演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨着社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的課前一分鐘演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課前一分鐘演講稿1
《課前一分鐘演講》活動計劃
一、活動目的
語文教學要提高學生運用語文的能力，要讓學生讀、寫、聽、説全面發展。開展“課前一分鐘演講”活動則有利於學生這些能力的全面發展。一分鐘演講能讓學生學會聽説，幫助學生成功地寫作，同時還能激發學生的思維，有效地增強學生的觀察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進了學生的智力發展，“課前一分鐘演講”能達到語文能力綜合訓練的效果。
二、“課前一分鐘演講”的基本模式
(一)訓練形式
首先，每次語文課前，先由一位學生髮言，限時1分鐘左右，再由另兩位學生分別評價。整個過程都要教師引導，共5分鐘左右。
其次，學生髮言一律用普通話，並按學期初的佈置進行，每學期可有3次以上訓練機會。
(二)訓練目標
1．説： 普通話的表述和朗讀；語言的條理性、準確性、連貫性、簡潔性、靈活性； 膽量，勇氣，自信的培養，肢體語言的運用等。
2．聽： 語句意義的整理和提要；反應的準確和迅速。
(三)訓練內容
校園、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話故事，趣味笑話、討論對話，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。
(四)訓練過程
本學期訓練從自我介紹開始。興趣、愛好、特長、性格、優點、缺點、習慣、理想等不同方面給學生以明確的目標，指導學生課前寫好發言稿。發言時允許參考講稿。進入二學期後，學生仍可以在課前作好準備，但上課發言時必須脱稿。到了初二，三年級，則重點訓練學生即興發言或組織學生論辯。
其次，在學生相互評價的過程中，教師的引導起決定性作用。我在這一過程中着重引導學生先判斷人家説得怎樣，再想想好在哪裏?差在何處?然後更進一步思考為什麼好?，為什麼差?由最初印象人手，讓學生在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。從形式到內容，由現象到本質，一步步由淺人深。
三、 “課前一分鐘演講”的綜合訓練效果
第一、對演講者而言，它要求發言者組織語言迅速，表情達意準確。因此，學生為了儘量圓滿地完成每次的任務，達到認定的目標，他就會去一—泛地蒐集材料，時時留心聽、留心看、留心找。然後再對擁有的材料進行整理、分析，抓住中心，再選用較為準確、生動的語言，力爭條理清楚，上下貫通，內容和感情符合實際地發表自己的見解。當然在這
個過程中，老師要適時指導，學生在觀察一人、一事、一物、一景時，引導學生養成捕捉生活細節的習慣，與他人、他事、他物、他景聯繫起來，發生聯想，在頭腦中構成廣闊的生活畫面，使觀察的層次更上一層。這樣，學生的觀察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了訓練和加強。
第二、對聽話者來説，在聽人家發言的過程中，邊聽邊思考，力求聽明白，聽準確。隨着發言者語言的進展，思索各語句、部分之間的內在聯繫，掌握髮言內容的重點，抓住關鍵之所在。努力分析某些隱藏在語句結構底層的真實意義，即分析話語的“言外之意”、“弦外之音”。聽清了人家的看法或評論，就能幫助自己提高認識，使自己逐步學會認識問題和分析問題的一般途徑和方法。同時，每次課聽其他同學的發言，還可以給自己提供一兩條可供寫作的素材，解決了“巧婦難為無米之炊”的難題
第三、“課前一分鐘演講”對學生智力的發展起到了極重要的作用。“課前一分鐘演講”強化了學生觀察生活的能力，開闊了學生的視野，激發了學生的思考力，學生在發言過程中，經過教師的啟發，自己的主動思考，發現並提出一些疑問，以此增強學生的發散思維能力。促使學生在“聽”與“説”中由此及彼思考，有意識進行創造性思維訓練。久而久之，學生自然就會養成思考的習慣，逐漸學會思考的辦法，其思考問題的準確性、條理性、敏捷性也必然大大增強。
幾年來，“課前一分鐘演講”就象一個蹣跚學步的孩子，走過了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿的熱情，努力為學生創造輕鬆愉快的演講的教學環境，努力進行探索。當然，“課前一分鐘演講”活動只是我在語文教學實踐中為培養學生語文能力，以説促聽，以聽促寫的一個大膽嘗試。雖然這個嘗試已積累了一些經驗，但是，要使之完善，仍將是一個長期而複雜的探索過程。
課前一分鐘演講稿2
陰影是條紙龍 人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。 祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免！祖父説：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。 ”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。 命運一直藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。 3分鐘
