演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在學習、工作生活中，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高二學生勵志演講稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位老師、各位同學：
我們這屆高二在近幾年來，我所指的近幾年來是指二甲中學改制以後的幾年來，生源最好的一屆。怎麼講是最好的一屆呢？
改制以後的二甲中學的高中部，10個人中只有3個人是公費生。而就是這樣的情況，我們公費生的起分線一直徘徊在全區11所高中的後幾位。而現在，經過我們的努力，公費生達到了10個裏面有5個，你們當年的公費錄取分線僅次於三所四星級高中，自費生的起分線相對於其他學校也算比較理想的。當然這個起分線其實跟那些在我們後面的完中還是有距離的，為什麼呢？因為他們10個裏面有7個是公費生，他們公費生總人數多，起分線比我們低，這是正常的。我們人少，起分線比他們高，也是正常的。
所以我寄希望我們這屆的學生在升學上打一個翻身仗，我在這裏説個實在話：“五嚴”也好、“七嚴”也好，我們上高中都是朝着考上大學而來的。然而因為種種因素，我們上學的這種精神狀態還不是很理想的。何以見得？比如我巡視的時候看到，有睡覺的，有做小動作的，有竊竊私語的，甚至有回頭張望我的。其實上課的時候應該是全神貫注的、雷打不動的。我們每一個人的精神面貌會決定一個人的命運，剛才所説的那種精神狀態是成不了大事的。人是要有些朝氣的！老身每天早晨4:40分起牀，洗漱一下就來學校，處理一下校內的一些事宜，上網寫寫博客與人交流，再巡課看看老師、學生的上課及晚自習等時段的整體狀態，11點之前準時睡覺。同學們每天有看到我萎靡不振嗎
有這樣一個故事《你再去》，故事的內容是：
佛陀旅行經過一個森林，那一天非常熱，剛好在中午，他覺得口渴，所以他告訴他的弟子阿難：“我們剛走過一條小溪，你去取一些水來。”阿難往回走，但是他發現那條小溪非常小，因為車子經過，溪水被弄得很污濁，本來沉澱的泥土都跑上來了，現在那個水不能喝了。他回到佛陀身邊，告訴佛陀：“小河裏的水已經很髒，不能喝了，請你答應我繼續走，我知道有一條河就在離這裏不遠的地方，我去那裏取水。”
佛陀説：“不，你到剛才那條小溪去取水。”
阿難知道那條河裏的水取來也無法飲用。時間不必要地被浪費，而他又感到口渴，但是當佛陀説了，他就必須去，然後他再度回來。
當他第二次回來的時候，阿難問佛陀：“你堅持叫我去，但我是不是能做些什麼來使那些水變純淨？”
佛陀説：“請你什麼事都不要做，否則你將會使它變得更不純淨。不要進入那條溪流，只要在外面、在岸邊等待，假如你進入溪流，你將會把水弄得更亂，溪流自己會流動，你要讓它流。”
佛陀説：“你再去。”
當阿難第三次回到那條溪流時，水是那麼清亮，泥沙已經流走了，枯葉也消失了。阿難笑了，他取了水快活地回來，拜在佛陀的腳下説：“你教導的方法真是奇蹟，你給我上了偉大的一課：沒有什麼東西是永恆的，只需要耐心。”
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自高二六班的xxx，今天我演講的主題是“勵志人生”！
首先，我想問大家幾個問題，什麼時候你會感到最難過？什麼時候感到最孤獨？什麼時候感到最無助？而此時，你最需要什麼，是安慰？是鼓勵？還是需要繼續催着你拼命奔跑，從不放棄？以上我所説的這些，你自己能夠給予自己嗎？如果你能，那麼明天仍是晴空。如果不能，那也請你也繼續的鼓舞自己，告訴自己沒有什麼是不能過去的，因為時間在走，我們也在走，一切都會過去。
如果你總是覺得難過，請你每天早上記得看看鏡子裏的自己，對她笑一笑，做個鬼臉，或者大聲地衝她喊一聲，“朋友，今天你好啊！記得加油哦！”在最美好的清晨給自己打足氣，準備好一天的力氣放到生活中去，你的生活才會豐滿而歡喜。
我們現在面臨的最大的阻礙和挑戰便是我們的高考了，我現在是一名高二學生，台下有高一的學弟學妹們，還有我們高三做最後衝刺的學長學姐們。無論我們處在一個什麼樣的情況，我們只要有足夠強的信心和毅力，最終迎接我們的，一定是屬於自己的徽章。只有自己不後悔了，一切才擁有價值。所以，同學們，請你們舉起雙手為自己加油，為陪伴你一同奮鬥的彼此加油，讓我們把最最衷心的掌聲送給自己，送給對方！
和大家講一個我生活中的小事，記得高一剛進來成績不是很好，每次考試都十分失落，對自己的學習也是失望透頂。直到後來班主任和我聊天時，她的一句話突然點醒了我。她説，“你是為了什麼學習？”我説，“因為理想。”她看着我的眼睛沒有説話，我突然有一些心虛。“好像不是理想。”我又怯怯的和她説。“那你想好自己學習的理由，只有找到了你渴望的東西，你才會對這個事情擁有慾望，才會更加想要戰勝它，佔有它，這才是讓你進步的突破口。”她説完之後我沉默了很久很久。
直到前幾天，我才明白，我努力學習並不是真切為了理想，而是來自家庭的壓力和眾多人的期盼，一個人如果長期被壓力征服，那麼他所做的掙扎會限制自己的努力，從而達不到一個好的效果。後來，我終於找到了讓我不懈努力的理由，那就是我的慾望，不論是通俗些來説為了將來的物質生活，還是隻是為了片刻的榮耀，這都是我內心的渴望，只有遵循內心最真實的想法，才能抵達你想要去的地方，成為你想成為的人。所以同學們，請你們思考一下自己為什麼要刻苦學習，這麼些年的堅持源於什麼，請不要麻木的像沒有靈魂的人，做着沒有思想的工作，欲想抵達無法抵達的'彼岸。
