圖書館自查報告

一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，是時候好好地記錄在自查報告中。那麼一份詳細的自查報告要怎麼寫呢？以下是小編整理的圖書館自查報告，歡迎大家分享。

圖書館自查報告1

學校於20xx年初自辦圖書室，20xx年9月開始使用。下面我從幾個方面談談圖書室的建設工作：

一、藏書刊量

我校圖書室藏書量2萬多冊，本校現有學生567人，生均擁有圖書量30多冊。學校館藏書均為近兩年新徵訂圖書，生均年遞增量2.17冊。室藏圖書按中小學圖書館《規程》規定分類，每一大類藏書均不低於規定比例的5%。學校為教師訂閲雜誌46種，教師自行訂閲雜誌每人不少於1種，經費由學校承擔，為學生訂閲了《中學生天地》、《中學生學習報》等報刊雜誌7種。學校為教師徵訂工具書、教學參考、教學設計160餘種。豐富的藏書、報刊、雜誌為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課餘生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。

二、館舍要求

學校於20xx年自辦學校圖書室，為師生借閲圖書創設了一流的條件。圖書室館舍面積160㎡，分設藏書區、閲覽區，學生閲覽座位60個，佔在校生總數比的9.4%。

三、人員配備

學校配備有責任心、事業心，熱愛本職工作的青年骨幹教師擔任圖書室管理工作，經專業培訓，室長具有基本的圖書館專業技能和計算機操作技能。

四、配套設施

學校按照規定添置了相應的配套設施。

五、管理工作

在學校總課題“構建適合每一個學生髮展的活教育”理念的指導下，學校領導十分重視圖書館工作，將圖書館工作納入了每年的學校總體規劃中，確保圖書徵訂經費，適時為學生徵訂新書，添置相應設備。學校實行校長領導下的館長負責制，要求圖書館制定相關管理制度，制定圖書館建設計劃，紮紮實實地為師生閲讀提供良好的服務，營造良好的書香氛圍。在校長室、教導處的領導下，圖書館工作每年做到有過程、有總結，並將檢查的結果納入到文明班級的考核之中。

在管理方式上，學校採用先進的計算機管理模式，使圖書借閲更加快捷方便。為了讓圖書館發揮更廣的輻射作用，學校建立的相應的網頁，真正實現了圖書檔案的資源共享作用。

六、書刊利用

學校圖書館通過網頁、展板、館長推薦、新書出爐、《給家長的一封信》等各種形式介紹圖書館建設情況，定期出示、介紹新書目錄和好書推薦。圖書館實行借、閲合一和全開架借書服務，借閲的對象為年級全體學生，每週各班輪到一次，每次開放有兩個班級在本班圖書管理員的組織下到圖書館借書，每人一次可借兩本書，開放的時間為每次本班的閲讀課及每天中午，對教師全天開放。由閲讀課教師帶班進入圖書館，指導學生閲覽。為了讓學生充分享受學校的圖書資源，我們還利用寒暑假向師生開放圖書館。假期中，圖書館每週開放一次，學生可以在家長的陪同下來到學校借書，每次開放時間為1天。由於圖書館認真做好開放工作，圖書館藏書流通率達到31.7%，其中借閲流通率為8.9%，閲覽流通率為7.6%。

為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。在圖書館開館儀式上，我們組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動教育學生愛護圖書、分享圖書。20xx年伊始，我校舉辦了課外閲讀知識競賽。課外閲讀促進了學生的閲讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽、古詩背誦活動。豐富多彩的讀書活動激活了學生的讀書熱情，並讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

在導讀工作方面，學校主要通過教師對學生看什麼書、怎樣看書、看完書又該做些什麼等方面加以現場指導。學校還開設了閲讀指導課，起到了很好的引領作用。我們還積極參加縣精神文明建設活動，紮實落實上級有關讀書徵文活動。使我校的圖書館建設對周邊各兄弟學校起到了示範、幫助、輻射的作用。

七、存在問題及改進措施：

先進的圖書館裝修理念為學生的閲覽營造了良好的讀書氛圍，在激發學生的閲讀興趣方面起到了較好的促進作用，加上規範、自主、有序的管理，相關活動的推波助瀾和評價機制的行為跟進，保證了我校圖書館藏書的利用率，起到了圖書館應有的資源共享作用。