課前一分鐘演講稿3
一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈餘寬，第一根線是怎麼拉過去的?後來，我發現蜘蛛走了許多彎路--從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以後也是如此。 温馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟是執着者造成的。
[勵志哲理]信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
課前一分鐘演講稿4
你好,每個人。我今天的話題是“謝謝你的對手”。請聽我的聲音，在7月12日，在瑞士洛桑，將你的思緒轉回到20 * * *。讓我們關注國際田聯超級大獎賽110米欄的決賽。當裁判的槍被聽到時，8名戰士像箭一樣衝出去，向他們的夢想跑去……然後他們依次穿過終點線。讓我們放大來看，第一個人叫劉翔，他是一個有着黃皮膚和黑頭髮的中國少年。讓我們再移動相機，計時器停留在“12.88”記錄上。這是什麼意思?這意味着在雅典奧運會之後，世界經歷了中國小飛人的非凡力量。這意味着，由英國人格倫·約翰遜(Glenn Johnson)持有的《12.91》(12.91)的世界紀錄是一個歷史問題。劉翔把五星紅旗掛在肩膀上，手臂繞着球場一週。他向世界大聲呼喊，表達自己的驕傲。這一刻，榮譽屬於劉翔;在這一刻，榮譽屬於全世界的中國人民。在比賽的第二場比賽中，劉翔的對手——美國人與劉翔緊緊相握，他對劉翔的表現感到滿意，他對這名10歲的選手表示祝賀。與此同時，中央電視台記者温文娜跑過來，把麥克風輕輕遞給劉的嘴，然後興奮地問劉翔:“劉翔，你是怎麼做到的?”“我不知道，”劉害羞地説。我只看到我這邊的對手跑得很快，每個人都很絕望，我只是想比他們更快!“那你現在想談什麼?””她問道。劉翔回答説:“我最想感謝我的對手，因為我知道沒有他們我跑不快。”“是的。對手是我們不放棄的動力。如果我們在未來的工作、生活和學習中取得了一點成績，請記得感謝那些與你競爭的人，因為沒有他們，你就不能跑得那麼快!
課前一分鐘演講稿5
親愛的老師同學們大家好：
我今天演講的題目是《我愛祖國》。
回顧歷史，曾經您驕傲過、自豪過，也曾經，您黯然過、憤怒過。在宇宙無垠的歲月裏，您不僅孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬於您的孩子。他們崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂觀。五十六年過去了，彈指一揮間，中華兒女勵精圖治，上下求索，今天終於又迎來了您的生日。看吧，如今的祖國，經濟飛速發展，科技碩果累累，教育日新月異，體育突飛猛進，加入WTO，申奧成功，已表明我們的綜合實力。此時此刻，我不知怎樣來表達我激動的心情
課前一分鐘演講稿6
大家好！我叫曾棒，今年12歲，畢業於玉沙小學。我很榮幸來到19班這個温暖的大家庭，能遇見這樣一位認真、負責任的班主任湛老師，和這樣團結友愛的同學們在一起共同度過三年，這真是一件幸運的事情。
我的理想是當一名電台主持人。每當我打開手機，收聽電台節目時，總是會不由自主地陶醉其中，那麼標準、清晰的普通話，那麼動聽、親切的語言，使我不停地想象：如果有一天，我也能成為這樣的主持人該多好啊……
我的愛好是看書和聽音樂，高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯。我們只有多看書，才能獲取更多的知識和新鮮事兒。音樂可是我的一樣必不可少的東西，我最喜歡站在陽台上，戴上耳機，聽着歌，看着天空，安靜，愜意，享受，伴隨着音樂飛揚。每當我聽到悲傷的歌曲時，心情會隨着低落；聽到歡樂的歌曲時，心情也跟着快樂。書和音樂伴隨我成長，伴隨我開心，伴隨我低落。
我希望能和大家相處的很融洽！謝謝大家！
課前一分鐘演講稿7
各位老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程，感恩老師演講稿200字。
正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出"驕兵必敗"的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾愠怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多麼偉大。有人把老師比做水，説她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，説她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，説她用畢生的心血精心得澆灌着你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑着血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引着你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬，演講稿。在此，對於那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
