主持詞要根據活動對象的不同去設置不同的主持詞。在人們越來越多的參與各種活動的今天，越來越多的場合都需要用到主持人，那麼你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家整理的教研活動主持詞3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動主持詞 篇1
各位領導、老師：
大家好！
（活動目的）很高興在這個季節我們相聚在這裏，共同研討小學語文課堂教學，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的台階！
（怎樣備課）不管是數學還是語文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天，如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實，對於不同的內容，不同的教學側重，備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內容為：
讀者作者編者學者教者
一、當好第一讀者
1、初讀全文，掃除文字障礙
字字句句認真反覆讀書，邊讀邊畫批（字的音形義，句義等質疑），瞭解課文內容。
查字典解疑：讀準字音、理解詞義、讀通句子。（可以存疑）。
2、再讀課文，理解各段意思
再讀課文，重點理解段內知識點：本段內容、聯繫上下文理解重點詞、句和段的關係————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。
3、精讀課文 ，把握篇章結構
在把握全文內容的基礎上，概括中心思想；理解段之間的主次詳略關係、段與篇之間的關係、首尾段的關係；理解題目和內容的關係；點睛詞語（牽一髮動全身）在全文的作用等。
讀懂寫作特點：主要採用的表達方法，以及如何為內容和中心服務的。
讀懂題目——文章的眼睛。
二、理解作者思路
1、從中心思想的高度理解，選材的特點和材料的組織：思路一條線；再找準重點段落和重點句子，品味選詞用語和標點的匠心。
2、入境動情讀懂重點段落：詞連句，句連段和篇，語言成畫面，感悟作者抒發的情懷。
3、為文章定好情感基調。教師動之以情，曉之以理，真真切切走進教材，走進作者和主人公的心靈世界，為之感動，有和作者同呼吸共命運之感，是走進課堂的起點，是上好課的關鍵。
三、揣摩編者意圖
1、把握課程標準對本年段的要求
2、認真研讀單元要求和課後作業等要求。
四、分析學者難易
1、從學生知識基礎、認知能力的實際出發，挖掘潛能，確定學習的難點和重點，力求教學有實效性。充分體現學生主體地位，體現自主學習。防止教學活動流於形式。
2、要尊重學生個體的差異，調動每個學生的積極性。
五、教者設計教法
1、 教案設計體現：目標精簡、內容精要、活動精巧、教師精講、學生精練。既體現學生的主體，也體現教師的主導作用。
2、符合語文課特點：工具性和人文性的有機結合。字（標點）、詞、句、段、篇；聽、説、讀、寫、思——強化訓練，落實在學生的閲讀和表達能力上。
3、符合學生的認知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字轉換為內在語言。循循善誘，恍然大悟。
4、符合學生的需求：尊重學生主體就要強調給學生足夠的時間和空間，教師要耐心等待和適時的點撥，引導學生質疑、探究、互動、實踐，促進新知識的生成，這是課堂最大的亮點。
5、符合閲讀的規律：整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學服務，為學生所需。
7、多媒體的使用要從教學實效出發，適度、適時，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上沒收穫。”
8、精巧的板書設計：既是教材內容 、中心思想、文章思路的濃縮，又是教學思路的體現。
（講課）今天，要為我們做展示的是楊巧麗老師，為了這節課，楊老師課下做了許多精心的準備，下面我們就請楊老師來展示這節課。
（説課）感謝楊老師給我們帶來這節展示課。首先，請楊老師説説自己的講課思路及課後的感悟。
對她執教的這節課，大家肯定有不少啟發。今天我們本着“共同進步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、意見，感受説出來，以便我們共同提高，共同進步。
（聽課教師發表見解）
（總結）在今天的活動中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收穫。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個永恆的話題，希望老師們能博採眾山之石，築建自己的城池。相信在學習新課標和實行新課改的契機下，我們會探索到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福！下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利！
教研活動主持詞 篇2
各位領導、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的台階!
感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節展示課。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收穫説出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環節：一是施老師説課，二是老師議課。
首先，請施老師説説自己的講課思路及課後的感悟和反思。
説目標的設置、教法的實施、本課的收穫和不足...... ......
我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效並是學生樂意接受的課堂，這是一個永恆的話題，希望老師們能博採眾山之石，牢築自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。由於時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽!
...... ......
在此感謝方主任和各位同仁的專業引領。今天活動到此結束。祝大家工作順利!
教研活動主持詞 篇3
各位領導、老師：大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導教研工作，並懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見。
上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發現：英語的課堂教學，還存在着許多值得我們研究的問題，如：學生的學習興趣不是很高、小組的合作還不協調，學生參與課堂的程度還需提高，教學環節的設計不能更好的`為教學服務等等。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學環節設計的有效性。根據這一主題，大家共同推薦了張小軒老師作課。現在就請張小軒老師談一談自己的教學反思和心得體會。
二、我們研究課堂教學是為了改進課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽了張老師的教學反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據這次研討的主題，並結合課例談談在教學中需要改進的地方和有哪些策略。
各位老師，今天，我們圍繞主題“教學環節設計的有效性。”進行了課例研討，在本次研討中，大家羣策羣力，達成以下幾點共識：
1、精心策劃教學設計，創設合理的操作性強的教學環節，將教學內容緊密聯繫生活實際，開展英語教學活動 ，提高理解、運用語言的能力。
2、為學生創設平等、寬鬆、愉悦的學習環境，提高英語教學的實效性。
3、注重教學過程的評價，激發學生的參與意識。
4、注重小組合作的實效性，促使小組成員共同進步。
各位老師：我們的教研，是為了提高教學水平，使我們的課堂教學更加有生機、有活力。結合幾次教研的理論學習和教學的實際情況，我們下次研討的主題是：“教師引導點撥的有效性。”，希望大家課下進行有關的理論學習，並結合自己教學中的體會，為我們的研討提供可行性材料。
下面請其他老為我們這次研討活動給予指導。 大家歡迎 ！
各位老師，我們的課例研討活動到此結束。
非常感謝石主任給我們這麼好的建議、指導，讓我們受益匪淺，今後工作我們將進一步反思，內化用之於教學實踐中，在以後的教學過程中，我們要不斷地改進教學方法，上好每節課，努力為學生創設一個寬鬆、快樂的課堂活動氛圍，提高英語教學的實效性。
文萃咖