説了很多，我只想告訴大家的是，怎麼讓自己變成想變成的樣子，首先要認清自己，告訴自己你的優勢和劣勢，在問一問自己內心的渴望。只有都明白了這些之後，你才是一個明白的人，你才能在每天清晨很自信的告訴自己，你很棒，你真的很棒！
慾望，在某種程度上來説是促進我們成長的東西，利用好了它，能夠為你帶來你所想不到的收穫和驚喜。因此，請我們大家守好自己的慾望，頑強的為自己做一次奔跑吧！無論路有多長，帶着堅定的決心，我們無所畏懼！
尊敬的各位老師,親愛的同學們：
大家早上好！我是高二（2）班的學生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什麼是自為？自為與自發、自覺是不一樣的，自為不是被動的接受命令或指示，或是半被動地處事。自為是當一個人做事時從動機、做事計劃的制定與實施，到事後的反饋全部出於自己。在這個過程中，可以允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現，他的作用僅僅是做一種配合與協作。
或許你會覺得我這麼説還是對太抽象，那麼舉個簡單的例子。就拿我們在學校吃飯做例，餓得慌的時候進餐是自發，完完全全按照學校的進餐時間進餐是自覺，而按照規律的基礎上根據實際作自己的調整，有自己的安排，就是自為。
為什麼要自為呢？在這個競爭激烈的社會中，無論是學習還是工作，都不可能處在平和發展的環境中。我們處處面臨着挑戰，時常會有挫折、牽絆，可以説，混世界越來越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動性，能夠自主地權衡利弊和優勢劣勢，掌握自己前行的方向與節奏，最終實現自我。
自為的目的是實現自我，這個過程便是不斷朝着這個目的地進發的一個過程。而對於不同的人來説，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個領域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠，是拯救地球！值得關注的是，有的人沒有自我。如果沒有自我，那麼，又談何實現自我呢？有人説：“有理想便是幸福的”，而我説“有理想只是擁有了幸福的權利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權利。如果你仍未有對於“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權利；如果你已經找到自我，請盡力去實現自我，去擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什麼我要對“自我”如此強調，而不説説“實現自我”，也就是“自為”這一過程呢？因為“自我”是強大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個人對“自我”的獨特的追尋之旅。對於這個旅途如何去安排，指點迷津的人只能是自己。並不是説我們要特立獨行，走別人從未嘗試過的道路，而是説，這個追尋的自始至終對於每個追尋者本身是獨特的。比如就讀書、學習來説，我們每個人都同樣是上學讀書，但是對於每一個人來説，自己的學習於他人又都是獨特的，因為我們都有自己獨特的“自我”要靠我們自己去實現。所謂“自為”，如我演講開頭所説，是當一個人做事時從動機、做事計劃的制定與實施到時候的反饋全部出於自己，若走別人開的道路，又怎麼再稱作“自為”呢？但同時，我們在“實現自我”的過程中，並不是事事都順心如意，我們經常需要幫助。在平時，我們的老師在科目學習以及我們的生活各方面都會提供許多有益的建議，在我們身邊的長輩也會時常給我們以教益，社會中也有許多值得學習的榜樣，選擇“自為”的人會在這些教導與建議中，從榜樣身上主動汲取營養。相信這也是我們的老師和長者最願意看到的。在需要幫助的時候，選擇“自為”的人會主動向自己信任，並且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是説，“自為”需要一種主人意識，處處主動出擊。我雖然站在這裏陳述我自己對於“自為”與“實現自我”的理解，但對於如何實現自我，我卻不能給出太多的建議，因為我也走在“實現自我”的路上，可謂當局之人。但有一個建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實現自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請做自己學習的主人，做自己生活的主人，開啟“實現自我”的獨特追尋之旅。
最後，我還想説，並不是實現自我才是擁有幸福的標誌，事實上走在“自為”的道路上的人已經處在一個幸福的狀態。因此，請相信，幸福並不遙遠。
希望今天的演講能給大家一點啟發。我的演講完畢，謝謝大家。
文萃咖
