為了進一步加強學生思想品德教育,促進學生養成良好的行為習慣,下面小編整理了有關中學生行為習慣黑板報材料！
一、文明習慣
社會呼喚文明，未來呼喚文明。未來社會的文明進步程度與這一代人的文明水準有直接的關係。為了使每個學生成才，必須從做“人”的教育開始。而做人的教育又是從文明習慣的養成開始。文明習慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衞生等方面的習慣。這幾個方面都是人外在美的表現。初中學生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優雅，舉止端莊、文明，言談儒雅、有禮。做到：隨手關燈;隨手將贓物扔進垃圾桶;在閲覽室裏看書，看完報刊後隨手擺放歸位;發現別人的自行車倒了，隨手扶起;下雨時，鄰居家沒有人，隨手將其晾曬的衣物收回……這些舉手之勞的小事，雖然耽誤了自己的一點時間，卻使講文明落到了實處，給自己樹立了良好的形象，給他人送去了方便和温馨，給社會營造了健康、文明的生活氛圍。
二，遵紀習慣
紀律是人類文明的重要標誌，是公共生活中具有強制性的行為規則，嚴守紀律是現代人應有的素質，遵規守紀是學生形成良好品德的需要，也是學生學習科學文化知識的重要條件。任何一個人要自由、幸福的生活、學習、工作，都必須有一個穩定的環境，而這種穩定的環境，如果沒有秩序和紀律的保證是無法實現的。
遵紀習慣的養成，要從點滴小事做起，嚴格要求自己。首先教師要曉之以理：教育學生要遵守國家的各種法律規章制度，否則，違法就要受到法律的制裁，違紀就要受到紀律處分。其次，教師要動之以情，用感情來教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，瞭解學校的規章制度，如課堂一日常規、校園紀律、集體活動紀律、圖書館紀律等規章制度都是未來保障我們生活、學習的。
三、生活習慣
有節奏，有規律的生活，會提高人們的學習效率和勞動效率，不會休息就不會學習和工作。要培養學生的良好習慣就必須要求學生能按照身心運行的規律來組織自己的活動，這將有利於身體健康和提高學習效率。
要教育學生珍惜時間。時間是寶貴的，對任何人都是有限而又共同的，時間就是生命，時間就是財富。有人計算過，一個人一生按80年計算，學齡前6年，退休後20年，睡眠約18年，剩下的只有36年時間。36年學習要佔去七分之一工作約佔七分之二，剩下的七分之四，一般由自己支配。要知道孩子學會安排好自己的時間，領會“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，“盛年不再來，一日不在晨，及時當勉勵，歲月不待人。”的深刻內涵，努力培養“今日事，今日畢”的習慣。正確處理勞和逸、忙和閒、學習和休息的關係。適當地參加文體活動，養成高雅的生活情趣。
四、學習習慣
學習是長期艱苦的腦力勞動，是青少年的主要任務。良好的學習習慣是良好學習的先導。青少年正處於在長知識、長身體的時期，他們朝氣蓬勃，精力旺盛，思維敏捷，記憶力強，有了好的學習習慣，就能提高學習效率。良好的學習習慣，包括預習習慣，上課習慣和作業習慣和課後鞏固習慣。
課前預習可以提高課堂的學習質量，提高聽講水平，可以加強記課堂筆記的針對性，更可以提高學生自學的能力，改變學習的被動局面。通過預習，可以作好接受新知識的準備，防止課堂上出現聽“天書”現象。
上課前要認真準備好課堂學習用品，把上課用的書、練習本、筆記本和其他學習文具準備好;課堂上要集中精力，認真思考，加強領會，積極發言，做好筆記。
提高作業的質量。做作業是為了及時檢查學習的效果，可以加深對知識理解和記憶，可以提高思維能力，可以為複習積累資料。做作業時，先認真作好作業前的準備，認真審題，然後認真做題，爭取一遍做對，力求做題速度加快，並能獨立檢查。作業要工整、簡明，條理要清楚，圍繞學習的中心內容作課外習題，認真更正錯題，還要養成保持作業，以備複習時用的好習慣。
課後要積極鞏固，認真複習，實踐應用。要認真做好家庭作業，做到自己獨立完成，不抄襲他人的作業，書寫工整，卷面清潔，做到問題不過夜，錯誤及時訂正。課後的複習是提高學習效率的關鍵。一般要從以下四個步驟來完成：
1、獨立地把老師上課內容回想一遍。
2、認真看一遍教科書，彌補課堂印象模糊的部分。
3、整理好課堂筆記，加深筆記印象。
4、看參考書，使知識向寬度和廣度發展。
五、勞動習慣
勞動可以培養人的吃苦精神，戰勝困難的毅力，解決問題的能力，並增長聰明才智，促進身心健康發展。人就是通過勞動創造智慧的，勞動會使學生越來越健康，越來越聰明。勞動能強健我們的體魄，磨練我們的意志，培養我們吃苦耐勞、克服困難的精神;體力勞動是腦力勞動必要的調節，有利於我們身心健康發展;勞動能改造我們周圍的環境，使我們的生活、學習環境變得更舒適更美好，更有利以我們成長;
現在有一部分學生是獨生子女，他們在家庭裏被視為寶貝，視為“小皇帝”，一些活兒，甚至一些簡單的小事如掃地、洗碗、洗衣服，都由家長包辦，家長只讓他們專心讀書，能考上大學。無數事實證明，這種把學習和勞動對立起來的觀念，有百害而無一利。教師應教育學生如果不走出這一個誤區，久而久之，便會養成這些學生衣來伸手、飯來張口的不良習慣，在家裏沒有勞動習慣，在學校裏自然也不想參加勞動了。學生良好的勞動習慣和正確的.勞動態度不是一朝一夕能夠形成的。每次勞動都是一次重要的學習、鍛鍊的機會。學生勞動後，要及時進行評析總結，指出其優缺點，引導學生去欣賞自己的勞動成果。要安排孩子一項需要長期持續的勞動項目，培養學生的勞動習慣。使自己成為四最中勞動最積極的同學。
如今的社會有着科技和商戰的激烈競爭，是這些養尊處優的“小皇帝”們難以應付的，只有讓學生們在風雨雷電中鍛鍊翅膀，磨練意志，在學生中學會多種本領，才能在未來的社會中生存、發展下去。
良好的行為習慣應包括