課前一分鐘演講稿8
列出自己從小到大的夢想，我狂笑不止。拿出來和大家分享，免得一個人偷着樂笑出內傷。
小學一年級就寫過一篇關於自己夢想的文章。記得班長寫的是要當長跑運動員，身為副班長的我不甘示弱，寫下登山運動員五個大字。心想：你再怎麼跑也是往前跑，我往上跑，比你不知道高級了多少倍。後來看電視老鴇道有人在雪崩中喪生，熱愛生命的我立刻打住。
後來開始看柯南，覺得當偵探很帥，決定和新一搶飯碗。可鬱悶的是空手道、擒拿術、劍道我一個不會，遇上歹徒還來不及破案就被人秒殺了。而且看了那麼多集柯南，兇手幾乎沒猜對一個，自知我不是當偵探的.料，於是放棄和新一搶生意的念頭。
然後我就開始接觸流行音樂，聽周杰倫，發現我也很會饒舌，唱起快歌來絕對沒人聽懂。於是我越發喜歡周杰倫，説白了是喜歡他的歌。後來又開始崇拜林俊杰，喜歡五月天，開始對流行樂壇充滿嚮往。這個夢想一直保留至今，是我沒事老愛唱歌，嚇死同學無數。
最近兩年開始看小説，開始學會為郭敬明的文字黯然神傷，為韓寒的狂傲欣賞不已。我試着用自己的筆傾訴我內心的喜怒哀樂。我看着自己曾經寫下的文章，我知道文學這條路我不會回頭，一直走下去，哪怕前方是牆壁，哪怕會撞得頭破血流。
我就這樣揹着它們一路走來，和它們一起，走完我全部的旅程。
課前一分鐘演講稿9
尊敬的領導、親愛的老師：
你們好!我演講的題目是《節約每一滴水》。
地球是人類可愛的唯一的家園。地球上的資源是有限的，而水更加尤其珍貴。可以使用的淡水是有限的。有人比喻説，在地球這個大水缸裏，可以用的水只有一湯勺.目前，世界上有半數以上的國家約15億人口面臨淡水不足,我們要像愛護眼睛一樣珍惜每一滴水!
同學們，你們知道嗎?如果你刷完牙後及時地擰緊水龍頭，那麼一年能夠節省多少水呢?滿滿一百零九個浴缸!所有人都這麼做，積攢的水該有多少啊!我們的子孫後代也有水喝了。
請意識到這一點吧，趕快珍惜水資源吧!為了人類的未來，還等什麼哪?同學們，我們是地球的小主人，我們每個人從小就要有環境保護意識。
一個富有的銀行家脾氣非常暴躁，對周圍的一切都看不慣，感到生活沒有樂趣。他聽説附近新搬來了一位大學者，便去訪問學者，希望從他那裏找到快樂。
銀行家一進學者家門就不停地抱怨妻子不夠體貼、孩子不夠尊重自己、員工不感激自己，説自己如何富有、如何勞苦功高。
學者早就看出他不快樂的原因，正苦於沒有適當的方式向他説明這個簡單的道理。突然，窗外傳來小孩子的笑聲，學者靈機一動，想出一個好辦法。他拉着銀行家走到客廳窗前，問： 透過窗户你看到了什麼?
我看見男人、女人和幾個小孩兒。他們在玩耍 銀行家説。 很好。 學者又拉着他走到鏡子前： 你在鏡子裏看到了什麼? 當然是我自己了! 銀行家不耐煩地回答。
有意思， 學者意味深長地説， 窗户和鏡子都是玻璃做的，唯一的區別就是鏡子的玻璃上加了薄薄一層銀。可僅僅因為多了這一丁點兒銀，人們卻再也看不到別人，只能看到自己了。
這個故事告訴我們：不要為了金錢而忘記身邊更有價值的幸福。
課前一分鐘演講稿10
時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而過，不留一絲痕跡。人們常常在它逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間所剩無幾，正是這樣，也的確如此，才有古人的一聲歎息：少壯不努力，老大徒傷悲。
以前，我對時間根本不在乎。媽媽平時總是教育我要珍惜時間，她説：”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，你現在應該充分利用時間，多學習各方面的知識，將來才會做一個對社會有用的人。“可是，我總是把它當做耳邊風，左耳進右耳出，不一會兒就煙消雲散了。我做作業可”忙“了：東瞧瞧，西看看，一邊哼着小曲一邊做，並且把字寫得”龍飛鳳舞“。有時候，小夥伴來找我，我就把作業一推就沒影了，玩夠了才回來做作業的，成績在飛速下滑。可是一篇文章改變了我對時間的看法。
一天，我在一本書上讀了《寶貴的一分鐘》這篇文章，我立刻想起了那句名言——只有合理安排時間，就等於珍惜時間。隨即，我覺定改正缺點。每天早睡早起，認真快速的完成作業，並且要利用每一分鐘多讀書，讀好書，現在我懂得珍惜時間了，我的學習也有了進步。
所有我們要珍惜時間，讓我們成為時間的主人，充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒鐘吧！
課前一分鐘演講稿11
老師、同學們：
大家好!今天，我演講的題目是“養成良好的習慣”。
有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮,當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什麼給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢?
