在日常學習、工作或生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。那麼自我評價一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的小學教師求職簡歷自我評價（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
本人刻苦學習，專業知識紮實。在三年的綜合測評中，我居於年級的前列，並多次獲得校級獎學金。此外，我還注重教師技能的培養，積極參加各種教學實踐活動。
在大一和大二的暑假我先後參加了2次社會實踐服務活動，在大三期間，我參加了xx市開發區第一中學的教學實踐活動，在大四第一學期，我到xx師範學院附屬中學見習了十週；此外，在大學四年裏，我還利用課餘時間兼職了家教。通過實踐，我不但對中小學教材和中小學生心理特徵有了一定了解，而且從中學到了不少教師技能，如怎樣掌控課堂，如何合理安排一節課的內容等。
另外，多年的幹部經歷讓我練就了良好的工作能力。在大學四年裏，我曾擔任了一年的副班長，2年的舍長，1年的英語教師技能協會副會長，1年的新生助理班主任和1年的`學生黨支部副書記。因工作突出，曾被評為“優秀學生幹部”和“優秀舍長”。
經過四年的學習與實踐，我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。
為人謙和友善，做事態度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。順利完成專業課程學習，熟練掌握專業理論知識和實驗技能，善於學習新知識和適應新環境。在校擔任學校社團職務，培養了良好的人際交往技巧與組織能力。曾做過初中生的兼職家教，教授專業初中英語知識，並得到了監護人對個人英語能力的肯定。
興趣廣泛，喜愛英語口語、音樂、影視以及文學創作。英語口語流利，具有良好的英語閲讀、寫作能力；普通話標準。
我在工作上，責任心強、適應能力強、態度熱忱、做事細心，能腳踏實地地把自己的工作做好的同時協助同事把部門的工作完成！從事學校校長行政文員工作的一段時間以及在學校親身作為言傳身教的老師的過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時候會犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之後我會積極地吸取教訓，讓自己儘量在下次能夠避免同樣的錯誤。有位前輩説得好“什麼都不做才會什麼錯都不會犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長！同時，我感覺到了自己從校園出來以後的成長，從一個羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個對人事工作毫無認知的門外漢到逐步地能協助學校校長處理、跟進一些工作，這個過程除了很多來自領導和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長，我還要去經歷各樣的事，我會堅強、會很努力的去面對、去經歷、去成長。
對於社會經驗不是很豐富的我，對於自己工作的要求不會太挑剔、但同時也不會太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛鍊併成長的、同時工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標。我在選擇的同時也在被選擇，我的耐心、細心、以及對工作的激情能夠得到用人單位的認可，我相信會有伯樂相中我這匹千里馬的！
本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡並且善於同孩子打交道；工作認真負責，勇於承擔任務與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善於和同事學生合作，發現學生的優勢，因材施教；良好的綜合素質，具備複合型人才的條件。
英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽説能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂於接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。
由於我非常熱愛和崇尚教育事業，為此我在報考高等院時，特意選擇了毛主席曾經求學、深造的湖南第一師範大學。在這所千年學府的深厚文學底藴的薰陶下，我受益非淺。幾年的大學生活，養成了我嚴謹、博愛、善學的習慣
曾獲得過優秀團員、優秀班幹部的榮譽，並歷年榮獲獎學金。學習固然重要，但能力培養也必不可少。三年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經驗，我在學好各門專業課的同時，利用課餘時間積極參加家教實踐活動，為多名初中和小學學生進行補習，使他們的學習成績和習慣都有較大程度的改進，我的工作也得到了學生和家長的肯定、好評。為進一步積累系統的語文教育經驗，我到勞動東路小學進行了長達數月的教育工作實習，在實習期間，我積極向有經驗的老師請教，注意學習他們的教學藝術，提高自身的工作水平和授課、表達技巧，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性並舉。通過自己不斷的努力和教學實踐，我已初步具備一名教師素質，強調過硬的工作作風，紮實地教學基本功，較強的自學和適應能力，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。
文萃咖