古印度有句諺語：“播種行為,收穫習慣,播種習慣,收穫性格,播種性格,收穫命運。”這句諺語深深地滲透了現代思想品德教育主體模式的理論。根據我校的實際情況及多年的教育經驗，培養同學們的行為習慣的主要內容有着幾方面：
1、自覺遵守紀律行為習慣教育
紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。學生剛踏進學校的第一天，就應瞭解校規校紀，就應知道《中學生日常行為規範》等行為規範的內容，還要根據本班特點，刪減增補適當的班規，規範養成教育。同學們要明確怎樣做，為什麼這樣做，明確自己的目標：正直、善良、健康。要明白成人比成 材更重要，要培養社會有用的人，要讓自己成為祖國的棟樑，必須有強烈的責任感，積極向上的合作精神，並在班裏經常開展愛心、責任心教育活動，明確我是國家的主人，祖國的興亡和我們每個人都有聯繫。愛國要從身邊的每一件小事做起：在學校幫助同學，遵守紀律，愛護集體;放學後遵守交通規則。通過這樣的教育學生思想覺悟有很大的提高。同時要加強我們同學們的組織紀律性教育，如早自習，教室內能安安靜靜的，課間操場學生能自覺遵守紀律。狠抓課堂紀律，在課堂上學生要遵守紀律，要學會放得開，收得住。這些養成教育在開學初我們的同學就要做到紮實有序，這樣就會使我們的同學儘快進入學習狀態，取得事半功倍的效果。
2、自主學習習慣教育
良好的行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反覆抓，抓反覆，尤其對行為習慣較差的學生，他們對學習沒有興趣，自暴自棄，針對這些學生我們也會要求我們的老師和家長不能歧視，相反要給你們格外的關照。我認為批評永遠不如激勵奏效，要讓這些同學找回自尊與自信,這是非常重要的一點，要相信他們的潛力，要注重學生的情感體驗和個性發展。在學生回答問題時，我們也會要求我們的教師應更多地肯定學生回答正確的地方，學生有過錯時教師應給予更多的關注，真誠地幫助他們。要注重培養學生的學習興趣。要多表揚，發現他們的閃光點，發現點滴進步，激發學生的學習熱潮，形成良好的學習習慣。學生能積極主動地探索研究，自主學習能力大大提高。
3、自我管理習慣教育
有些同學在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閒話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧譁的現象，針對這樣的現象，我們的同學一定要作好自我管理，自我教育，自覺投入學習中，並實行民主管理法。班幹部要負起一定的管理班級的責任,努力提高我們同學的學習積極性和自我管理能力,養成自我管理自我教育行為習慣。如果這樣的行為習慣一旦養成，同學們的學習成績就會相應提高，整個班級的班風就正、學風就濃。
4、文明禮貌習慣教育
禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映着人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。同學們應學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養學生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，並有禮貌地回答，保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。通過一些列的文明禮貌教育體現中學生良好的精神面貌和個人修養。
5、衞生勞動習慣教育
衞生勞動習慣教育包括教育學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衞生值日工作，養成愛勞動的習慣。在家裏同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪牀疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母幹些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、採茶等等。養成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起牀，不挑食、不偏食等。
關於習慣的名言
1、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。——高汀
2、習慣比天性更頑固。——昆圖斯
3、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
4、習慣不是最好的僕人，便是最壞的主人。——愛默生
5、習慣成自然是個魔術師。它對美麗的東西是殘酷的，但是對醜陋的東西卻是仁慈的。——威達
6、習慣的力量是巨大的。——西塞羅
7、習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。——曼恩
8、習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。——馬克?吐温
9、習慣就是一切，甚至在愛情中也是如此。——沃維納格
10、習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。——狄斯累利
11、習慣能造就第二天性。——西塞羅
12、習慣如果不加抗拒，很快變成必需品。——奧古斯丁
13、習慣十倍於自然。——威靈頓
14、習慣實際上已成為天性的一部分。——亞里士多德
15、習慣使社會階層自行分開，不相混雜。——威·詹姆斯
16、習慣使我們順從一切。——伯頓
