憤懣。
隨後“所賴”、“老當益壯”等詞，勉勵同仁，振聾發聵。接着以“大鵬”表壯志，用“失之東隅，收之桑榆”明信心，同時，反用“貧泉”“涸轍”、阮籍等典故，表達自己處逆境而不消沉的觀點。作者就是這樣，既展示了其追求與痛苦的情感發展軌跡，又披露了其奮進與失意的複雜情感。
《滕王閣序》是一首青春之歌，青春的生命會有感傷但絕不會沉淪，你從中得到什麼啟示?(現在是一個張揚個性、充滿競爭的時代，我們應該像王勃那樣，好好學習，精心儲備，處逆境而不消沉，學有所成，報效祖國。)
文萃咖
