1.導入
師：近一段時間，我們都在學習唐詩。不僅瞭解了初唐四傑的詩風，而且深入探討了山水詩的閒適，邊塞詩的豪壯;進一步領會了盛唐詩人李白/杜甫以及白居易的詩風。今天，我們來學習柳宗元的《漁翁》進一步感受唐詩的風韻。
2.學習新內容。
師：一起讀《漁翁》：
生：(齊讀) 漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹
煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠
回看天際下中流，巖上無心雲相逐
師： 讀的很整齊。我們前幾天看了《唐之韻》，還有沒有同學記得對這首詩是怎麼評價的?
生(1)：這首詩清悠，超遠。
生(2)：柳宗元長於哀怨，有“騷”之餘韻。
3.課堂討論
師：很好!我們來討論一個問題，就是課本上的一句話：“後世評論者認為最後兩句應該刪去”，請談談你的看法。
(短暫思索後)
生：我覺得不能刪。因為古人寫詩，決不僅是為寫景而寫景，一定要表達某鍾情感。最後兩句就表達了作者對官場的感受：官場就像相逐的雲，人們為了追逐功名，勾心鬥角，爾虞我詐。我厭倦了這種生活，所以“無心雲相逐”。
師：柳宗元為什麼會厭倦官場生活呢?
生：他早年參加政治運動，參加變革，後來因為變革失敗，王叔文失寵而被貶官，所以心情壓抑。
師：心情壓抑我同意。因為有人説他的詩“長於哀怨，有騷之餘韻”。還能引用其他詩説明這點嗎?
生：比如《江雪》“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”就讓我們看到了一個孤苦的柳宗元。
師：説得不錯!這些可以説是從作者的經歷來談，還有別的角度嗎?
生(2)：我覺得從詩歌的意境上來看也不能刪。因為它是對前幾句詩的擴展，漁翁夜晚住在西巖下，早上打水燃竹。太陽出來，又駕船打魚。我們看不見他的長相。而“回看天際下中流”就是空間上的延伸，“巖上無心雲相逐”又是時間上的延續。是從晚上寫到白天的。而且，整首詩境界超遠。所以，才有人評論説“這首詩清幽超遠”。
師：説的不錯。 生(3)：我覺得應該刪。前幾句為我們描繪了一幅朦朧的，隱隱約約的圖畫。我們不知道漁翁長的什麼樣， 也不知道他心境如何。我們只看到裊裊炊煙，人的背影;只聽到悠遠的漁歌，但正因為我們看不清楚他的樣子，才引起我們的豐富聯想，為我們營造了一個回味無窮的詩意天地。按照中國人的審美觀點，最後兩句是畫蛇添足。
師：有道理。而且感悟很深。來，給點掌聲。(全班鼓掌)
生(4)：我認為不能刪。因為柳宗元不是王維，他沒有那麼灑脱;《唐之韻》説：柳宗元這時候的詩有清悠 ，但骨子裏卻是“拂之不去的`哀怨”。他寫詩，一定要傾訴這種哀怨。如果刪去這兩句，哀怨呢?
師(含笑點頭)
生：(5)：我認為不能刪。既是清悠，就應該有山有水。前四句的山水是遠距離的，這兩句是近距離的。
生(6)：我認為應該刪。理由有兩方面。一方面，既然“骨子裏是拂之不去的哀怨”，而且我們讀這首詩又感到朦朧，那麼整首詩是不是籠罩着一片灰色呢?另一方面，從詩的表達的最高境界來看，含蓄才是最美的。即使要傾訴，也沒必要大喊大叫。所以，最後兩句可以刪去。
師：很不錯!那麼，從情感角度來看呢?
生(7)：我認為不該刪。因為古人讀書是為了獲取功名的。
師：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
生(7)對!柳宗元也不例外。滿腔熱情無處揮灑，報國之志無以實現，他肯定是無法壓抑這種憤懣的。所以才“回看天際下中流，巖上無心雲相逐”。
生(8)：我覺得柳宗元寄情山水，看透了官場的黑暗。所以，後兩句應該刪。
師：柳宗元看透了官場的黑暗了嗎?
生(9)：我覺得沒有。如果他看透了官場的黑暗，就會象王維一樣超脱。所以 我覺得柳宗元還是入世的。因而，最後兩句就多餘了。
師：我們從詩人的經歷，詩人營造的意境，詩人抒發的情感等角度闡述了刪或不刪的理由。不僅引經據典，而且有獨到的見解。可是，從詩歌的發展規律來看呢?
生：(10)我覺得不該刪。因為柳宗元主張向民歌學習，主張革新，刪去最後兩句就變成絕句。不能體現柳宗元的變革精神。
生：(11)我也認為不該刪。到了杜甫，律詩完全成熟。必須尋求形式上的突破和改變，這也符合詩歌發展的一般規律。
師：太好了!形式的突破和變革的確值得重視!
4.提升
師：大家討論的很好!不僅有廣度，而且有深度。我這幾天想到了一個問題，還沒有想明白，我們大家一起來想，好嗎?
生：好!(急不可待)什麼問題呀?
師：這首詩是柳宗元什麼時候寫的?
生：被貶官以後。
師：從後人的評價和我們的討論可以看出，這首詩的成就很高。我們還讀過這類詩嗎?有那幾首?
生：《夢遊天姥吟留別》《琵琶行》《石頭城》
師：能分別説説這些詩的成就嗎?
生：《夢遊天姥吟留別》運用豐富的想象創造了美妙的夢境，表達了“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的理想追求;《琵琶行》借琵琶女高超音樂的描寫，抒發了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感共鳴;《石頭城》抒發了作者對國事衰微的感慨。
師：這些詩都取得了輝煌的成就。我的問題就是：貶官和文學成就之間有些什麼關係值得研究呢?換句話説，為什麼貶官以後，詩歌成就這麼高呢?
生：是呀!比如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”就是千古名句呀!
師：其實像這樣的詩句還多得很呢。這就是我們今天的作業：《貶官文學現象探究》，要求以一個或幾個唐詩人為例，探討“貶官”和“文學成就”之間的關係。我相信同學們一定做得很好!
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