篇一：
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《把握情商 走向成功》
可能一提起考試狀元，大家就聯想到他的智商。有人做過兩個試驗，讓兩個智商相同，而非智力因素不同的學生參加高考，所得分數大不相同。其中非智力因素高者高考成績為601分，遠遠超過當年的錄取分數線，而非智力因素不良者只考了455分，未達錄取分數線。另一個試驗是,一個非智力因素優秀,而智商只有104的文科考生,考試成績竟獲578分,為當地文科考生第二名；另一名非智力因素不良者，智商為114，而高考成績只有350分。
其實智商在人生的作用方面固然重要，但是影響一個人一生更多的是他的性格、世界觀、價值觀，是他的耐心、信心、毅力，而這些品質就是情商。情商能使人更充分地發揮智商的作用、效果。前谷歌總裁李開復認為：在任何領域，情商的重要性都是智商的兩倍，有些時候，情商比智商甚至重要九倍，一個高情商的人更容易走向成功。那麼，情商的高低都有哪些表現呢？
有一種低情商的表現是任性、缺乏自制力。他們經常這樣説：“我寧可……也不……”“我知道那樣做好，你説的道理我明白，但是我不願意。”任性的人總是寧願付出很大的代價，也不願意委屈自己一點點。因為缺乏自制力，常常遭受不必要的打擊進而受到重創。
有一個差等生——小學留級，中學排名倒數；9歲時父母離異，自小由爺爺奶奶帶大；16歲時就讀於一所全校只有50人的鄉村中學。 後來，他決定報考哈佛商學院。gmat測試他考了3次才通過。如今他今年29歲，已經是世界五百強企業聯想集團的總裁高級助理。這位哈弗男孩於智博用他 “輸”在起跑線上的故事詮釋了高情商的表現是卓越的自制和堅持。
還有一種低情商的表現是抱怨。抱怨看起來似乎是人之常情，但事實並非如此。無論是碰見糟糕的人，面對糟糕的事，還是對自己不滿，抱怨都不是明智之舉。抱怨不僅徒勞無益，還分散人們對應該關注的事情的注意力和精力。
劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在學會了游泳，2年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；10歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了231個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞台，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着。”這位無臂鋼琴師告訴世界即便是現實糟糕到不能改變，除了抱怨我們還可以擁有超強的精神意志，而這也正是高情商的表現。
那麼，如何提高自己的情商呢？一個人的成才過程是綜合因素共同作用的結果，所以説一個人要就情商培養情商是很難成功的。只有從實踐中學習，從小事中做起，在日常行為中訓練，養成良好的習慣，提高自我的素養。情商的提高就在每個人一次次的具體行動中，一次次的自我考驗、自我超越之中。
今天，你還在為你的夢想而堅持嗎？你還在抱怨家長和老師嗎？你還在為一點小事和同學斤斤計較嗎？請別再讓手機和網絡矇住我們的雙眼，別再為一次考試失誤而灰心喪氣，別再為受到一次批評而心煩意亂，別再為同學從你桌下掃出一堆垃圾而無動於衷。
也許，我們並不擁有超人的智商，但只要在情緒低落時，給自己一聲鼓勵；在身心疲憊時，多一份堅持；在待人接物時，多一份友善，我們就能在一點一滴中不斷接近成功。情商，是開啟成功之門的鑰匙。也許成功之門正在向你我打開！
我的演講結束了，謝謝大家！
篇二：
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！今天我講話的題目是《幸福只屬於勤奮的人》。
開學二個月以來，我們已經進入了高中緊張而有節奏的學習生活，它讓我們體會到：勤奮是幸福的、勤奮是快樂的，勤奮抒寫輝煌，努力開創未來。
勤奮非朝夕之事，關鍵在於如何堅持以及堅持多久。記得一位哲人説過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。
勤奮不需要驚天動地，只要從點滴、從小事做起。多學幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少説幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。堅持充分利用好時間，多學多問，用心，便可謂之勤奮。只要路是對的，就不怕路遠；只要心是熱的，勤奮便可開始。
古今中外名人通過勤奮成功的事例舉不勝舉，讓我們看看身邊的同學、親戚、好友，他們的優異成績取得是靠什麼？無一不是靠“勤奮”取得的。高一是勤奮的起點，樹立目標，勇往直前；高二是勤奮的關鍵，持之以恆，堅持不懈。高三是勤奮的衝刺，告訴你拼搏帶來的奇蹟！