今年我校順利地通過市示範性圖書館的驗收，並進一步形成我們的管理特色。為此，我們將從以下幾個方面努力，不斷提高我們的認識水平，改進我們的行為。

1、加強硬件設施的配備。雖然，我校的圖書館在裝璜設計、環境佈置、氣氛營造、硬件配備等方面得到了各級領導與參觀者的肯定，但是與市級I類圖書館的標準相對照，我們還有一定的差距。目前，我們缺少圖書消毒櫃等必備的設備，特別是我們的館藏書量還不多，訂閲的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。

2、推進電子管理網絡化。目前，我校的電子管理模式幾乎為零，如果能將該管理模式做得更開放一些，讓圖書室現有存書和借閲狀態在校園網或服務器予以公開，使全體師生、家長能及時獲得信息，那麼必將促進圖書的借閲，提高圖書的利用率。

3、加強對師生的導讀研究。為了提升我校圖書館管理品味，我們必須在規範管理的過程中發現問題，樹立問題意識，用課題研究的態度來革新圖書館的管理理念。在開展課外閲讀指導課的研究中，要在激發學生的閲讀興趣，提高學生的閲讀效率等方面積累經驗，並加強對學生看什麼書、怎樣看書、看完書該做些什麼等方面加以指導與研究。

圖書館自查報告2

一、學校概況

大窪中學始建於1952年9月，佔地面積4.3萬平方米，其中建築面積4726平方米，運動場面積2萬平方米，綠化面積10000平方米。學校現有教職工73人，其中高級教師55人，中級教師7人，初級教師9人，教學班18個，學生總數720人。學校圖書室100平方米，其中藏書室25平方米，閲覽室75平方米學校共有圖書22000冊。20xx年4月，遼寧省首個“中國移動愛心圖書室”在我校掛牌。

幾年來，為切實實施素質教育，我校正積極打造“書香校園”，不斷優化育人環境，圖書室建設是不可或缺的基本條件，創建高標準的`圖書室是一項較為緊迫的任務。我們的具體工作如下：

二、創建情況

（一）成立組織，提高認識

學校成立由校長任組長的領導小組，明確規定每位小組成員的基本職責任務，制定了創建工作方案；通過廣播、板報等形式開展宣傳發動工作，使領導、教師都能充分認識到圖書室是學校的書刊資料信息中心，有着獨特的作用，每個人都必須履行自己的崗位職責，為圖書室建設獻計、出力。

(二)強化硬件，努力達標

根據上級有關圖書室建設的要求標準，結合學校實際，我們對圖書室建設工作進行了統籌規劃，採取切實可行的措施，使“硬件”建設基本實現標準化。現在整個圖書館使用面積達到100平方米，含設有藏書室，師生閲覽室，設有座位48個，佔總教師人數的68%，學生閲覽室與教師共用。到現在為止，學校圖書館共有圖書2.2萬多冊，其中工具書、教學參考書為100多種類，生均圖書達到30冊以上。圖書室有標準書架8組。室內有良好的通風、採光照明、防火、防盜、防蛀等保護設施。今年學校配置了1台計算機，初步實現了電子化管理。

(三)健全制度，優化管理

努力提高管理人員的素質，今年暑期我校管理人員去瀋陽參加了專業培訓，對有關管理知識有了更多的掌握。在具體管理工作中，我們建立了一系列的規章制度，在發揮圖書報刊作用上，我們採取了整班借閲的辦法，並且把教師指導借閲和學生興趣借閲相結合，使之學以致用。這樣，充分發揮了書刊的使用效益，大大提高了圖書的流通率。

（四）宣傳教育，形式多樣

1、利用宣傳板等形式介紹新書、報刊等。每學期上一次閲讀指導課，輔導學生自覺讀書，養成良好的閲讀行為與習慣。

2、開展“書香校園”創建活動，營造濃郁的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底藴，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提升。另有讀書報告會、演講會、讀書講座、讀書經驗交流會等。在開展好各種活動同時，還要求學生摘錄名人、名言及警句，做好讀書卡片，寫好讀書筆記等。讀書活動的經常性開展，大大增加了校園的讀書氛圍，使學生的素質能力得到了鍛鍊，進而推動了學校教育教學工作質量的提高。

