以養成教育的黑板報

黑板報是用粉筆在黑板上作畫並加以文字的版面，其特點是便於清洗、作畫，常用於學校。下面是小編帶來的是以養成教育的黑板報，希望對您有幫助。

　　以養成教育的黑板報1

　　以養成教育的黑板報2

以養成教育的黑板報1

現在許多家長，因為一個家庭只生養一個孩子的原因，對孩子很是寵愛，要什麼給什麼，提出什麼要求，家長也會盡量滿足，也許很多家長以為，現代的家庭教育，對孩子的愛就應該體會在注重尊重幼兒，認為這是幫助幼兒建立自信、自尊的好方法。的確，尊重幼兒是培養幼兒獨立人格、獨立行使權力的有效途徑。

但是，有些家長片面地理解“尊重”，認為尊重兒童僅僅是滿足孩子的需要，對孩子姑息遷就，百依百順。久而久之，將會使孩子養成“任性”、“惟我獨尊”的壞毛病。

由此，這些孩子在幼兒園中，在和其他孩子一起生活學習的集體中，也時常會把在家裏的這種優越感帶來班中，有些甚至是無論何時何地都“必須聽我的”、“只有我才是第一的”這種唯我説了算，優越十足的超人，不利於兒童身心的健康成長。同時，對於我們幼兒教師的教學教育，也增加了新的需要解決的問題，因為這往往成為班中紀律的頭號大敵。

那麼在現在的這個社會中，面對這些現代孩子，我們該如何做一個合格的現代型的教師呢？

我想首先我們自己要樹立正確的對待孩子的態度。要知道“人”是獨立的人，更是社會的人。獨立的人可以行使自己的權利。社會的人又要遵守社會公德，遵守人的道德規範，行為規範。作為老師我們要充分了解孩子，尊重他的選擇，滿足他的要求，幫助他慢慢體驗獨立，學會獨立；又要使孩子懂得人還要遵守一定的社會規範，成人之後才能夠遵紀守法。

尊重涉及的問題是一個交往的問題。孩子是一個獨立的人，有獨立行使自己權利的權利。但並不是只有孩子才有這個權利，強調尊重兒童是告訴成人不要因為孩子小而忽視他們的獨立人格，侵犯他們的權利，不要只把兒童當作小孩，凡是都得聽大人的。同樣，一味的姑息遷就孩子，把尊重兒童變成凡事都得聽孩子的也不正確。孩子總有一天會長大。

人與人之間的關係是平等的，自主、自尊、獨立是每個人共有的權利，即便今天我們都來“遷就”她，你能保證讓社會的每一個人都能做到這一點嗎？

以養成教育的黑板報2

習慣關係到人的一生，讓孩子養成好習慣為孩子的一生奠基，習慣養成的關鍵期是幼兒園和小學。所以在日常工作中我注重培養幼兒各種良好的習慣。

入冬以來，天氣漸漸變冷，早晨孩子們入園遲到現象比較嚴重，經過和家長交流得知，多數幼兒不願早起牀，導致上學遲到，針對這一現象，我時時鼓勵幼兒，要做一個不怕冷、堅強勇敢的好孩子，時常表揚早到園的幼兒，但經過幾天的觀察，效果不是很好。我在琢磨怎樣才能讓孩子高高興興的早來園，不遲到。

我們康成幼兒園把每週的週一第一節課定為談話課，我把談話內容的'重點基本都放在養成教育方面。針對上述幼兒遲到現象，我想了一個辦法。試行之後，果然效果很好，在一次週一談話課上，我先把幼兒園下發的幼兒成長足跡表格收齊後並進行比賽，全畫笑臉的幼兒我大力表揚並予以獎勵。並給這些小朋友起了一個好聽的名字“小天使”，接着我説：“以後我們班誰不遲到，天天早來園，各方面表現好誰就是小天使!”頓時，孩子們非常興奮，“我要當小天使，我也要當小天使”看到孩子們爭先恐後的樣子，我心裏很高興。看來給孩子們適宜的起個雅號，孩子們都非常喜歡!接着我又説：“如果誰賴在被窩不願起牀，上學遲到了，我們一起給他起個名字好不好?”頓時孩子們議論紛紛，忽然荊荷清小朋友舉起了手，我問她：“荊荷清，你給遲到的小朋友起了個什麼好聽的名字?”“老師，我們叫他小懶豬好不好?”“那你為什麼叫他小懶豬呢?”“因為小豬光知道睡懶覺。”“小朋友，你們説這個名字好不好?”孩子們齊聲説：“好!”“那咱們説好了，如果誰因為睡懶覺上學遲到了，我們一起叫他小懶豬。”看着孩子們對起這些“雅號”很感興趣，我們又進行了一系列的談話，

如：誰不會自己穿衣服，我們叫他“小笨熊”;誰破壞牆飾、亂扔紙屑、不講衞生，我們叫他“垃圾大王”;誰要買路邊攤的垃圾食品吃，我們叫他“小饞貓”反之，我們叫他“小天使”、“小精靈”、“環保小衞士”沒想到這一節課談論效果真不錯，一向遲到的荊贏、田育嘉、嶽圓等小朋友便早早來到幼兒園，再有個別小朋友遲到了，孩子們齊喊他“小懶豬”，羞得他再也不敢遲到了!從此以後遲到現象解決了，孩子們也都自己學會穿衣服，不再亂扔垃圾，不亂要買東西吃了。我們室內外的衞生也有明顯改善。家長們看到孩子的變化後和我交流，也讚揚這個辦法好，我還收到嶽圓的媽媽寫來的感謝信。信中説“嶽圓回家説了老師和小朋友起雅號的事情，令我們家長很開心，幫我們解決了一些大難題，例如：起牀、穿衣、洗刷、亂要東西非常感謝老師對孩子的教育，看來還真起到了一定的作用!

養成教育的學問很多，必要時適宜的送孩子們一些“雅號”，會收到意想不到的效果，不信你也試試看，以後我還要摸索、探討更好的方法對孩子進行養成教育，讓他滲透於孩子們的生活中，全面提高孩子，讓孩子們養成良好的習慣，為孩子的一生奠基!