大家不要埋怨時間不夠用，當我們每天醒來，口袋裏便裝着二十四小時的時間，這是屬於自己的最完美的財富。在複習期間，要勤於練習，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。要勤於解剖自己，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有哪些？因為成功的起始點來自於自我分析，孔子曰：吾日三省吾身。勤於反思自己，瞭解自己，殊不知世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。
學無涯，思無涯，其樂亦無涯。勤於學習，勤于思考，不管生命多麼卑微，我們都要勇敢地面對它去生活去學習，不用逃避，更不要用惡語詛咒它，縱然貧窮也要熱愛我們的學校、我們的生活、我們的學習。當我們能夠勤奮學習的時候，就依然還擁有喜悦、開心、榮幸的時光，學習者是美麗的，勤奮者是高尚的。當鮮花、榮譽紛至沓來的時候，幸福的眼淚會充盈雙眼，讓人是那樣無所適從，而一切又如此的貼切自然。
同學們，人生匆匆，能有幾回搏？只要我們努力奮鬥，只要我們擁有勤奮，成功一定屬於我們！開始勤奮，你便會感到幸福；開始努力，你便會感到快樂；向前衝，你將從此與眾不同！
謝謝大家！
篇三：
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我講話的題目是《合作 交流 拼搏》
dna雙螺旋結構的.發現被稱為是20世紀生物學最偉大的發現，它是由沃森和克里克兩位科學家共同提出的。這兩位科學家，沃森，在15歲時便進入芝加哥大學，22歲就取得博士學位，然後被送往歐洲攻讀博士後；克里克也是才思敏捷，他掌握資料並使之條理化速度之快，常使他的朋友們倒吸一口涼氣。儘管這樣，為這一生物學跨時代發現作出重要貢獻的４位科學家中，也僅僅只有一位畢業於生物專業，而其它３位分別畢業於物理專業和化學專業。只因他們在合作與競爭中充分發揮了各自專業的特長。
要想競爭，首先要學會合作。但是我們真的會合作學習嗎？當老師讓我們就某個問題展開討論時，我們是大膽説出思路和見解，還是懶得思考，一言不發，只當一個看客？還是有所保留，生怕在競爭中不能使自己立於不敗之地？
新東方教育科技集團董事長兼總裁俞敏洪幽默地談到了一件親身經歷：我這個人成績一直不怎麼樣，但我從小就熱愛勞動，我希望通過勤奮的勞動來引起老師和同學的的注意。到了北大以後我養成了一個良好的習慣，我每天都拎着宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。所以我們宿舍從來沒排過值日表。後來，有的時候我忘了打水，同學就説“俞敏洪怎麼還不去打水”。但是我並不覺得打水是一件多麼吃虧的事情。因為大家都是一起同學，互相幫助是理所當然的。可能有的同學認為我這件事情白做了。到了九五年年底的時候新東方做到了一定規模，我希望找合作者，結果就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學，他們在大學的時候都是我生命的榜樣，我為了誘惑他們回來還帶了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢。我想大概這樣就能讓他們回來。後來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們説：“俞敏洪，我們回去是衝着你過去為我們打了四年水。”他們説：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝，所以讓我們一起回中國，共同幹新東方吧。”這樣才有了新東方的今天。
還有一個小故事：有一個企業家講起他大學時候的一個故事，他們班有一個同學，家庭比較富有，每個禮拜都會帶六個蘋果到學校來。宿舍裏的同學以為是一人一個，結果他是自己一天吃一個。儘管蘋果是他的，不給你也不能搶，但是從此同學留下一個印象，就是這個孩子太自私。後來當那個吃蘋果的同學也想加入大家的隊伍時，大家一商量，説不能讓他加盟，原因很簡單，因為他從來沒有體現過合作與分享精神。
所以，在學生時代我們可以一起分享你所擁有的東西，感情、思想、學習，哪怕是一個蘋果也可以分成六瓣大家一起吃。因為這樣做在將來能得到更多，付出永遠不會是白白付出的。如果你在教室把垃圾放入了紙簍，負責清潔的同學可能並不知道；然而你把口香糖吐在走廊，一定會有同學為你苦苦清除。哪怕只有一人看到，即使不説，我們的身影可能就已經永遠定格在所有人的心中。
同學們，今天距離高考還101天，距離小高考還有19天，即將參加考試的你準備好了嗎？明天的太陽照舊會冉冉升起，大高考、小高考都沒什麼了不起的，告訴自己：豁出去了！連豁出去的勇氣都有了，就沒什麼好害怕和猶豫的了。就讓我們再一次留下我們在人生道路上全力以赴的拼搏身影！
謝謝大家，今天的講話結束了。
文萃咖