三、自評情況

（一）室舍要求

l、圖書室使用面積100平方米。

2、圖書室設有藏書室、師生閲覽室。

3、師生閲覽室座位48個，佔教師人數的68％，佔學生人數的6.7％。

（二）藏書刊量

1、藏書2.2萬多冊，生均圖書擁有量30冊。

2、三年來，學校圖書從20xx年1.68冊到20xx年2.2萬多冊。

3、有報刊65種。

4、有工具書、教學參考書130多種。

（三）人員配備

1、圖書室負責人、管理員共2人，均具有高級職稱，1人蔘加專業培訓。

2、管理人員較熟悉圖書室業務，多年來一直從事圖書管理工作。

（四）配套設施

1、室內配有辦公桌、椅、計算機、文件櫃等。

2、室內閲覽桌椅48位。

3、室內有防火、防盜等設備。

4、室內照明設施齊全，採光較好。

5、每年購置圖書，購書每年1冊/生以上，帳物相符。

（五）管理工作

1、圖書按《中圖法》分類。室藏圖書的絕大多數實行《中圖法》分類、排架。

2、從本學期起，圖書實行計算機管理。

3、圖書室已建立五項工作制度並上牆，藏書室、閲覽室張貼閲覽室守則和名入畫像、名言等。

（六）書刊利用

1、定期介紹新書目錄和推薦好書。

2、積極開展對師生的出借服務，教師隨時出借，學生定期出借。

3、組織形式多樣的讀書活動，收到良好的效果。多名學生的讀後感獲上級獎勵，馬豔輝老師《點燃讀書激情，創造快樂人生》的文章發表在《鐵嶺教育》20xx年第8期上。

4、對學生開設閲讀指導課，輔導學生自覺讀書，並養成良好的閲讀行為和習慣，做到每學期1次。

5、書刊的流通率不斷提高。

四、下步工作

過去，儘管我們在學校的圖書室建設中做了大量的工作，但如今又面臨着信息化、網絡化、數字化的挑戰。我們將一如既往，努力工作，特別是在以下幾個方面突出加強：

1、明年在建設學生食堂、宿舍樓的同時，建1000平方米的實驗圖書樓，其中圖書室面積設計180平方米（藏書室40㎡、學生閲覽室60㎡、教師閲覽室20㎡、電子閲覽室和電子資料室40㎡）。

2、通過創建示範圖書室的工作，我們將以《中小學圖書館（室）規程（修訂）》為綱領，以實用、實效為出發點，以高品味、高標準為目標，做到管理人員專業化，藏書佈局合理化，管理手段現代化，圖書分類精確化，業務管理規範化，服務工作細緻化。特別是要做好傳、幫、帶的作用，儘快培養一名年青管理同志。

3、今後我們將進一步加強電子圖書室建設，充分發揮己有的圖書資源的作用，把學校圖書室建設得讓學生滿意、教師滿意！

圖書館自查報告3

學校圖書館是學校圖書資料中心，是為學校教育、教學工作服務的機構，也是學校開展素質教育活動的重要場所。近幾年來，我校在領導的關心支持下，圖書室工作有了很大的改觀，我校有圖書室和閲覽室共一個，面積共80平米，圖書室現有圖書16749冊，本校現有學生518人，班級個，教師人，生均擁有圖書量30冊。

圖書按規定分類。學校為教師徵訂工具書、教學參考、教學設計10餘種。豐富的藏書為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課餘生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。根據玉溪市教育局關於對中小學圖書室工作進行檢查評估的通知，我校對圖書室進行自查自評，評估結果如下：

一、組織領導(標準分7分，自評分7分)

1、學校圖書室作為開展素質教育的陣地，由馬副校長分管圖書室工作。(本項標準分1分，自評分1分)

2、積極貫徹落實《規程》，定期檢查，切實解決實際困難(本項標準分1分，自評分1分)。

3、學校領導重視圖書館(室)人員的業務培訓工作，調資、評模、晉級、評獎與教學人員同等看待(本項標準分4分，自評分4分)。

4、切實保證圖書館(室)人員相對穩定。我校按照《中小學圖書館(室)規程(修定)》的要求，進一步加強和推進圖書室規範化、標準化建設和管理。(本項標準分1分，自評分1分)

二、人員配置(標準分6分，自評分0分)

1、我校圖書室沒有專職圖書室管理人員(0分)。

2、圖書室管理人員不具有圖書室專業知識、持證上崗。圖書管理員是學校的一名數學教師，不具有圖書室專業知識、持證上崗，由於課業任務重，時間緊張，不專業,不能夠把圖書管理工作做到細緻、全面。(本項標準分2分，自評分0分)