17、習慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護者。——威·詹姆斯
18、習慣是我們強有力的偶像，我們都得臣服於它。——亞蘭
19、習慣是行為的女兒，不過女兒反過來養育母親，並按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運了。——傑·泰勒
20、習慣是一個人思想與行為的領導者。——愛默生
21、習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最後我們最終無法弄斷它。——梅茵
22、習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。——(英)培根
23、習慣是在習慣中養成的。——普勞圖斯
24、習慣是智者的禍患、蠢貨的偶像。——托馬斯·富勒
25、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯
26、習慣要靠習慣來征服。——坎普滕的托馬斯
27、習慣這始，哪蛛絲，習慣之後，如繩索
28、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
29、習慣之鏈的力量很弱，因而往往感覺不到，但一當感覺到了，它已是牢不可摧的了。——塞繆爾·約翰遜
30、習慣支配着那些不善於思考的人們，好習慣可以保證他們不成為壞人。——華茲華斯
31、習閒成懶，習懶成病。——顏之推
32、心若改變，你的態度跟着改變;態度改變，你的習慣跟着改變;習慣改變，你的性格跟着改變;性格改變，你的人生跟着改變。——馬斯洛
33、許多富有創見的人並沒有想到這一點，他們被習慣思維引入歧途。——濟慈
34、一個釘子擠掉另一個釘子，習慣要由習慣來取代。——伊拉斯謨
35、一個人如果每年根除一種惡習，那麼他用不了多久就成為十全十美的人。——坎普滕的托馬斯
36、以為一個曾以某種方式完成某種行為的人不會再作出相同的舉動，這在任何情況下都是一種誤解。只要幹過，就一定會再幹，實際上他早已幹過了。——切薩雷?帕韋澤
37、有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為;有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣;有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格;有什麼樣的性格，就有什麼樣的命運。——查·艾霍爾
38、在克服惡習上，遲做總比不做強。——利德益特
39、在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧。——託?布?裏德
40、乍富不知新受用，乍貧難改舊家風
41、總以某種固定方式行事，人便能養成習慣。——亞里士多德
42、走自己的路，讓別人去説。——但丁
43、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——Aristotle
44、思想引導行為;行為養成習慣;習慣造就性格;性格決定命運。——(美)約·凱恩斯
45、思想(且不論好壞與否)行為習慣，這就是人生的規律。——特賴因
46、播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。——英國作家薩克雷
47、播種一個行動，你會收穫一個習慣;播種一個習慣，你會收穫一個個性;播種一個個性，你會收穫一個命運。——(英)普德曼
48、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——作者：莎士比亞
49、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會習以為常。——拉布呂耶爾
50、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。——烏納穆諾
51、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
52、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
53、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
54、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養成的。——玉外納
55、孩子成功教育從好習慣培養開始。——巴金
56、好的習慣比法律還正確。——歐裏庇德斯
57、壞習慣是在不知不覺中形成的。——奧維德
58、壞習慣像餅子，碎了比保存起來好。——英國
59、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
60、美德大多存在於良好的習慣中。——佩利
61、起先是我們造成習慣，後來是習慣造成我們。——(英)王爾德
62、讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
63、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——作者：蕭伯納
64、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。——奧斯特洛夫斯基
65、任何事物都不及習慣那麼神通廣大。——奧維德
66、是否真有幸福並非取決於天性，而是取決於人的習慣。——愛比克泰德
67、拴慣了的狗，不能帶去打獵。——柯爾克孜族
文萃咖