答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管為自己的師兄剃髮時心裏想着這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分誇張，我們也不可能會是一個為別人理髮的小和尚。可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢?比如：隨地吐痰、隨意罵人、説髒話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧譁、在樓道里追逐打鬧、自習課上説話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。
所以，我們平時要養成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒，努力學習就會使成績上升;儘自己的一份力維持班級的衞生，就很有可能使班集體成為“衞生模範班”。
課前一分鐘演講稿12
大家好！
大家知道世界上最厲害的炸彈是什麼嗎？毫無疑問，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈並不是龐然大物，最大，也不過汽車那麼大，但是爆炸起來威力卻很大，這是為什麼？
其實，氫彈與普通炸彈的爆炸原理並不同，它並不是靠火藥來產生爆炸的，而是細菌在高温之下發生了突變，導致細菌產生了變化，就在這短短几秒的突變下爆發出了巨大的威力。所以，氫彈不但破壞力很強，而且會使土地受到輻射的干擾導致長期在氫彈所爆發的居民生病。所以，國際上聲明了，不準製造核武器（原子彈，氫彈），也不準使用核武器。
我的講話完了，謝謝大家！
課前一分鐘演講稿13
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
心中的頑石！
阻礙我們去發現、去創造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。
從前有一户人家的菜園擺着一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。
兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什麼不把它挖走?”
爸爸這麼回答：“你説那顆石頭喔?從你爺爺時代，就一直放到現在了，它的體積那麼大，不知道要挖到到什麼時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力。” 過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。
有一天媳婦氣憤地説：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。”
爸爸回答説：“算了吧!那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現在啊?”
媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。
有一天早上，媳婦帶着鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。
十幾分鍾以後，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪鬆。
媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那麼大，都是被那個巨大的外表矇騙了。
温馨提示：你抱着下坡的想法爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態。
我的演講到此結束,謝謝大家!
課前一分鐘演講稿14
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
永遠的坐票
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經常會得到最好的。
有一個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。這個辦法聽上去似乎並不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的準備，可是每次他都用不着走到最後就會發現空位。他説，這是因為像他這樣鍥而不捨找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂裏尚餘若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
他説，大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中藴藏着不少提供座位的機遇;即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位揹負着行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站着的地方也沒有了。與生活中一些安於現狀不思進取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，這些不願主動找座位的乘客大多隻能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。 温馨提示：自信、執着、富有遠見、勤於實踐，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。
我的演講到此結束,謝謝大家!
課前一分鐘演講稿15
每個人的心底都有屬於自己的夢想，但大多數人覺得夢想只不過是夢想，於是將它深深地埋在心底，就不給它破土的機會，這樣，夢想怎麼會開出花？
我經常看日本動漫，我被那細而優美的的線條所吸引。儘管我愛看，但卻不懂內容，我曾經試過畫卡通人物，並希望自己能在畫畫方面有所成就，但事實終究不會百分百的隨你意，過了好久我才發現，我對畫畫簡直一竅不通。
我看了一遍文章，名為《在路走到頭時轉個身》，講的是一個男孩，很喜歡體操，所以就從小時候開始練習體操，長大後去報了國家隊的名，考官卻説他一點天賦也沒有，他很是傷心，因為他幾年來除了練體操，什麼也沒做去問一位智者，智者説你不如在這條路上轉個身，改學撐杆跳，努力，你一定會成功的。男孩聽了智者的話，努力，終究在撐竿跳項目中奪得榮譽。我也一樣，在日漫這條路上轉了個身，上了中學，讀了日文班，學習了日文，我的夢想是能夠考入甘泉高中，並在高一時去日本留學。
我希望我能好好珍惜這個夢想，不能再讓這個夢想破滅，所以，我現在必須努力，努力，再努力，一定要讓它實現！
文萃咖