三、基礎設施(標準分10分，自評分8分)

1.我校現有圖書室和閲覽室共一間，面積80多平方米，有滿足需要的書庫(本項標準分2分，自評分2分)

2.學生閲覽室>21M(本項標準分1分，自評分1分)。教師閲覽室>28M(本項標準分1分，自評分1分

3.有滿足需要的書架、書櫃、閲覽桌(本項標準分2分，自評分2分)。

4.配有裝訂、防火、防塵、防潮、防盜等設備(本項標準分2分，自評分2分),沒有電子圖書館(室)，不能下載或發佈有關信息(本項標準分2分，自評分0分)

四、藏書情況(標準分12分，自評分11分)

1.我校圖書室圖書生均藏書量達到《規程》要求、期刊種類達到《規程》要求、複本量不超過5冊。工具書教學參考書種類達到《規程》要求。(本項標準分8分，自評分8分)

2.搞好破損圖書的修補、裝訂工作.(本項標準分1分、自評分1分)

3.注意書庫温、濕度的調節;注意防曬、防蟲、防火、防水、防塵、防盜;防止丟失、損壞。(本項標準分2分，自評分2分)

五、常規管理(標準分15分，自評分13分)

1.我校圖書室各項規章制度健全，包括圖書管理規則、學生閲覽室規則、資料室規則、借書制度、圖書賠償辦法。張貼上牆(本項標準分2分，自評分2分)。

2.工作人員崗位明確，職責分明，全體教師協作配合(本項標準分1分，自評分1分)。

3.每學期認真制訂切實可行的圖書室工作計劃和學期工作總結。帳目清楚，帳書相符。以右所中心小學圖書借閲登記表為主，圖書室設書名目錄(本項標準分7分，自評分7分)。

4.圖書保藏，有序完整，符合規範，並進行登錄、分編(本項標準分2分，自評分2分)。

5.嚴格執行剔舊原則，定期進行剔舊工作，報主管校長批准，並有記載(本項標準分1分，自評分1分)。

6.圖書、報刊及時上架，新書不超過一週，報紙當天上架，現刊最遲第二天上架

(本項標準分2分，自評分0分)。

六、基本服務(標準分30分，自評分25分)

1、我校圖書室每週三、五11：00——12：00，下午15：00-17:00對師生開放。每學期每生借閲圖書均達12冊以上。每週開放(本項標準分8分，自評分8分)。

2、寒暑假時間亦應安排一定時間，保證師生借閲。學生到館率90%以上，學生生均學期到館(室)閲覽10次。(本項標準分9分，自評分4分)

2、簡化師生借閲手續，全開架，半開架，閉架。用右所中心小學圖書借閲登記表進行借閲。蒐集整理各類教學、教研參考書和有關資料，編制二次文獻資料，服務教育教學工作。協助師生查找資料，能開展專題服務(本項標準分13分，自評分13分)。

七、教育職能(標準分20分，自評分14分)

閲讀指導課納入教學計劃(2分)。認真上好閲讀指導課，對學生進行課外閲讀指導(5分)。進行實物宣傳，如新書展覽、專題展覽、櫥窗宣傳、報刊剪輯(0分)。組織各種形式讀書活動(5分)。開展圖書情報教育課(0分)、圖書和圖書館(室)知識介紹(0分)、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衞生知識等方面的指導(2分)。(本項標準分20分，自評分14分)

八、存在的問題

通過這次自查，發現我校圖書室還存在許多不足之處：

1、圖書管理員是學校的一名數學教師，不具有圖書室專業知識、持證上崗，由於課業任務重，時間緊張，不是專業的圖書管理員,不能夠把圖書管理工作做到細緻、全面。

2、教師在激發學生的閲讀興趣方面不能起到了較好的促進作用。

3、沒有規範、自主、有序的管理，相關活動的推進和評價機制的行為跟不上。

4、圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時代的、創新的、潮流的知識。

我們將不斷努力，不斷提高我們的認識水平，改進我們的行為。

加強對師生的導讀研究。要在激發學生的閲讀興趣，提高學生的閲讀效率等方面積累經驗，並加強對學生看什麼書、怎樣看書、看完書該做些什麼等方面加以指導與研究。

下步工作打算：

今後，將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的方式和方法，加強硬件設施的配備，繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作，及時剔除不適合學生閲讀的圖書。根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用