演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的幼兒園師德師風演講稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園師德師風演講稿1
各位領導、評委、老師：
每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養成了一種習慣--觀察孩子，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是為了瞭解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。
有人説：教師是天底下最光榮的職業!有人説，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大後能成為一名教師。1994年8月，我終於如願以償，成了一名光榮的人民教師。從那時起，我在心中就暗暗發誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師。在從教十四年的時間裏，我從中學到小學、從小學到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學生，我十分自豪。他們有的上了大學，有的讀高中，有的上小學，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位，表現都很突出。看到他們的成長和進步，我感覺無比幸福，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。
曾有同事問我：“劉老師，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們，為什麼他們還那麼喜歡你?”我只是淡淡的一笑，説：“可能我管的比較多吧!”雖然話説得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此，我不知要説多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。
在幼兒園工作的五年多的時間裏，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級，各種常規要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注，有的愛打架，有的不愛説話，有的挑食等等。為了培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是醜的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得牛夢茜小朋友剛來班裏時，走路彎着腰，低着頭，眼睛從下往上看;在活動中，經常做在位子上，一言不發，整天悶悶不樂。為培養她的自信心，培養她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛鍊她，請她為小朋友發水果，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹。在活動課上，經常看到她高舉的雙手;活動間隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。
夢茜的家長看到孩子發生的可喜的變化，對我們十分感激。“劉老師，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多。你們老師太好了。”她樸實的話語，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛孩子，教孩子是我們的責任”。
每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養成了一種習慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是為了瞭解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。不錯的每個幼兒來自不同的家庭，性格、愛好各有不同：靜怡是一個有音樂天賦的女孩子，樂感很強，每次放音樂她都會情不自禁地隨着音樂翩翩起舞;一萱有“大將風度”，在各種集體活動中很有組織才能;佳偉既調皮又機靈，在遊戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會闖禍，得多加註意;小瞳温順懂事，但不太和羣，性格有點孤僻，需要適當鼓勵和引導……
凡此種種，我都細心地記錄下來，用不同的方式來教導他們，並注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發展自己的個性。看着他們天真的笑臉，我就有一種成就感。
在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業餘時間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因為我的付出，收穫的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前唸叨：“老師去哪兒了，怎麼還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動，下午回到班裏，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“劉老師。”有的則跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了。”週二我備課，上午一回?班裏，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛入園的小班孩子已經離不開老師了。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。”
在幼兒園工作的四年，是我成長最快，感受最多的四年。因為在我付出的過程中，我收穫了很多。在幼兒園這片沃土
中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌着孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染着我，激勵着我，促使着我一直奮鬥在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時間，我與孩子們結下了深厚的感情。記得畢業典禮上，當孩子們把一束束鮮花送給我的時候，當孩子們和我擁抱在一起，不捨得離開的時候，我激動得淚水止不住地往下流。這時，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了，我們還會來看你的。”
每當聽到小學的老師誇獎我的孩子們時，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與温暖的樂園裏播撒愛的職業而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業，我無怨無悔，因為，我愛孩子，我愛幼兒教育事業。
幼兒園師德師風演講稿2
尊敬的各位領導，同仁:
大家好:
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕鬆很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬鬆的生活環境!教師是愛孩子的，從心底的出發，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
有一天早餐後，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要説收拾，看見的人都會噁心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些髒物，認真地清理起來並輕聲細語地安慰:“沒關係的，以後要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子裏的大便是常見的事，更不用説給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負着何其重的責任啊!
温柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他。可第二天，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師並未像滔滔爸所説的那樣。真是冤啊!最後楊老師上門道歉，向家長説了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。
又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那麼，老師得繼續照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺後，家長很晚才來接。……
當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一羣。他們的收入沒有小學教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶着孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的迴天之術。然而，孩子是從幼兒教師懷裏邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃裏的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔裏底座裏，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。
對天真無邪的孩子來説，世界是神奇的，他們的小腦袋裏總是裝着“為什麼”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子裏充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。
當然，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悦就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底迴盪。日出日落，風風雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻着自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德師風演講稿3
尊敬的領導和老師：
大家好！
今天，我很高興有這樣一個機會和你在一起，向你學習。我是xx，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得初中的時候，放學回家，喜歡和鄰居家幾個五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我帶着蹦牛皮筋的夢想進了職院幼師班。
臨近畢業，在xx幼兒園實習。有時候為了第二天好好上課，帶好一天的活動，前一天晚上還要“挑燈夜戰”，準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反覆檢查教案和教具是否準備好了。每天，為自己加油：我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悦和自豪：我可以當老師了！
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一羣羣天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了_老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。作家雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會説：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
幼兒園師德師風演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫XXX，今天我向大家演講的題目是：《快樂並幸福着》。
有人説，幸福，就是面朝大海，春暖花開，做一個閒看雲捲雲舒的世外人；
也有人説，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈……
然而，我以為，幸福，就是做一位能夠時常守護在祖國的花園裏，為祖國乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。
很多朋友問我：你每天都要面對那麼多既調皮又難纏的小孩子，你不覺得煩躁壓抑嗎？這樣的生活你覺得幸福嗎？
面對這一個個事關幸福與否的問題，我都會抿嘴一笑道：其實，我，幸福並快樂着！
我幸福，是因為我置身於這世上最純結的地方！
清晨，陽光，很美，但更美的是幼兒園裏孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。
試想想，當你一天生活的起點是從小朋友們那天真無邪的笑容開始，終點是以小朋友們的歡歌笑語而結束，途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧，以真誠的自我展現自己，與孩子一起體驗成長的足跡。每天都在接受孩子們天真無邪的洗禮，讓浮躁的內心得以平靜，難道這還不能讓我感覺到幸福嗎？
我幸福，是因為我置身於一片求知的海洋！
對於一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來説，除了哭聲與笑聲，最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就彷彿竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂！
記得，教會孩子們寫出的第一個字是“人”，繪出的第一幅畫是“太陽”……每每想到孩子們與知識對接的窗口，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生！
在與小朋友們朝夕相處的日子裏，每教會小朋友書寫一個文字，學會一個遊戲時，我都會覺得生活是那樣的幸福！因為曾經有人説過：人生最大的幸福莫過於和別人一起分享成長的快樂。
我幸福，是因為我置身於能夠讓我人格得以昇華的天堂！
還未踏入幼兒教師這個行業時，理想彷徨的，心情是浮躁的，行動是懶撒的！那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為。可當我跨進幼兒園的的校門時，卻明顯感覺行為與職責已經格格不入！因為在今後的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。
古人云：近朱者赤近墨者黑。出於信任，幼兒園、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的機會，我，豈能辜負！
從那時起，漸漸地我學會了去閲讀更多的書籍，以豐富自己的學識；漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己浮躁的內心；漸漸的我學會了去做一個更加堅強人，為小朋友們樹立起一個生活的榜樣！偶爾駐足回首，在這個小小的世界裏，每一分每一秒都是那樣值得。沒有小朋友們天真無邪的心靈感召，就沒有現在我內心這一汪純淨的海洋。
生活在小朋友的世界裏，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。
只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時刻懷着一顆寬容的心、只要我們能夠學會去發現生活中的美，只要我們能夠以小朋友的樂為樂，以小朋友們的憂為憂！
生活看似單調乏味，但誰能説我不幸福呢？
我的演講完畢，謝謝！
幼兒園師德師風演講稿5
尊敬的領導和老師：
大家好！
有人説：“幼兒園最容易教，但也最難教。”乍一看，這句話聽起來很矛盾。但是教了一個月，我對這句話的意思有了更深的理解。
容易教是因為孩子什麼都不懂，教的時候讓你玩；教起來很難，因為孩子什麼都不懂，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業素養和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識和經驗。
我是新老師。雖然我大學學的是師範，但是我沒有學過幼兒教育。但是我畢業的時候成為一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應用到實踐中。
現在的工作很新穎，對我來説充滿挑戰。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國王對我來説一定很容易。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經過一段時間的磨合，再加上老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作為一名教師，一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。對於孩子，不能有偏愛，要一視同仁；對於不聽話，容易犯錯的孩子，不要説對方壞話。他們應該耐心地和他們講道理，用愛打動他們。孩子最敏感，他很清楚誰對他好誰對他不好。
作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學習。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們儘可能多的知識。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師雕刻加工很重要。
都説老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經驗和健康的生活習慣。另外，要及時向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環境中成長。
謝謝
幼兒園師德師風演講稿6
尊敬的老師、同學們：
大家好!
著名作家雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。
幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質，更應當具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是進取、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友以往告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”我便帶着這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自我做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實等同，應對孩子們頑皮搗蛋，應對他們不聽我的指揮，應對他們之間經常出現的打鬧等等，應對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的`是户外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自我的價值何在我能否勝任一名肩負着神聖使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我，戰勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯以往説過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，異常是幼兒的個別差異和因人施教。”
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼可能有人會説：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是強烈的職責心，職責感，沒有強烈的職責感，職責心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子供給均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我必須會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我必須當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星，我必須當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你，最美的發此刻孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來説，都是忙碌的，每一天都在重複着昨日的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天繼續我的工作。
幼兒園師德師風演講稿7
尊敬的團長，老師們：
大家好！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏着輕快的步子來到到幼兒園裏，看着一張張純淨的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的温暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家裏每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變着法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗裏的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本着陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
我的演講完畢，謝謝大家！
文萃咖
