黨校畢業個人鑑定

緊張、充實而又愉快的黨校學習生活就要結束了，四個多月來，在學校領導的親切關懷下，在黨校和組織部的精心安排下，在各位老師的悉心傳授下，我係統學習了《馬克思主義基本問題》、《毛澤東思想基本問題》、《鄧小平理論基本問題》、《XXXXXX思想》等主要課程，涉獵了“XXXX”、“XXXX”、“XXXX”、

“XXXX"以及“XXXX”等多個學科，並分赴大悟、孝昌、應城、雲夢等地進行了參觀考察和社會調查活動，圓滿完成了黨校學業。我對自己的自我鑑定如下幾點：

1.學習進程中始終抓住學以致用這個根本，服務組織工作大局的本領得到了進一步提高。在學習的過程中，注重慎視和思考所學的法律專業知識與所從事的組織工作之間的聯繫，注重研究組織工作中遇到的一些法律問題，注重從法律的角度解決一些工作中遇到的矛盾，並在充分調研的基礎上形成了《XXXXXXXXX》的論文，提出了從組織部門職能職責、幹部選拔任用、基層組織建設三個方面創制一套與國家的法治管理、與黨的依法執政領導相適應、相銜接的組織工作法規制度體系的構想，得到了市委有關領導的重視，較好地實現了學習成果的轉化運用。

2.學習進程中始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在函授學習中得到了進一步優化。該同志能正確看待黨校的函授學習，堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網絡中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹，對法律專業知識的掌握實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。

3.學習進程中，努力開拓了思路、提高了素質。一方面，通過系統學習，使我對我國面臨的經濟形勢和國際投資環境有了進一步的認識；對我國市場經濟建設的基本經驗、存在問題、面臨形勢、發展戰略等有了進一步的瞭解；對正確把握中央關於全面建設小康社會的奮鬥目標、戰略部署和各項方針政策有了更為深刻的理解。另一方面，通過學用結合，使我進一步提高了戰略思維能力、科學判斷能力和運用基本原理掌握客觀經濟規律的.能力，也使我進一步提高了認識、分析和解決具體問題的能力。

4.學習進程中始終堅持學以修德這個核心，組工幹部的良好形象在函授學習中得到了進一步樹立。該同志十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛鍊的機會，把立德、修德作為學習的第一前提。雖然就職於組織部門，日常工作比較繁重，仍一天不落地參加集中輔導，一着不讓地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在市委先進性教育活動辦公室的一年半間，該同志承擔着領導講話、彙報總結、簡報信息等材料的起草工作，雖然工作任務重、要求高、節奏快，仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作為組工幹部，該同志尊重教員，與其他學員和睦相處，言行舉止得體，在班級中的表率作用比較突出。

黨校畢業個人鑑定總結：在以後的工作和學習當值，我將從自身做起，客觀的準確的找出自己工作中的不足，特別是那些足以給XX招商引資工作帶來不好影響的不良習氣，下決心加以改正、克服，振奮精神，埋頭苦幹，同心協力，只爭朝夕，爭取在全面建設××的同時，不斷提高自身的綜合素質。